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班级活动的构想与组织
各位领导，老师：
大家好！很开心能在这里和大家一起学习交流。今天我们一起探讨的主题是《班级活动的构想和组织》。作为教育工作者的我们，深知班级活动是班主任工作的一项重要内容，也是学校德育工作的重要组成部分，所以经常开展一些班级活动，对于班级文化建设和班级凝聚力有着很大的作用。
那么关于班级活动的构想与组织方面，我想谈谈自己的一些看法： 第一，要明确活动目的。
我们开展班级活动，在活跃学生的课余生活的同时，我们必须明确活动的最终目的。比如感恩教育，责任心教育，文明礼仪等方面的教育可以作为我们的活动目的。
第二，活动要有针对性。
如果没有针对性的活动就失去了活动的意义。我们可以通过对学生进行观察，发现问题后可以有针对性地举行一些班级活动。比如近段时间学生不够团结，那么我们可以举办篮球赛，小组学科竞赛，又如发现学生在课堂不够积极回答问题，我们可以开展一些知识竞赛，以小组为单位，以抢答的形式进行。哪组胜出就为哪组加分，或者奖一些奖品等。这样能有效地开展班级活动。
第三，要充分调动学生参与班级活动的积极性。
上学期我们开展了以安全为主题的主题班会。每次开班会，基本上都是我在讲台讲，学生在下面听。很没意思。所以这次班会课我提前两天就安排下去了，班长做主持，规定每个小组最少要派一个代表上讲台发言，主要讲述生活中存在哪些安全隐患。那节课上，学生畅所欲言，积极性很高，一节课的时间都不够用。连学生都说那节班会课很有意思。以后我还会继续开展类似的班会课，让更多的学生可以上台锻炼自己。
第四，让学生对活动进行评价。
每次班级活动或许都能给学生带来一定的熏陶和思想上的升华。如果能让学生对本次的活动进行一次评价，或者让他们说说本次活动的最大收益和存在的问题。这样一来，对老师来说是双赢的，我们既锻炼了学生，也能及时总结经验以便下次更好地开展班级活动。
班级是学生学习生活的中心。如果班主任对班级活动和文化建设重视起来，方式恰当的话，能让学生形成正确的人生观，价值观。学生的道德修养能得到长足的发展，班级的学风和班风才能严谨和谐地发展。
我的发言完毕，谢谢大家！2
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