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小学数学教师面临哪些机遇与挑战？
新课程标准不仅具有开创性，而且具有时代性，体现了素质教育的思想，体现了国家对教育的更高要求，代表了教育改革的方向。新课程改革为对一线教师来说机遇与挑战并存，我们只有更好地抓住机遇、迎接挑战。
机遇：新课程改革将教师从教书匠的角色中解放出来，使教育更人文化，教师在关注学生发展，同时教学相长，有利于提升自己的业务素养与道德修养；信息技术的发展为教师的自身成长提供了合作交流的空间，教师有更多的机会参与集体备课，分享其他教师的教育经验与硕果；教师的教学内容与方法不再局限于教材之中，为教师创造性教学、发挥自己的独创性与积极性提供了足够的空间。
挑战：信息更新速度之快，教师只能不断地学习，提升自己，为有源头活水来，而不能仅仅停留在“给学生一碗水，自己得有一桶水”的层面上；学生的信息来源更加广泛，教师的神圣地位不再稳固，这就要求教师改变“师道尊严”的旧思想，走下讲台做学生学习的合作者、组织者、参与者，在生活中做学生的知心朋友；知识与技能已不能满足学生的学习需求，这就要求教师将部分精力放在渗透基本的数学思想，让学生有更多的机会积累基本的数学活动经验上来，培养具有创新意识和创新能力的未来一代。
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