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一切都只为爱你
泰兴市常周小学
徐军华
2005年从教以来,本人一直担任中、高年级数学教学,同时一直担任中队辅导员。多年的辅导员生涯,让我深深地爱上了这份累并快乐的事业,让我全心全意地投入到学生的忧伤快乐中,也让我和孩子们一起得到了成长。
一、爱是工作的源动力
看着孩子们一张张可爱纯真的脸蛋,喜爱之情不禁油然而生。每一个孩子都是父母的宝贝,我也像对待自己的子女一样爱护、教育、帮助他们。在工作中,我总是平等地对待每一位队员,无论学习成绩的优劣,家庭经济的贫富。学生之间发生了摩擦,学生与家长之间出现了问题,我总是第一个站出来帮助解决问题,因为我知道,这一切都只为了爱你——孩子。与此同时,我也提醒自己,允许孩子犯错,对于改正错误中出现的反复应给予宽容。我中队的丁磊同学是个身强力壮的小男孩,几乎每天都有孩子到我这里告状:“丁磊又打人了„„”我发现这所谓的打人无非是孩子之间交流的一种方式,如果我硬把他定性为打人反而不好。于是,我和家长取得联系,发现该生虽然身强力壮,但胆子非常小,由此我能肯定,所谓打人一定是该生和其他学生交流的方式不对,导致其他学生认为他在欺负人。当即我在中队开展了“我们都是好朋友”中队主题队会,介绍了好几种和别人交朋友的方式,并把可能产生误会的交友方式也罗列出来,使孩子们懂得怎样做才是正确的。通过主题队会,丁磊同学受到教育,从那以后很少再有“打人”的事情了。
二、爱贯穿育人的全过程
我们中队的队风是“健康、自信、快乐、进步”。我希望每一个孩子都是健康而又自信的。为此我制定了一系列的计划,如冬季长跑,跳绳、踢毽子比赛,拔河比赛。为孩子们定制开发了一些小游戏等等,让孩子们在运动中获得健康,在游戏比赛中获得自信。有了健康的体魄,自信的魅力,快乐地学习自然非常轻松,孩子每天都会在身体、心理、学习等方面有小进步,一天一天的累积,我想总有一天会发生大的变化。因为我相信,教育是一个累积的过程,我每天往孩子们身上倾注一点爱,将爱贯穿育人的全过程,终会汇集成海,迸发出惊人的力量。
三、活动育人有声有色
我深信,队员们在活动中受到的教育和影响会让他们终身受用,每学期我都针对中队实际,制定切实可行的中队活动计划,充分利用一些节假日,重要纪念活动对学生进行爱国主义、集体主义教育。让他们从小树立正确的人生观,价值观.建国60周年,我们中队开展了“颂歌献给党”的中队主题活动,队员们广泛搜集歌颂祖国的红歌,认真练习,在镇组织的“建国六十周年红歌大赛”中获一等奖。
建党90周年,我们中队组织了书法比赛,队员们认真准备,积极参与。在镇组织的建党90周年书法大赛中,一名队员获一等奖,三名队员获二等奖,本中队获组织奖。
清明节到了,我们中队观看了爱国主义的影片,组织网上祭先烈,在学校组织的“清明颂诗祭先烈活动”中,我们中队获得了二等奖。
2011年12月,本中队开展了“伸我手,温暖你”的爱心捐赠活动。共收到捐款五百六十四元,衣物一十二件,文具二十八件,书籍六十八本,为本中队的四名贫困生献出了爱心。这次活动,在社会上产生了广泛影响,既对队员们进行了勤俭节约的教育,又培养了他们互相帮助的良好品质。
四、虚心学习,不断提高
我坚信,做好一个优秀的少先队辅导员,除了有满腔的热情和一份执着的爱心外,自身修养的提升也至关重要。我自费订阅了《辅导员》、《少年号角》等杂志,充分利用一切时间学习文化业务知识,提升少先队工作能力。我还注意虚心向老辅导员学习,有事向他们请教,自己搞活动时,请他们来指导。
我还善于总结辅导员工作经验,经常撰写辅导员工作小结。2010年5月,本人对全校辅导员进行了一次辅导员知识讲座,和他们一起交流辅导员工作经验,得到了大家的充分认可。2011年8月,我撰写的论文《谈辅导员中队工作艺术》一文在学校校本培训上作交流发言。
五、让爱的阳光普照每个孩子
在中队管理中,我鼓励队员将集体“普遍的友爱”倾注给学困生,给他们以更多的关注,更多的投入。在工作中我总是精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让孩子们体验集体的温暖和队员间的友谊,让他们感受到自己在中队上有一
席之地,并大胆鼓励这些后进生参与中队管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。对优等生,我从不宠坏他们,更不迁就他们,而是更加严格要求他们以身作则,“礼貌使你变得高雅,助人使你得到快乐”,做一个正直的人,热情的人,向上的人。中等生往往是中队的一面镜子,他们希望人人能重视他们,但又害怕抛头露面。对这类队员,我调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。队员们在这样一个充满爱的集体中快乐地成长着。
我热爱自己的工作,更热爱红领巾事业。少先队这面朝气蓬勃的旗帜,已经深深烙在我的心底;少先队这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们已经是我生命不可或缺的一部分,我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动!
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