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小学生书写习惯的培养
桂花九年制学校 程广爱
汉字是中华民族的艺术瑰宝，它外型优美、内涵丰富。因此把汉字写得规范漂亮，是我们每个中国人应做到的。然而翻开学生的作业本、练习册、试卷，我们不难发现学生在书写方面存在太多问题：字迹潦草、行款不规范、作业不整洁、错别字太多等现象普遍存在。且不说这是在亵渎我们中华民族的书法艺术，单说学生如果长此以往，必将在考试中大量丢分，影响成绩。那么，作为语文教师，我们有责任采取措施，加强学生的写字训练。因此，在教学实践中，我努力通过探究培养学生良好的书写习惯。
一、调查了解学生书写现状
我带的六年级虽然已是小学高段学生，但是我班学生书写方面存在的问题却层见叠出，根据书写现状，我归纳为以下几方面：
1、写字姿势不正确，如：胸部匍匐桌面写字；脑袋枕在桌面写字；身体倾斜写字；歪着脑袋写字等。
2、写字大小不均匀,排列不整齐，写字马虎大意，错别字太多。
3、书写习惯不好，如：写字习惯把笔一端放到嘴里；习惯把本子斜放；纸面不干净等。
二、探究问题根源：
1.对写字不够重视。这个问题同时存在于老师和学生双方面，一方面老师要求不严格，另一方面学生写字习惯差。走进课堂，学生写字的坐姿和执笔访法非常杂乱。
2.教学模式单一，使写字教学显得枯燥乏味。
三、采取措施，强化训练
针对学生书写时存在的诸多问题，我们应采取措施，扎扎实实进行写字教学，切切实实提高书写质量。
1、纠正学生写字时的错误坐姿与错误纸笔方法。
2、通过举例、训练，促进学生笔画规范。
3、利用每天一练让学生努力掌握写字技巧，通过个别指导帮助学生给汉字排队，使写出的字大小均匀，远近一致。另外，尽量不使用橡皮擦字，以保持纸面干净整洁。
总之，发现问题教师要随时指出，帮助学生加以改正，做到有针对性的指导。不仅使学生提高写字质量，而且也帮助一部分学生树立了信心。今后，我将继续通过教育教学活动，在实践中探究，在探究中成长。
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