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以人为本构建和谐的教学空间
我校全体党员教师在党支部的具体安排下，已开始了第三批深入学习实践科学发展观活动。我们通过两个多月的学习，进一步领会了科学发展观的内涵和实质。结合教学工作中的实际问题，突出实践特色。力争做到以人为本构建和谐的教学空间。
一、树立以人为本的科学教育发展观
以人为本是科学发展观的核心，也是现代教育的价值理想和思维原点，以人为本教育理念的实质就是要满足人的发展需要、促进人的全面发展；就是要将个体的全面发展与个性发展统一起来，将个体的人文精神和科学精神的养成统一起来。坚持以人为本，就是要把维护人民群众利益作为教育改革和发展的出发点和落脚点，真正做到教育发展为了人民；坚持以人为本，就是要通过教育事业又好又快发展，不断满足人民群众日益增长的教育需求；坚持以人为本，就是要全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，遵循人的成长规律，面向全体学生，促进学生的个性发展和全面发展。在教育过程中全体教育工作者都要树立以学生为中心，以学生为主体的理念，同教育的内容、目标到教育方法的选择都应当从学生的需要出发，建立多元化的教育内容、教育模式和教育评价标准，使不同个性、兴趣和资质的人都能从实际的教育活动过程中得到益处。
二、坚持以人为本构建和谐的教学空间
1、和谐的教学空间，应有高涨的自主学习热情
学起于思、思源于疑。一切学习都是从问题开始，教师要让学生懂得在自学中生疑。随着课改的深入，学生学习能力的培养、发展，学习潜能的挖掘和开发已越来越为人们所关注。在课程教学中，教师教给学生多方面的、行之有效的学习方法，积极引导学生质疑问难、发散思维、动手实践乃至分析问题、从而解决问题，这是培养学生主动学习和提高学习能力的关键。
2、和谐的教学空间，应有准确的师生教学定位
新课标把教学定位为师生交往、积极互助、共同发展的过程，在这样的师生定位中，教师就不能再是传统意义上的知识占用者、传播者，而是平等的参与者、学习的促进者、组织者、协助者。学生也不再是知识的容器，而成为共同的研究者、成功的分享者、学习的主动者、参与者。有了这样平等、和谐、民主的师生教学氛围，使课堂变成和谐的新乐园。
教育大计，教师为本。教师是确保教育事业又好又快发展的关键，所以我们要认真学习科学发展观，以高度负责的态度，改革创新的精神，求真务实的作风，搞好教育教学工作，做一个让家长放心，学生满意的人民教师。
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