“问渠哪得清如许,为有源头活水来”——班主任工作案例及分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任工作案例分析四”。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”
——班主任工作及案例分析
班主任工作是一项繁琐的工作，它不仅需要爱心与细心，更需要创造，所以要真正做好来却要花点心思来研究。下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法。
一、眼见不一定为实。
案例：有一天，我刚进到班里，发现有一个学生在桌子上站着，我特别生气，把他叫了下来，然后不由分说的就批评了他。这时，我班另外一个同学就说:“老师，你错怪XX了,我们班的灯管刚才掉了，他是上去安我们班的灯管了„„”话还没说完，我班的那个同学泪就流下来了。我当时特别难受，为自己的想当然而后悔。于是，我连忙给他道歉，并表扬了他，让他回到座位上。
分析：眼见不一定为实，作为老师，在批评学生之前一定要好好想想：“事情弄明白了吗？”千万不能草率去判断、处理。如果学生和你产生了对立情绪，那我们的教育教学就更难进行了。
二、教育学生也要讲策略。
案例：我们班有一个同学，父母都在外面打工，他平时是和爷爷奶奶生活在一起。因为爷爷奶奶监管不力，所以他的习惯特别差，上课不注意听讲，作业不好好写，打扫卫生也是有始无终，尤其是他爱骂人，爱打人，班里学生都不愿意理他。我常常对他进行苦口婆心的教育，可是收效不大，他总是收敛
一、两天就又回到原样。到底怎么办呢?后来我采取了鼓励法。从此，对他稍微取得的一点进步我都及时进行表扬，并且号召大家向他学习，而他也从老师与学生的夸赞中慢慢的改掉了自己的缺点，在去年的统考中语文成绩竟然考了八十六分。(以往他从来没有上过八十分)分析:教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁，尤其是对于一些问题学生，我们要讲究策略，寻求真正适合他们的教育方法，这样，会事半功倍。
三、勇于认错，从我做起
今天是我们学校的秋季运动会，我要求孩子们穿白秋鞋，结果班里几个昨天都穿白秋鞋的同学竟然穿着其它色的鞋。我当时特别生气，狠狠的批评了他们，并且把本来在第一排的一个学生换到了第三排。事后，有一个没有穿白秋鞋学生对我说: “老师，我今天有比赛，穿白秋鞋跑起来不太好，所以我换了比较好点的，对不起。”我问其他四个学生:“你们也是这样的理由吗?”他们几个点了点头。我说:“我不是说了，可以把比赛时穿的鞋子拿上吗?”一个学生说:“我当时没有听见。”“对不起，老师有点太冲动，你们好好比赛吧。”这几个学生笑了。
分析:这次的事情给我的启示是深刻的。作为班主任，千万不能“戴着有色眼镜”看学生，这样会伤害孩子的心灵，而且班主任要求学生必须做到的事是——勇于认错、知错就改，自己首先要做到，这样会化解许多的误会与矛盾，身教胜于言传。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，只要我们有耐心、有爱心、有恒心，身体力行，真诚对待每一个学生，因材施教，我们的班主任工作也将有声有色，事半功倍。
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