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骨干教师的模范带头作用
教师是完成学校教研任务的主力军。作为一名骨干教师，在参加校内教研活动的过程中，我感到应该充分发挥自己的优势，运用已有的实践经验和不断丰富的理论知识，大胆探索，勇于创新，为推进我校教育实践研究贡献一份力量。骨干教师如何在教研活动中发挥骨干作用呢？
首先，要积极参与校内教研课题的选择、确立和讨论，从实际出发，提出自己的观点和意见。教研选题恰当与否，直接关系到研究的成败。在学校教研课题的选择过程中，骨干教师要积极提出自己的意见和建议，通过质疑、建议等方式，协助有关领导更好地确立教研课题。
教育工作是琐碎、细致而又必须充满真诚爱心的工作。这要求我们要以真诚的爱心切实承担教育者的社会责任，真正以育儿之心满怀对学生的真心关爱，把全部精力和满腔真情献给教育事业，要关心每一个学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。要进一步完善提高教育质量的目标体系，细化工作措施，认真上好每一节课，备好每一节课，辅导好每一位学生，切实“让每一个孩子成才”的理念深入到每一个教师的心中。要真正起到优秀教师的辐射带动作用在教育教学过程中，不断提高自身综合素质，不断学习，不断充实自己，切实树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，以适应当今知识日新月异，层出不穷的新形势。
其次，为积极适应新课程改革，我利用业余时间不断学习，调整教学思路，更新教学方法。在教学中以课本知识为基础，让学生自己设计编写练习题和单元自测题，相互交流和评价。学生在编题过程中，能自主深化课本知识，在评价过程中能补充知识的不足，从而很好地激发了学生的学习热情。我虚心向其他教师学习，并和年轻教师共同探讨教育教学方法。每年招聘的新教师刚到校，我就带他们认真领会新课改精神，深入研究教材教法，帮助他们在教学中如何提升教学成绩、加强学科的整合、激发学生主动学习的兴趣、培养学生能力等方面给予悉心指导。
骨干教师的课堂教学是教学理念的体现、教学经验的凝结和教学智慧的展示。能够给广大教师以思考和启迪，有利于提高他们的业务素质和教学能力。每学期我都承担公开课或示范课，上完课，与听课人员参加座谈会，陈述本节课的教学目标、教学设计和教后感受等，其他教师从不同方面评议，提出自己的看法。从上课到评课全程都有材料，以备其他教师学习、讨论和借鉴。从历次的开课情况看，上课者全力以赴，听课者积极踊跃，可以说每次开课对于上课者、听课者的教学水平都是一个提高的机会，同时学校的知名度也得以提升。
我作为一名骨干教师，在今后的工作中，一是充分发挥骨干教师的带动和示范作用，用自己的人格魅力去影响周围的教职工，最大限度的去培养、培训、指导年轻教师，使他们尽快提升业务能力、教学水平，实现一年站稳讲台，二年胜任教学，三年成为骨干。二是加强学习与研究，不断提高自己的理论水平和教研能力。评为骨干教师，是对过去我所取得成绩的肯定，如果不加强学习，势必会落后于形势。只有不断学习，才能将新的教育理念融入到自己的教学中去，才无愧于骨干教师这一称号。
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