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做有良知教师之所想
——东坝小学王矩林
人类最光辉的职业是教师，教师是人类灵魂的工程师，教师是园丁，教师是蜡烛„„这些崇尚的字眼给尊师重教增添了浓厚的色彩。当今社会，党和政府把教育放在优先发展的战略地位，教师的职业前景令人羡慕，终身从教成了许多人的追求和志向。根据有关规定，对长期在农村基层艰辛边远地区的教师在工资、职务评聘等方面实行倾斜，完善津补帖标准，在中小学设立正高级教师职务。作为教师，我们不能因为眼前的“浮云”遮住了眼睛，应听从良知的命令，做有良知的教师。
良知，是人的一种天赋的道德观念，就是孟子所说的“不虑而知”，王阳明所说的“不假外求”，生而知之，而且是“被圣灵充满”的优良之知。然而我们一些教师丢失了教师本应该具有的良知，而变得尊严扫地，而目可憎的呢？分析其原因，首先是现代社会的功利思想，一心向钱看的极端个人主义的人生哲学让部分教师泯灭知失去尊严的思想基础。处在转型时期的现代社会，一些教师被利己主义拜金主义、享乐主义蒙蔽了自己的双眼，在他们眼中，只有钱这东西是重要的，有钱就可能有一切，这些金钱至上的人生哲学在我们今天这个社会还大有市场。这也让一部分教师做了金钱的奴隶，不惜想方设法在学生身上捞取好处，这种行为严重损害了一个人民教师的良知和人民教师的崇尚形象。其次是人民公仆中的某些腐败分子肆意地贪污受贿给部分教师的负面的影响。在改革开放以经济建设为中心的当今社
会，一些人民公仆忘记了为人民服务的宗旨，忘记了自己的党性原则，大量的贪污受贿，买官卖官，大搞权钱交易、权色交易，在社会造成了极坏的影响。现在的贪官习惯了腐败，公众也习惯了贪官腐败。大家现在都认同“无官不贪”、“大官大贪”、“小官小贪”助长了贪官腐败的气焰，在社会上造成了恶劣的影响。教师中的一些不稳定分子，看到了腐败分子大行其道的今天，于是向我们的学生伸出了罪恶的双手。他们认为有权不用过期作废，我今天是班主任，就要好好享受班主任的权利，我向学生索要一点钱和物，比起那些贪官算什么呢？致使一些教师泯灭了教师的良知损害了教师在人们心中的形象。
要做有良知的教师现阶段我认为是强化教师的师德修养和牢记教师的爱心与责任。
教师作为人类灵魂的工程师，首先应该是一个崇尚的人，一个有纯粹的人，一个公而忘私的人，一个脱离了低级趣味的人。鉴于此，就要做到有高度的事业心和责任感，有一颗无私奉献的金子之心，有一个心清如水的精神世界。面对清贫寂寞以及物欲横流能岿然不动，永葆良知，能守住自己道德和良知的底线。在处理与学生关系问题上，公平公正地对待每一位学生，要做到大爱无疆、大公无私，要始终能有“捧着一颗心来，不带走半根草去”的崇高情怀。教师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，要做一个良知的教师，首先是要有这崇高的师德，这是对教师的最基本的要求。师德是教育的灵魂，有高尚的师德、有爱心的教师才能培养出有责任心的学生。对于将来走上社会的学生来说，有才无德、有德无才都是不健全的，唯有德才兼备
才是社会发展的中坚力量，对社会的贡献和自身的前途才是保障。教师的良知直接影响着每位学生，因为教师的言行对学生的潜移默化是不容忽视的，好苗接好果，好苗要靠教师培养。随着社会的不断发展，师德的内涵也在不断丰富。在传统与现代、西方与东方前所未有的碰撞与整合中，当今教师的良知应为师德的新内涵。
我们选择了教师这一职业，就一定要牢记爱心与责任，就要将我们的一生都献给学生，献给教育，让孩子们在教师的带领下茁壮成长。教师要对每篇教案、每堂课、每次作业都要认真对待；学生的思想、心理、学习、身体、个性发展都要全面关心；对活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的都要细心呵护。尤其是对后进生，作为一个良知的教师绝不能歧视、嘲笑、冷落，要让教师的无私的爱撒播到后进生的心坎里去，让教师火热的爱去熔解后进生那颗懒散松懈顽劣的坚冰，要有一种不信春风唤不回的教育理念。要蹲下身来和学生交流，抓住他们的点滴进步，不失时机地对他们鼓励、赞赏，让激励教育、赏识教育唤醒那些后进生的积极进取之心让他们重拾刻苦学习奋发向上的雄心壮志，从而让他们回到正确的学习道路上来。特别是当今的农村留守儿童的隔代监护而面临的教育问题，从教师的良知出发，一定要悉心关注，将春天般的温暖去滋润他们的心田，让他们变得独立、自强，从而勇敢忘我的投入到学好各科知识的洪流中去，学好本领回报父母报效祖国。
教师的人格基于教师的良知，教师有什么样的良心就有什么样的人格，现在比任何时候都要体验自己的良知，作为一个教师一定要不
断充实自我、完善自我，使自己真正成为一个有良知的老师。
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