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书画艺术与教育改造罪犯的实践与思考
书画艺术是中华民族优秀的传统文化瑰宝，是中华文化的重要组成部分。它以她独特的品质影响着一代又一代的人们，感染着一代又一代的人们，教育着一代又一代的人们。它以她超越历史、超越时空的生命力，在今天依然闪烁着它应有的光彩，这对于培养人们正确的价值观、弘扬中华文化，从而推动和谐社会建设，具有重要的现实意义。近年来，监狱在开展多种教育形式、丰富罪犯教育内容的同时，在罪犯中也进行了书法、绘画艺术教育方面的有益尝试。
一、采取自愿报名的形式在罪犯中开办书画班。监狱教育主管部门高度重视，配备了素质高有专业特长的警官担任授课教师。授课教师根据书画班的实际情况，参照教学配档，积极认真备课，从汉字的形成、结体,让罪犯在一横一竖、一撇一捺中慢慢了解、领落中华五千年的灿烂文化。怎样把一个汗字写的更美观，除了要了解这个汉字的结体外，在运笔时要心平气和、凝神静气，这样通过练习写汉字，在潜移默化中改变罪犯的心态，调适罪犯的心理活动，从而达到培养其健康心理，养成其健全人格的目的。
二、每年利用罪犯的寒暑假日组办罪犯书法、绘画展评。通过举办书画展评，一是展示书画班的教学成果，二是进一步激发罪犯学习书法、绘画的积极性，培养罪犯良好的兴趣爱好，让
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健康向上的东西占领罪犯头脑的高地；三是组织全体罪犯观摩展览，让罪犯说出哪些作品好？好在哪儿？从而提高罪犯的审美情趣。
三、积极开展交流活动。一是聘请当地有名的书法家、画家到监狱举办书画讲座，二是筛选比教好的书法、绘画作品参加监狱系统以及当地市县组织的书画展览活动。
书画班自开办以来取得了骄人的成绩、效果很好。书画班的罪犯遵规守纪意识明显增强。罪犯颜xx参加书画班之前，内务整理不及时，经常出现狱部扣罚，自从练习书法后，他遵守《服刑人员行为规范》的意识明显增强，渐渐杜绝了各项扣罚，日常改造中增强了信心，六年刑期得到减刑一年六个月的奖励。罪犯张xx，死缓犯，他在学绘画之前，常唉声叹气，对前途心灰意冷，学绘画后，其性情发生变化，思想改造也比以前积极。这些书画班的成员也在潜移默化中影响着身边的罪犯，对罪犯的改造起到了积极作用。值得一提的是书画班的罪犯先后有十余人被XX市书法家协会吸收为会员。
二、关于在罪犯中开办书法、绘画班对教育改造罪犯所起作用的几点思考
一、书画班开班之初，干警职工反响强烈，在罪犯中也是议论纷纷，持什么观点的都有。首先我们要明确一点在罪犯中开办书画班的目的，不是在罪犯中培养书法家、画家，而是通过书法、绘画教学培养罪犯的审美情趣，陶冶罪犯的性情，优化罪犯的情
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感结构，继而起到教育、转化罪犯，进而达到稳定监管场所安全的目的。目的不明确，也就失去了在罪犯中开展书法、绘画培训的实际意义。
二、书画艺术，咋听起来高深莫测，其实人人皆可为之。近年来，我们国家在幼儿、少儿教育中，开办了国学启蒙教育，其中就包括书法、绘画教学，使孩子们的心灵从小得到美的启迪。罪犯之所以犯罪，在大多情况下，他自己不认为自己的行为是犯罪，认知出现偏差，对错不分、美丑不分，心灵扭曲，荣辱观念淡薄，没能树立起正确的价值观。针对罪犯的实际情况，结合监狱开展的文化教育，在全体罪犯中倡导人人都来练习写汉字。人常说“字如其人”，“练字即练性”，使罪犯在练字的过程中，不知不觉间改变其性情，在方块字的横竖之间去感悟天地之美，教育罪犯要像方块字那样，横平竖直，堂堂正正，做人也像它。
三、当今的世界是“文化”的世界，国家领导人在国际交往、国家建设中也多次强调要充分发挥“软文化的实力”，个人认为在罪犯改造中也要充分发挥“软文化的实力”。我们清楚罪犯的犯罪思想大都不是一朝一夕形成的，有的甚至还根深蒂固。为此我们不能幻想着通过一种或是几种教育方法就能真正转变罪犯的思想，把具体的单独的一种方法对罪犯的教育改造作用孤立起来是不对的，所有种种教育改造罪犯的方法、手段都是联系起来共同作用于每名罪犯的。为此，在罪犯中开展的书法、绘画教学要与在罪犯中开展的中华传统美德教育等多种形式有机结合起
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来，相得益彰，互相促进，在教育改造罪犯中发挥更好的作用。
四、作为以重塑罪犯灵魂为神圣使命的监狱人民警察，要不断丰富自己的书法、绘画等美学知识、注重提高自己的美学修养，警容要严整，举止要端庄，言谈要得体，不卑不亢，以自己的人格之美来感染罪犯。对罪犯进行书画艺术教育有益于道德价值观的培养，增强区分“真善美”和“假丑恶”的判断能力和自我养成能力，组织罪犯观赏古今书画名家的作品，观看杨济琛等著名教授在《中华文明大讲堂》中的演讲，每位古今书画大家的人生阅历和创作经历，其本身就是一种宝贵的精神财富，引导罪犯产生向善的动机，激发罪犯自我改造的驱动力，从而提高罪犯的改造质量。利用书画艺术教育改造罪犯这一新形式，有待于大家进一步探索、完善。
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