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社会的缩影，文化的倒影，教育的摄影——我眼中的孩子
孩子，从降临的那一刻就是一个奇迹的诞生，他有天籁般的童声，纯净的心灵，美好未来的塑造者。尽管天真无邪的孩子对社会没有直接的客观认识，但是，在这个不断社会化的过程中,孩子的身心在人文社会的环境中有意无意的熏陶着，逐渐的成为了一名个性化的社会成员。当然，教育理念是非常关键的，很大程度上决定了孩子的各种能力的发展。
正确的教育理念牵引这家长的教育观念和教育方法、影响城镇的教育重视程度及相应的教育机构的举办。农村的教育相对较为落后，特别是学前的幼儿教育，教育教学偏向知识的把握，没有很好的抓住幼儿的身心发展特点和心里需求，一味的灌输式教学，而家长的文化知识水平较为薄弱，没有能力给予幼儿很好的指引，一般偏向于放纵式或教育方式；而城市的教育方式较为先进，着重分析了解幼儿的身心发展特点，注重幼儿的技能技巧及情感的培养，讲求的是个性化发展，但是“六一综合症”的情况比较严重，比较偏宠溺爱。
无论是家庭、社会还是教育机构等多方面的因素，导致幼儿的身心得到不同的发展，知识技能或是情感态度等方面差异较大，但是唯一不变的是，孩子们的心灵都是纯洁无瑕的，拥有童真般可爱。在我眼中，孩子尽管在不断社会化人文化，但是他们仍然有着清泉小溪流水般自然纯净灵动的心灵，花香般细腻甜美的情感，有着想象丰富创意无限的思维空间。孩子是我快乐的源泉，奋斗的动力，他们有着一个属于自己的秘密花园，需要我们的用心用爱用行动来探索挖掘，才能感受他们内心世界的无限美好。以下是我对豆豆的简单记录。
情景：为参加市里宝宝秀的复赛做备，让她练习自我接我介绍和超级模仿秀的节目
情景：下午放学后，让豆豆留下练习参加宝宝秀的节目，开始的时候，豆豆在练习个性的自我介绍时，语言较为流畅，但是在关键点的叠词处就容易卡壳，在不断提醒后，他才能说得较为完整。特别是超级老太太模仿秀的练习过程中，豆豆很容易走神，但是严格的要求让她变得更加谨慎，一遍遍的指导让豆豆的表现得到了一定的改善。过后就带她给其他的老师欣赏并帮忙指出不足之处时，她那自信的表情和调皮的样子真的不得不让人喜欢，表现的确实很好。在参加复赛的那天，豆豆穿着妈妈精心为她准备的服装，在台上表现得非常自如，不负期望的得到了精灵宝宝的称号。但是，这样值得高兴地场景，却不见豆豆妈妈的影子，而后，只是打了通电话告知她妈妈这样的喜讯。同样获得精灵宝宝的孩子都有爸爸妈妈的赞许和亲昵的爱抚，而旁边的豆豆却只是斜眼瞟望了一下，然后要求我去看其他小朋友的表演，没有了丝毫的兴奋
分析和对策：豆豆是一个非常聪明懂事、活泼开朗的小女孩，能说会道是她的强项，有着一双会说话的大眼睛。其实没有什么特别的艺术天分，但是有着鬼灵般的表演天分，在很多人眼里，他就是一个能干的“小大人”，和他说话的方式都比较直接，似乎遗忘了她只是一名6、7岁的小女孩。和她妈妈交流后才得知，其实豆豆很怕她，这个看似天真可爱的女孩在家里却是个不爱讲话不爱笑的孩子。豆豆的妈妈是个非常急性子的人，做事情谨慎又有些急躁，不喜欢小孩子，就算生了豆豆，也是一样没有办法喜欢孩子，从小她对豆豆的管教就是非常严厉的，把她当做小大人一样看待，无论做任何事情，说话方式都是非常直接，没有顾忌豆豆的内心感受，只要豆豆做错了事情，情急之下控制不住就会用“打”的方式来教育她，并用成人的说理方式说服她。而豆豆的爸爸却因为开厂工作繁忙的原因很少涉及豆豆的教育问题，也很少和她进行交流。所以每次在这样的大型活动中，豆豆的妈妈一般式不会出现的，因为她的出现会让豆豆非常的紧张，以至于原本准备充分的表演都会弄砸。由于这样长时间的积累，才导致豆豆对妈妈产生了畏惧感，害怕和妈妈交流，不知道如何和爸爸沟通，因此只有保持沉默才是豆豆唯一的选择。而爸妈生活中的言行举止在无形中给豆豆带来了潜移默化的影响，在家无法发泄的情绪情的豆豆，到了幼儿园就表现的淋漓尽致。因为，幼儿园有着和自己一样大的小朋友，而是聪明能干的小豆豆就会把爸爸妈妈的言行举止无意中表现在同伴的身上以至于豆豆说话做事都显得非常之老练。尽管孩子非常成熟懂事，能不负父母的期望，但是她的内心世界确实非常稚嫩、空虚的。成熟不属于这样年纪的孩子，她更多是需要原本属于她的爱，需要爸爸妈妈的关心爱护和陪伴，需要我们的理解、尊重和支持。在此情况下，采取了措施：多谢关心和支持，和豆豆的爸爸妈妈进行沟通，让他们平时多抽些时间陪陪豆豆，了解豆豆的喜好和内心需求，学会心平气和的方式和豆豆交流，耐心的帮助豆豆改掉不好的习惯；树立良好的榜样作用，鼓励豆豆的爸爸妈妈能在平时生活中，注意自己的言行举止，特别是在和豆豆交流的时候，能从孩子的心灵出发，用孩子喜欢的方式交流表达情感，从而让孩子能得到情感心灵上的慢去，体验爱的幸福感觉。知道爸爸妈妈也是疼爱关心自己的，知道爸爸妈妈也会讲故事会和自己玩游戏，这样孩子就会乐意和爸妈分享自己内心的秘密，从而协助孩子身心更好的健康成长。
如何让孩子真正的拥有天真无邪的快乐童年，需要我们家园的共同努力。
一、喜欢孩子、了解孩子
在没有完全社会化的时候，孩子是天真无邪、活泼可爱的，他们有着自
己喜欢的表达方式，有着自己得意的创造表现，有着自己快乐的秘密天堂，有着自己秘密的心灵花园„„这些都是属于孩子的特权，尽管是小个体，但是他们的身心充满了无限的力量。他可以带你乘坐想象飞船，遨游快乐的海洋。所以，我们需要用心去感受孩子的魅力，真正的了解孩子的身心发展特点和需求，走进孩子的内心世界，从而真正的额喜欢孩子，这样才能更好地额促使你为了孩子而不断努力，寻求满足孩子发展需求的方法。如果豆豆的妈妈能用心了解孩子此阶段的发展需求和内心的需求，用爱抚育、用心交流，用行动证明自己对孩子的爱，这样就不会造成豆豆对自己的畏惧和心灵的情感空虚。
二、关心孩子，理解孩子
孩子的内心情感是非常细腻敏感的，他们对情感的需求更大，希望得到
爱和关心，特别是爸爸妈妈对自己的关心和爱护，会直接影响到孩子的情绪情感。有的孩子会因为所谓的调皮捣蛋而经常性的被父母或老师指责，有的孩子因为没有信心画好一幅画而迟疑许久不敢动笔，由于成人的不理解就会无故被批评甚至是取笑，这样无疑都会给孩子带来很大的心灵创伤。作为父母和教育工作者，需要从身边的点滴做起：关心孩子的每个细节，注意孩子情绪的细微变化，理解孩子的内心需求。用心和孩子沟通交流，用爱和孩子传递信息，正确引号孩子如何抒发情感，表达自己的意思。让孩子感觉到你无时无刻在关心着爱护着他，让孩子真正感受到你对他的爱，让孩子体验到被保护的幸福，从而在潜移默化中学会如何爱别人，理解他人并能正确的抒发表达自己内心的情感。
三、尊重孩子，相信孩子
尊重，是没有界限的，无论年龄、种族是什么，被尊重都是一种权利，即便是不懂事的孩子，他们也是一个独立的个体，需要被人尊重。很多时候，孩子会有遗尿、口吃等症状，有些人因不理解孩子的这些症状原因，就会懊恼并会经常性的有意无意的取笑他们，这儿无疑会给孩子带来羞辱感，不敢面对成人的指责，从而变得没有自信，害怕与他人交往，使之内心非常孤单，甚至容易产生厌恶的情绪情感。作为父母或是教育工作者，应该了解孩子产生这些症状的原因，并持着尊重的态度，不指责不批评，而是安抚孩子，用爱化解孩子内心的焦虑，并和他一起想办法解决问题，同时，更要相信我们的孩子，相信他们一定能做的越来越好！
孩子，是社会的缩影，是文化的倒影，是教育的摄影。他们纯净的心灵、爽朗的笑声是非常珍贵的，让我们从身边做起，用心关爱了解每个孩子，用爱理解尊重每个孩子，用行动相信支持每个孩子，只有你我共同携手，才能为孩子创造美好的明天。
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