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信息惠民从调查研究开始
4月21日，温州市电教馆组织全体人员召开全市教育信息化工作调研汇总反馈会。
会议围绕切实转变信息惠民工作作风，主动做好教育信息化服务的目标，对年初以来组织开展的系列教育信息化调查研究工作进行了全面反馈与交流。参会人员踊跃发言，全面反馈问题，共同研究对策，提出了许多具有建设性的意见和建议。
据悉，温州市电教馆坚持把切实加强调查研究作为转变作风的重要衡量标准，着力推进调查研究的系统化、常态化和科学化。立足实践，以研促建，强基础、抓建设、促创新、强服务，成为温州电教馆新时期做好教育信息化工作的首要任务，为此做了大量工作：
一是加强教育信息化基础数据统计。以县（市、区）为单位，由学校专人负责，通过“温州市教育信息化数据统计管理系统”平台，对辖区12个县（市、区）和市局直属1111余所中小学校（其中公办994所、教学点242个，民办学校117所）和75所公办幼儿园教育信息化基础建设共30余项基本指标进行分类统计，同时可以查看2006年以来各年度各项指标，进行对比分析，以全面掌握我市基础教育信息化建设的基本情况和发展态势。
二是深入开展全市教育信息化专题调研。为全面了解我市中小学信息化建设整体情况，3月下旬至4月中旬组织4组人员开展全市教育信息化工作专题调研，实地走访全市12个县（市、区）20余所学校，深入课堂听课近30节，并围绕年度“为民办实事”教育信息化项目、数字化校园创建、全国教育信息技术研究规划课题等，组织县（市、区）相关人员以及学校领导和教师参加座谈交流。各组调研结
束后，集中召开了调研汇总反馈会，发现问题，研究问题解决对策。三是围绕创新亮点开展专项调研指导。对温州二中的“翻转课堂”、温州市实验中学的创客活动基地建设、温州第十九中学的智慧校园建设和温州市实验小学的“一对一移动学习”等进行专项调研。先后组织了数字化校园创建、上网统一认证、阅卷中心建设、智慧教室建设、“视像中国”项目推进等研讨交流活动，及时跟进新技术（项目）的引入与推广工作，为信息技术支撑下的教育教学创新做好指导和服务。
四是借助网络化手段实施问卷调查。3月初至4月底开展了《全市中小学信息化建设与应用状况网络问卷调查》，共收到有效问卷1800余份（其中城镇学校1067份，农村学校733份），其中高中教师429人、初中教师508人、小学教师863人，广泛征求教师在教学资源建设与使用、网络设施建设、技术培训推广和应用研究等方面的需求和意见建议。
温州市电教馆通过实地走访、座谈交流、课堂听课和网络问卷调查等系列化的调查研究，进一步掌握了区域和不同地区的基础教育信息化发展现状，结合年度教育信息化工作统计，深入剖析存在问题和不足，并根据教育信息化发展趋势和教育教学改革需求提出对策和建议，为教育信息化建设、研究和决策提供科学参考，为加快推进我市教育信息化跨越式发展，推动教育体制、观念、方式等的深刻变革提供强有力的支撑。
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