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词汇教学在阅读教学中的地位与作用
摘要：在小学语文教学过程中，词汇教学非常重要，只有依靠词汇的积累，学生才能够逐渐学会使用句子，最后写出优秀的文章。这是小学生基本语文素养的积累过程，对于小学生日后的语文素养的发展非常重要。我们通过对词汇教学在阅读教学中的地位进行分析，使其作用得到充分发挥。
关键词：词汇教学；阅读教学；地位；作用
一、词汇教学的地位
1.词汇教学是小学语文教学的重要任务
词汇积累是小学语文的重要任务，也是衡量小学生语文水平的重要指标。小学处于人生发展的最初阶段，也是语言积累的重要时期，这个时期基础打好了，即词汇量积累够了，能够促使学生语言能力的发展，使得学生能够熟练掌握语言的运用技巧。因为词汇教学对学生日后的语言能力的发展影响非常重大，词汇教学成为了小学语文教学的重要任务。[1]
2.词汇教学是语言教学的基础
语言能力是一个人最重要的能力，它伴随着人整个一生的发展。在小学阶段，我们强调学生对于词汇的积累，即是为了让小学生掌握博大精深的中国汉语词汇，也是为了使学生在未来的发展过程中能够不断地将所掌握的词汇组成句子，从而将句子组成文章或者形成语言表达能力等加以利用。所以说，词汇教学是语言教学的基础，它对学生语文素养的提高以及语言能力的发展非常重要，如果词汇教学没有做好，学生的词汇积累就难以达到目标，在日常的使用和语言表达的过程中就容易产生词穷的现象，限制了学生整个人生发展。
3.词汇教学是阅读教学的前提
我们都知道，婴幼儿一般都是先学会走然后才学会跑和跳的。阅读教学也是，只有词汇教学完成了，阅读教学才能够正常进行。如果没有词汇教学作为前提，阅读教学就就无从下手，学生们缺乏对于词汇的理解和词汇的积累，在阅读的过程中会出现只认识字而理解不了词或者整个句子的意思，使得阅读教学无法正常进行，影响学生的理解和应用。
二、词汇教学的作用
词汇教学能够促进阅读教学的顺利进行。阅读教学是在小学生词汇积累的一定水平之后进行的，如果学生缺乏一定的词汇量积累，缺乏对词汇的理解能力，使得教师在教学的过程中发现很多学生难以顺利理解文章整体意思，对句子的结构、语法等理解的也不是很准确，并且产生了理解困难的现象，使得阅读教学难以正常顺利进行。[2]而通过词汇教学，能够使学生迅速积累基本的词汇，提升学生的理解能力，使得阅读教学过程能够顺利进行。
三、在阅读教学中提升词汇教学的方法
1.通过对教材编写目的的充分掌握来设定词汇教学目标
在小学语文教材中，对不同的词汇设定了不同的教学目的。小学语文教材旨在让学生掌握语文的基本素养，让学生识字，会词，能够造句并且写出简单的文章。小学语文教材的编写通过对各种不同类型以及不同理解难度的词汇进行不同的要求，来体现学习的主要目标。所以教师在对学生进行词汇教学的过程中，需要掌握教材的编写目的，通过对不同教学目的的教学内容进行不同侧重，使得学生在学习的过程中能够做到掌握和基本理解的区分，按照学生的理解能力来对词汇进行教学，减轻学生的学习负担，提高词汇教学效率。
2.指导学生在阅读中进一步加深对词汇的理解
很多教师发现，但对地对学生进行词汇教学导致学生很难理解词汇的意思，在学生理解了词汇之后也不会对词汇进行运用，没有办法将词汇组成句子，更不用提组成简单地文章了。但是在阅读中让学生对词汇进行理解能够加深学生对词汇的印象，提升学生运用词汇的能力。很多学过英语人的都有这样的感觉，单独记每个英语单词很费劲，难以理解其意思，就算理解了，也不会使用，但是在阅读中学习单词就可以达到事半功倍的效果。我们小学语文的词汇学习也跟英语单词学习一样，需要在阅读中来进行，强化对词汇的理解。
首先，教师指导学生在阅读中学习词汇时，需要进行对阅读进行精细讲解，对于学生难以理解的词汇要详细讲解其意思，用法以及词性等，使得学生能够即理解词汇的意思也能够掌握词汇的用法。其次，让学生用在阅读中学习到的词汇进行造句，充分加深学生的印象，使得学生会使用词汇。很多老师在对学生讲解了词汇的意思之后，就开始进行下一个词汇的讲解，没有留充分的时间让学生进行充分理解，以及深化记忆，造成学生知识学习后的很快遗忘。我们通过让学生在学习后进行造句训练，能够加深学生的学习印象，提高学生的语言能力。
3.让学生对一些词汇量大的精彩文章进行背诵
很多学生都讨厌背诵课文，但是背诵是增加学生日常词汇和语言积累的重要方法，能够帮助学生快速积累词汇，形成一定的语感，从而提升词汇的运用能力。背诵是以阅读为基本方法，让学生熟读成诵的方法。
背诵能够帮助学生快速积累大量的词汇，一般文章都有很多词汇组成，熟练背诵一篇文章能够促使学生在最短的时间能记忆大量的词汇，使得词汇记忆取得事半功倍的效果；背诵能够帮助学生掌握词汇的词性以及用法，学生在背诵中能够通过词汇在句子中的位置以及作用来掌握词汇的词性以及用法，并且印象深刻；背诵能够促使学生形成一定的语感，促使学生语言能力的提高，背诵是提升语感的重要方法，使得学生能够知一通百，对其他词汇的学习产生帮助。[3]
四、小结
综上所述，词汇教学在小学生的教学过程中非常重要，在阅读教学中进行词汇教学意义重大。我们通过在阅读教学中进行词汇教学，通常能起到事半功倍的效果。所以我们需要在平常的阅读教学中注重词汇教学，在阅读教学中提升词汇教学。
参考文献：
[1] 黄慧丽.小议如何提高小学语文课堂教学的有效性[J].传奇?传记文学选刊（理论研究）2010年04期
[2] 褚调玲.小学语文教之我见[J].语文学刊 2010年08期
[3] 刘均芳.新课标对小学英语教师的新要求[J].教育实践与研究（小学版）2006年06期
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