丹东十四中健康教育工作总1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“年度健康教育工作按排”。
丹东十四中健康教育工作总结
近年来，在市教育局的领导下，我校根据《学校卫生工作条例》和《学校健康教育评价方案》的要求，在全体师生中持续深入开展了健康教育工作，取得了良好的效果，现总结如下：
一、领导重视，机构健全
健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。校领导十分注重抓好学生身体、心理素质等综合教育，为此，学校成立了“十四中健康教育工作领导小组”；2011年成立了“十四中创建国家卫生城领导小组”。
二、完善制度，明确职责，健康教育有章可循
近年来，为促进我校健康教育工作的规范化，先后制定和完善了《十四中开展健康教育实施方案》、《十四中公共卫生突发事件应急预案》、《十四中传染病防治工作应急预案》、《十四中关于防控“甲型HINI流感的工作预案、“丹东十四中创建国家卫生城工作方案”、“十四中开展“四城联创“活动实施方案”等。一旦发生突发事件，立即启动预案，提高快速反应能力。
制定了“食品卫生安全管理制度”、“饮用水卫生管理制度”、“卫生检查评比制度”、“体育卫生工作制度”、“十四中禁烟控烟具体措施”、“十四中禁烟控烟制度”、“十四中办公室卫生检查细则”、“办公室规范‘四不四要’”等。学校定期对各办公室卫生进行检查，并及时通报。校长在全校大会上特别强调不许在办公室吸烟，我校从9月8日起，规定学校任何地方都不许吸烟。
三、硬件保障，教师素质增强，健康教育水平不断提升
“双高普九”给我校硬件带来了翻天覆地的改变，投入近20万元，对生物实验室进行了全面装修和改造，地面铺设了新地砖，更新了展柜和桌椅，更新的实验台功能先进，每个实验台都安装了灯和水池（这是以前没有的）。
各教室更换了黑板，黑板无裂缝、无反光、无眩光，课桌符合卫生标准。
2009年学校投入2千余元，购买了电热水壶，改善了师生的饮水设备。2011年，学校购买了不锈钢饮水箱，安放在各楼层，每天为学生提供开水。
我校生活饮用水包括二次给水符合卫生要求，持有效卫生许可证。
学校图书室购买订阅了卫生方面的图书及健康杂志约500余册，可满足师生不同层次对健康知识的需求。
塑胶操场建设即将开工，届时，绿草如茵的塑胶场地将覆盖校园，给我们带来安全、卫生、环保的运动环境。
学校多次组织相关人员参加省市组织的健康教育知识培训，同时对健康课教师进行校本培训，提高了他们的专业水平。
四、立足课堂，成效显著
近年来，我校坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生良好的卫生习惯及常见病的防治起到了很好作用。学校健康教育课本拥有率、开课率均达到100%，学生健康知识知晓率达90%以上，学生健康行为形成率达85%以上。学校的健康教育工作坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价。
学生《体质健康标准》及格率百分之一百，优秀率百分之三十以上。2010年我校获丹东市中小学实施《国家学生体质健康标准》先进学校。
利用课堂主渠道对学生进行青春期教育，引导学生了解青春期的生理特点，使他们能顺利度过心里发育这一黄金时期。
学校保证每周开设0•5课时公共卫生课，公共卫生教育课评价优秀率达到85％以上。认真做好预防艾滋病的专题教育，让学生了解有关艾滋病的相关知识。
要求每班每月出一期“卫生与健康手抄报”，每年8期，内容主要反映学生心里健康等知识。
五、开展美化、净化工程，为全体师生建立健康舒适的学习、生活环境
一是加大投资力度，加强校园建设。2010年我校投入14万完成了教学楼内墙体的粉刷，亮化了墙壁，对6个实验室进行了改造配套。投入20万元把楼内多年因堵不能用的厕所进行了疏通和装修，楼内厕所的清洁由学生承担。
配合我市创建国家卫生城的要求，教育全体师生爱护校园环境。学校要求各班认真做好每天早、午、晚3次卫生扫除（半个月进行一次全校卫生大清扫）。值周班的学生每天负责检查各班卫生、走廊秩序、午睡等，提高了学生的自我教育和自我管理能力。
实行学生志愿者活动。以前操场上垃圾处理、值周班干活，经常需要检查督促。成立志愿者服务队后，学生积极申请做志愿者，主动承担一个或两个垃圾箱垃圾清运，操场和六楼会议卫生清扫，切实把“四城联创”纳入到各班级建设和管理之中。组织被评为“文明之星”的24名学生到到康复老年公寓进行卫生清扫，增强了学生的社会责任感。
教师践行“四城联创”，扮靓校园。我校将“四城联创”与学校建设发展紧密相连。2011年4月，我校教师对正处在综合楼新建阶段的校园进行了清理，搬走碎石，填平坑洼的地面，清理了枯草枯树，使校园面貌焕然一新，为“四城联创”尽己薄力，为学生爱校园，爱家乡，从我做起作出榜样。
六、加强日常卫生工作，积极预防常见病、传染病的发生
学校设有专门健康教育专栏，定期宣传卫生健康方面的知识，如介绍“炭疽病是传染病”等，并定期定时进行更新。学校加强防病宣传工作，确定每年三个宣传月：即四月份为视力保护月，五月份为营养月，九月份为爱牙月。全年围绕防近视、爱牙、预防流感、肠道传染病、爱滋病等为主题，根据季节，抓住时机，自编、选编最新内容，在校健康教育专栏中刊出。认真开展“三项”专题教育：即6月5日世界环境日，6月26日国际禁毒日，12月1日世界艾滋病日。充分利用校园网、广播、周一升旗仪式、班会等，对学生进行教育，并及时对学生做好传染病疫情上报、门诊、治疗、转诊及意外伤害的处治，保证校内没有传染病流行。
2009年在防控甲型HINI流感期间，为实现无缝隙管理目标，学校坚持师生健康晨检、午检制度，加强对发热学生和密切接触者追查跟踪。为此，我校购买了红外线体温仪，加强对学生体温的监控。
我校狠抓学校卫生防疫和食品安全,加大监督和管理力度。加强对小卖店管理，严把食品进货渠道，以保证师生饮食卫生安全。
学校始终坚持“三操一课”（早操、课间操、眼保健操，课外活动）制度，注重学生身体素质的提高。
我校有专门校医室，配有一名专职校医。每学期对学生进行一次体检，并对体检结果进行分析，建立学生健康档案，针对存在问题及时采取措施。
校医室创办了预防近视小报，各班召开了“爱眼睛”主题班会。
在学生中成立了卫生大队，协助校医检查学生的眼保健操（每天两次）、办板报、午间广播等。校医定期对各班卫生委员进行培训，使他们能及时指导本班学生眼操做的准确、到位，保证每天两次眼操有记录，并纳入班级量化考核之中。同时，班主任老师经常对学生用眼卫生和读写姿势进行教育、纠正和督促检查。
七、做好洪涝灾害后学校卫生防疫工作
2010年，我校在全校学生中开展了灾后食品饮水卫生、环境卫生、传染病知识等健康教育。在全校大会和开学典礼上，校长特别强调了灾后学校卫生防疫工作的重要性，要求各班开学后的第一堂课要给学生讲授卫生防病知识，要求学生一定要喝开水，不买街头小吃和各种小食品，要勤洗手，各班要开窗通风，保证空气流通。组织学生进行了全校性卫生清扫，特别对卫生死角进行了重点清理。对师生的饮用水和学校的厕所进行了彻底的消毒。我在校园文化长廊张贴了“洪涝灾害防病常识宣传画”，通过午间广播、板报、班会等形式对学生进行相关知识的宣传教育，让学生耳濡目染，时刻敲响卫生防疫的警钟。
八、打造学生心里健康教育新亮点
我校把心理健康教育纳入课表，间周一节心理健康教育课，成立了心理咨询室，心理咨询教师获国家二级心理咨询证书。
学校除坚持长期对学生进行心理健康教育外，特别加强了对初中毕业生和高中毕业生升学考试前的心理教育。针对学生考前心理紧张状态、情绪波动较大，要求教师从关爱每一名学生出发，做耐心细致的思想工作，积极引导学生珍爱生命，正确面对考试，帮助学生顺利度过考试阶段。
为每个学生建立心理档案，适时对学生进行有针对性的教育。对高中学生的教育以讲座和个别咨询为主；对初中生以课堂教学（心理健康课）为主，讲座和个别咨询为辅。
每年初一学生入学，都给学生讲力克的故事，这已成为传统。澳洲人力克，天生没有手脚，却仍坚强乐观,以其惊人感人的生活态度面对一切, 活出彩虹，荣获澳洲最高荣誉——杰出澳洲青年奖。面对力克，我们没有理由怨天尤人，就算环境不能改变，我们可以改变自己的心，做最好的自己。应该懂得感恩和珍惜，拥有健康的心态。
因我校地处城乡交界处，学生家庭背景复杂，其父母大多是菜农、外来打工人员和下岗职工等，还有很多学生是单亲，有的学生是隔代抚养，这种种情形造成学生个性心理差异较大。为让学生尽快适应环境，缩小差异，努力把自己变成能为班级增添“香味”的玫瑰，让班级成为令人向往的玫瑰园，教师通过故事——《玫瑰的朋友》让学生懂得和不同的同学相处，久而久之，就会有相同的味道。让同学们不仅仅是靠近玫瑰的泥土，吸收玫瑰的芬芳，更自我期勉，也能够成为可以带给别人香味的玫瑰，以阳光的心态和同学融洽相处。
设立班级心理信息员，负责与学校心理咨询室教师进行沟通，定期对他们进行培训，随时掌握学生的心理动态，及时解决他们的心理困惑，对带有普遍性的问题通过讲座和团体咨询来解决，个别问题通过咨询室教师和学生一对一交谈解决。如：曾有一名初一女同学，在班级任班长，该班换班主任后，新班主任表示将适时调整部分班干部，该女生听后，心理产生了恐惧和不安，对新班主任也失去了信任，在惶惶不可终日中决定退学，后经心理咨询老师和班主任共同对她进行心理疏导，一周后，该女同学愉快地回到了学校。
利用中午读报时间由心理咨询教师对学生进行专题讲座，就如何缓解心理压力及克服不良心理倾向对学生进行讲解。
总之，近年来我校健康教育工作取得了很大成绩。今后，我们将扬长避短，努力工作，使我校健康教育工作再上新台阶。
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