人教版四年级语文下册29课《寓言两则》导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“29寓言两则导学案”。
学校四年级语文导学案印卷数量第周上课时间：年月日编制人：备课组长签字：教研组长签字:教导主任签字:
（1）会认字。妻虱
（2）会写字。昌妻刺绑
【学习目标】
重点说一下()字的写法,我是这样记住这个字的:
29.《寓言两则》导学案
1．认识6个生字，会写13个生字。正确读写“妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、纪昌学射、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体
会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确
意见的道理。
3．练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。
【学习重点】
重点：整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心 理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。
难点：使学生在读中领悟故事所要阐明的道理，发表自己的见解。
【课前准备】
1．回顾学过的寓言故事及从中明白的道理。查阅有关纪昌和扁鹊的资料。2.初读课文1——2遍，根据课后生字表在文中划出生字和词语，带词读准
确。查字典或联系上下文理解词语的意思，提出自学后还不能理解的词语。
3.再读课文，了解课文的主要内容。
4．静心默读课文，边读边思考，在课文的空白处写出自己的感受，提出疑
问。
第一课时
【知识链接】
寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。是民间口头创作。在先秦诸子百
家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言，如：《亡鈇》、《攘鸡》、《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。汉
魏以后，在一些作家的创作中，也常常运用寓言讽刺现实。唐代柳宗元就
利用寓言形式进行散文创作，他在《三戒》中，以麋、驴、鼠3种动物的故事，讽刺那些恃宠而骄、盲目自大、得意忘形之徒，达到寓意深刻的效果。中国近代作家也用寓言形式创作，特别是儿童文学作品更为多见。【自主学习】（15分钟）1．课题质疑。2．对子合作读课文，学习生字词。
3．读课文，说说《纪昌学射》主要讲了个什么故事？
4.思考：你有什么问题想跟大家探讨？
【合作探究】（16分钟）
5.纪昌怎样学射的？
6.飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓射箭？
（1）假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？
（2）假如纪昌没跟随飞卫学射，而跟 一个普通箭手学射，会成为射箭能
手吗？
7.感情朗读，体会人物形象。（提示：读出寓言夸张的描写）【课堂检测】（8分钟）1.理解词语。借助工具书或联系上下文理解词语含义我知道了:百发百中的意思是：
2.想一想，写一写。【合作探究】（16分钟）纪昌想掌握射箭本领，于是就先练眼力。如果我们想要掌握骑自行车5.扁鹊几次见蔡桓公？都说了些什么？ 蔡桓公又是什么态度呢？的本领，就要先_______________________；要想掌握滑冰本领，就要先________________________________；要想掌握操作电脑的本领，就要先____________________________；要想掌握______________的本领，就要先___________________；要想掌握__________________的本领，就要先_________________________________。由此可见，学习任何一项本领，都要______________________。【总结收获】第二课时 【知识链接】 中国民间寓言极为丰富。除汉族外，还有各少数民族寓言。各族人民创作的寓言，多以动物为主人公，利用它们的活动及相互关系投进一种教训或喻意，达到讽喻的目的。反映了劳动人民健康、朴实的思想，闪耀着人民无穷的智慧和高尚的道德光芒。世界各国的寓言作品也很多。世界最早的寓言集是《伊索寓言》，其它比较著名的寓言集或寓言较集中的作品有《克雷洛夫寓言》、《列那狐的故事》《百喻经》拉封丹寓言等。【自主学习】（15分钟）1．交流搜集的扁鹊的资料。2．对学生字词。扁（）鹊（）蔡（）桓公理睬（）肠（）胃()敷烫（）骨髓（）几剂（）汤（）药除了这些，我还会读写：3．简要地讲述课文内容。4.思考：你有什么问题想跟大家探讨？
6.明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么还一而再、再而三地去说？后来扁鹊为什么跑到泰国去了？7．蔡桓公本来患的是皮肤上的小病，怎么会要人命呢？你从中受到什么启示？
【课堂检测】（8分钟）1.比一比，再组词。扁（）采（）汤（）
骗（）睬()肠（）齐（）蔡（）剂（）察（）2.如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么？想想蔡桓公听了你的话会说些什么？用几句话写下来。题目可用《跨越时空的对话》。
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