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美佛儿国际学校高效课堂自主学习型训练学稿
年级： 姓名： 编号： 日期： 2011 主备人： 审核人： 第一单元
1、《观潮》写的是作者耳闻目睹的、、的景象，描写了大潮由 到，最后奔腾西去的过程，描绘出江潮由 到奔腾咆哮再到又恢复 的动态变化，写出了大潮的奇特、雄奇、壮观。
2、《雅鲁藏布大峡谷》运用 和 说明它是世界第一大峡谷。
3、《鸟的天堂》是作家 的作品，记叙了他和朋友（）次经过鸟的天堂的所见所闻，具体描写了傍晚静态的 和第二天早上群鸟活动的景象，表达了作者对大自然生命力的 和
。文中加引号的“鸟的天堂”指的是 不加引号的“鸟的天堂”指的是。
4、《火烧云》是著名女作家（）的作品，课文写了火烧云 和下去的全过程。第二单元
1、《题西林壁》的作者是（）诗人（），这首诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态的景色的赞美，而且还蕴含人生哲理，写景的诗句是：
说理的诗句是： 客观的立场上。正如俗语所说“ ”
2、苏轼是唐宋八大家之一，“三苏”是指、、。
3、《游山西村》的作者是（）朝诗人（），诗人以一个“ ”贯穿全诗的主线，其中 富含哲理，成为千古名句，此句是。全诗表现了诗人。
4、《爬山虎的脚》作者（），是我国著名的、、。文章写了爬山虎生长的，爬山虎的，爬山虎脚的、、以及它，作者之所以能写得这样详细具体，是因为他。
5、《蟋蟀的住宅》是 国作家 写的，他迷恋昆虫研究，对昆虫进行了长达30年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，创作了著名的，这部作品既是 又是 读来饶有趣味。文中用“伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅是因为。
6、《世界地图引出的发现》叙述的是 首创 的故事。第三单元
1、《巨人的花园》一文告诉我们的道理是。课文描写了巨人回来前后花园不同的景象，通过这种 的方法展开故事情节，揭示道理。
2、《幸福是什么》这篇课文按照 的顺序记叙的，幸福的含义是，请你再说几句有关幸福的名言
3、《去年的树》赞美了 的友情，鸟儿到南方去之前为树 春天，鸟儿从南方飞回来却发现。鸟儿在火柴点燃的灯火前 因为它。“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。”和“唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。”这两句话中，第一次“看”仿佛在说 第二个“看”仿佛在说。
4、《小木偶的故事》是按照 顺序写的，告诉我们。
5、童话的特点是、、。
第四单元
1、《白鹅》一文中作者善于运用 的方法来突出鹅的特点（如文中描写了狗小偷的形象，鸭的步调急促等），此外作者还善于运用
来表达自己的感情，作者把鹅称作“ ”，可作者丝毫没有贬低鹅的意思，反而能看出作者对鹅的。本文中作者所写的鹅的特点是，是通过鹅的、、来表现的。
2、《白公鹅》中作者运用了 和 的写法，语言。
3、《猫》这篇课文细致、生动的描写了猫的性格 和它小时候的，全文字里行间流露出对猫的浓浓的喜爱之情，我是从这些句子中感受到的。猫的性格古怪主要表现在，这三方面。
4、《母鸡》一课写了作者对母鸡态度的变化，表达了对 的赞颂之情，文章最后说“我不敢再讨厌募集了”，你是怎样理解“不敢”一词的：。
《我们的民族小学》节选上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读......
课内古诗词观沧海东汉 曹操东临碣石，以观沧海。 向东登上碣石山来观看沧海水何澹澹，山岛竦峙。 海水浩淼动荡，山岛高耸直立。树木丛生，百草丰茂。 岛上树木郁郁苍苍，百草丰美茂盛......
超群教育六年级语文阅读题《穷人》古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱......
二年级下册总复习——课内阅读1、为什么说小鹿的玫瑰没有白栽？本篇课文出自《 》2、“天然水塔”指的是什么？本篇课文出自《 》3、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里？”......
八、初中文言文活用词语如摘录1、虽乘奔御风不以疾也(奔：动词作名词，飞奔的马，即快马)《三峡》2、夏蚊成雷(雷：名词作动词，指像雷响)《闲情记趣》3、神定，捉虾蟆，鞭数十(名词作动词......
