用 14黑板跑了由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“14黑板跑了”。
《黑板跑了》第一课时教学设计
一、导入
1、（指黑板）谈话：小朋友们这是什么？你们见过长脚的黑板吗？那你们相信黑板会跑吗？今天我们就学习一篇新的课文课题叫“黑板”跑了。哪个小朋友愿意给大家读读课题的？强调“了”读轻声，再指名读，齐读
2、读完课题你们有什么要问的吗？
二、初读课文，整体感知
过渡：小朋友真会提问题，老师啊把小朋友提的问题都总结出来了（课件），就让我们带着这些问题，走近课文，一起打开书到书中去寻找答案吧。
1、通过预习，老师知道小朋友已经会读课文了，那么课文共有几小节？谁愿意来读课文，老师想请五位小朋友，每人读一自然段。其他小朋友还有更重要的任务呢，边听边思考刚提出的问题，看看你能回答出哪个问题，小组内交流，指名答。交流：
你从哪儿看出“黑板”是马车车厢的后壁呢？引出课文最后一句“这时他才发现，那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。”引导读好这句话，引导：或者说，那不是黑板跑了，而是马车车厢的后壁跑了！
“而”的笔顺你会写吗？“不是„„而是”是一对关联词，我们经常把他们放在一起使用，你能用他们造句吗？
2、他是谁呀？板书：安培，指导书写“培”
（1）你能用课文中的一句话来介绍安培吗？
出示句子：两百多年前，法国有个著名的物理学家叫安培，他搞科学研究非常专心。
（2）读了这句话，你知道他是个什么样的人吗？
（3）理解“著名”，你能给它换个词吗？你能用上自己的话来介绍一下安培吗？（变换词序，进行句式训练：安培是法国著名的物理学家。）
（4）老师补充介绍安培的生平事迹。
3、你能把这3个问题连起来说说吗，说说课文讲了安培的一件什么事？ 填空：安培是，错把 当成 的事。
4、就让我们一起走进这个有趣的故事吧。
5、随文识字，引读第一自然段。
第一自然段 搞
了解一下字典上的解释（做，弄、干、办），组词。究竟他搞科学研究有多专心呢？引读第二自然段。
第二自然段 考
“考”是一个生字，考（老）教学老字头，我们一起来看“考”怎么写？每个学期结束，我们都要进行“考试”。当我们不了解那个地方的情况，我们可以去“考察”。面对一切“考验”，我们都应该坚持到底。第三自然段
始
开始的反义词结束
衣
书写笔顺。衣襟（你能摸一摸你的衣襟吗？）平时做个爱干净的小朋友，不让自己的衣襟弄脏。
计
第三自然段出现了 心算 计算 演算 三个算
（心算 计算 演算虽然都是算你知道他们有什么不同吗？）心算是在心里默默的算，计算在我们数学课上经常用到。有列式计算，用竖式计算啊，演算除
了计算过程以外还要表现所有的思考过程。（你能用你的朗读读出这些词的不同味道吗？）心算轻轻地读 备 我们要想把一件事情做好就要做好“准备”。三国时有个人物叫“刘备” 粉
粉笔（出示示具体的东西），说说为什么用米字旁。
第四自然段 移
移动（做动作，就是慢慢地离开原来的位置。）
看我们班的**同学现在正在聚精会神地听老师讲课呢，我们在什么时候也像这样聚精会神地听或者想呢？你还知道和聚精会神意思差不多的词吗？（专心致志 全神贯注 目不转睛）我们二（）班的小朋友真不错，积累了这么多的成语。
6、课文看完了，请小朋友再读一读课文。
（1）小结：安培错把车厢的后壁当成是黑板，可见他是个多么专心的人啊！可这到底是怎么一回事呢？他又是怎样的一个专心的人呢？我们下节课再具体学习课文。
板书：
“黑板”跑了
安培
专心
14.“黑板”跑了（教学设计）一、导入：1.出示（安培的图片），这是谁？（安培）师相机板书“安”，大家来看这个“培”，你有什么好办法来记住它？（结构法、换偏旁的方法），师范写“培”，生书空。2.通过......
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