生死攸关的烛光由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生死攸关的烛光2”。
《生死攸关的烛光》教学设计
教学目标：
1、学会本课生字新词，积累语言。
2、有感情地朗读课文，了解法国一家母子三人机智、勇敢地保护情报的过程。
3、通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，体会法国人民的崇高爱国主义精
4、培养学生合作能力及表现能力。
5、结合课文内容理解“生死攸关”含义。预习目标：
1、读准、读通课文，画出本文生字新词。
2、自己不懂的词语，想办法解决。
3、标出课文的自然段，给课文分部分，概括各部分的意思。
4、用简练的语言概括课文主要内容。
5、查找资料，了解第二次世界大战及本故事发生的背景。
6、根据课文，提出自己不懂的问题 教学重点和难点：
体会母子三人语言、神情、活动等所表现出的沉着、机智、勇敢。教学准备：课件 课时安排：两课时 教学过程：
第一课时
一、揭题导入。
一根小小的蜡烛，居然能关系到人的生和死，你相信吗？我们今天要学习的课文《生死攸关的烛光》，就是发生在第二次世界大战期间的一个真实感人的故事。
（一）、预习反馈
1、检查生字的预习情况，重点指导下列字词的读音;俘虏 暴露 档案
蜡烛 不堪设想 厄运 摇曳 生死攸关
2、强调书写易错词语：厄 俘虏 攸关 掏 曳 ３、理解词语的意思：生死攸关、不堪设想、厄运 ４、默读课文，给课文分部分，概括各部分的意思。第一部分（第1、2自然段）：概括介绍母子三人秘密情报的传递工作，以及他们保护情报采取的方法。第二部分（第3——7自然段）：详细介绍母子三人怎样想尽办法保护藏有情报的半截蜡烛。５、想一想，课文重要讲了一件什么事？ 教师适时指导并归纳主要内容的方法。
（二）、审解课题，出示学习目标 １、板书课题：生死攸关的烛光，看到这个课题，你能提出哪些问题？ ２、出示学习目标：（１）、知道课文的体裁和故事发生的背景。（２）、有感情地朗读课文，了解故事梗概，找出故事情节的开端、发展、高潮、结局，画出情节曲线。
（三）、完成学习目标 １、出示学习指导：
（１）、结合课前查找的资料，了解第二次世界大战及本文故事发生的背景。（２）、读课文１－２自然段，说说这家法国人所处的环境以及他们从事的工作。（３）、浏览课文３－７自然段，想想这家法国人是怎样想尽办法保护情报的。２、按照学习指导，自批自画，同桌、小组交流，最后全班交流。
（四）、总结本课时学习小结。
第二课时
一、复习导入，出示学习目标 １、说说课文主要内容。２、出示学习目标（１）、学习文章通过对人物语言、动作、神情、心理活动等来刻画人物形象的方法。（２）、感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，体会法国人民的崇高爱国主义精神。（３）、有感情朗读课文。
二、完成目标任务
1、出示学习指导(一):（1）、自读课文，要求：画出描写伯瑙德夫人一家在危急时刻与敌人周旋的句子，完成表格。人物 语言 动作 心理活动 伯瑙德夫人 儿子雅克 女儿杰奎琳（2）、分析表格，体会人物“外静内急”的心理，说说自己的感受。（3）、有感情朗读相应的语句并表演。按照学习指导，自批自画，同桌、小组交流，最后全班交流。
2、出示学习指导(二):（1）、根据情节曲线，复述课文内容。（2）、想一想文中的人物给你留下什么印象？同桌互相说说。（3）、你认为他们一家人取得最终胜利的关键是什么？（4）、结合课文，体会“生死攸关”的意思，并说说你在危机时刻会怎样做？ 按照学习指导，自批自画，同桌、小组交流，最后全班交流。
三、总结本文写作特点：
1、课文按事情发展顺序，先概括介绍母子三人秘密情报的传递工作，以及他们保护情报采取的方法；接着详细介绍母子三人怎样想尽办法保护藏有情报的半截蜡烛。
2、这篇小说情节扣人心弦、跌宕起伏，通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的描写，表现了伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，赞扬了法国人民的崇高爱国主义精神。
四、以一带多
雪 夜
雪花象无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。
在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。
“啊！外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。
“是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将干枯的手伸到火盆上。
“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一眼。
“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。”
“算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。”
“也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块炭。
突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。两人同时抬起头来，相互望着。“有人来。”
房主人慢吞吞地站起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。
“谁啊？”
“别问是谁。老实点，不许出声！”
门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。
“你要干什么？”
“少罗嗦，快老老实实地进去！不然„„”陌生人晃了晃手中的匕首。房主人只好转身向屋子里走去。
老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子„„”她周身一颤，后边的话咽了回去。
“对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。
“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。
“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。
“不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。
“如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。” “别，别这样。恳求您别伤害我们的儿子。” “滚开！”
陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。
突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂电话„„”
很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。
“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样子。
上楼搜查的警察很快下来了。
“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常？”“不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。”谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来„„ 自学提示:
1、再读短文，充实预习答案。
2、检查预习，同桌之间熟读下列词语，并理解重点词语： 静谧 温馨 嘟哝 打搅 气氛 蹒跚 掷地有声 贪婪 晦气
3、按故事情节的发展找出情节的开端、发展、高潮、结局。
4、画出文中的语言描写、神态描写，体会父母对孩子的爱。
5、找出使你感动的地方，分角色有感情朗读。
五、课课清
1、完成《学习与巩固》相关试题。
2、学生自测，教师抽检。
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