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假如我是教育局长
云台小学：刘少洪
我本是一名普通老师，领导给了我们出个“假如我是教育局长”这个题目，让我们遐想，下面我就谈点极不成熟的想法，不当处请多批评。１、均衡教育资源。从硬件方面说，把资金向县城和中心镇区学校倾斜；从软件方面说，严把教师调配关，新分配教师必须在乡镇锻炼，原则上乡镇学校的教学骨干不得任意调回城区，同时，加大教师流动力度，城区优秀教师，包括名校长、名教师，没有去乡镇教学过的或者去支教1年过的，必须在今后5年内去支教满2年。拉开城乡教师待遇差距，工资福利向乡镇教师队伍倾斜。
2、开展系统整治。在整个系统中分校长队伍、中层队伍和一般教师三个层面开展针对性教育。在校长这个层面上，重点开展管理教育，通过到一些知名学校挂职锻炼等方式，提高校长管理整个学校的综合能力；在中层干部中，重点树立正确的用人导向，通过建立品德、教学水平、管理能力等综合素质的公开竞选机制，在全系统中形成有德、有能者上的浓厚氛围；在一般教师中，重点开展提高教学质量、提升职业形象为主题的教育活动，从而提高整个社会对教育，对教师队伍的认可度。并制订严格的管理制度，发现有虐待学生、收受红包等现象的，从重处罚。
3、丰富教师活动。教师从学校到学校，社会经验相对较少。要多开展一些教师融入社会的活动，提高教师的心理承受能力，充实教师的精神生活。组织开展教师进企业、进机关、进社区等活动，一方面让教师对目 1
前的社会分配现状有客观的比较认识，另一方面，也为真正想离开教师队伍的，提供一个平台，让更多想加入教师队伍的有更多的机会。此外，也要多组织一些联谊活动，尽量缓解日常枯燥的工作环境和心境。
4、提高教师地位。教师地位高低，并不是教师待遇高低决定的，主要还是教师的品行、教育的质量决定的。在教师队伍中树立优秀典型，创造更多的上电视、上报纸的机会，让更多的社会大众了解教师这个职业的辛劳，并对教育有个重新的改观认识，并真正从心里尊敬教师。
总之，我希望通过全体教师队伍的努力，尤其是教育主管部门领导的努力，真正让教师地位高起来，让教师风气正起来，让教师队伍活起来。2
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