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如何实现教师的人格魅力？
教师的人格魅力就是教师在教育教学活动中，所表现出的言行举止、气质风度、能力水平会对学生产生巨大的影响力，并成为努力效仿的榜样。唯有这样，学生才能“亲其师、信其道”。具有人格魅力的教师最轻易得到学生的尊重，教师对其批评、教育、建议就易于接受。反之，则不能纳其言，还要悖其行。我认为教师能够吸引学生，就应该从以下几个方面进行构建自己的人格魅力：
一、教师要修其身，锻造高尚人格
为了使受教育者的人格健康发展，教师必须致力于塑造自己高尚的人格，要照亮别人。首先自己心里要有阳光和火种，一个品德高尚的教师应该要有正确的人生观和价值观，有热爱教育，献身教育的精神，要不断提高个人责任感和社会责任感，要将自己的生命融于人类和民族的发展进程，不断磨练意志。其次，教师要具有修身意识，正人者必先正己。教师要处处严于律己，要有言行一致的人格风范，教师要求学生做到的，自己首先要能够做到。以求真、至善、达美作为自己的行为准则，事事为人师表，做学生的良师益友。要以积极向上的处世态度，豁达乐观的胸怀，高尚的理想情操，崇高的敬业精神，坚强的意志品格，良好的心理素质去感染学生、教化学生。
二、教师要加强科学文化修养。
一个理想的老师仅仅具有高尚的道德品质是不够的，要想在教育过程中发挥教师个人的人格魅力而紧紧吸引着自己的学生就要同时具有广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还应有广博的知识．所谓“精”就是要“知得深”，对专业知识不仅知其然，而且知其所以然；所谓“博”就是要“知得广”，能触类旁通，并掌握相关的学科知识。此外，教师健康而丰富的审美意识和审美情操也十分重要，因为这不仅有益于自身素养的提高，表现出人格美和教学艺术美，更重要的是可以影响学生领悟和体验生活与艺术，让学生学会不只用眼而且用心去感受真、善、美。
三、教师要真切的关爱学生，理解并尊重学生
用爱心铸就人格魅力。教师对学生的爱，是大爱。她超越了父母对子女的爱。由于在教室里，每一个孩子相对于教师他们都是你的学生，无论他们的背景如何，贫富差距多大，智力水平差异多少，他们的身份是不可以改变的，因此，教师都要公正地对每一个学生。教师特殊的劳动对象的一个个布满生机，活力充沛，有着丰富内心世界和精神世界的孩子，只有爱能够将他们感染、吸引。当然，人是有偏见的，但是教师要少一些偏见，多一些宽容和理解，把“爱心”放大，关注每一个学生。
四、教师要突破传统教学模式，提高教学水平
新的教育要求冲破传统的教学模式，实现由被动向自主转变。教师应当根据自身对教材的理解和具体教学活动的特点使教学目标具体化，从而将抽象的教学目标落到实处。即教师对教学内容的准备和实施教学过程加进自己的主观改造，内化成自身的素质，并根据学生的基础和差异灵活地进行处理，允许学生对已有的结论和标准答案提出质疑，从而在师生的相互思想碰撞中产生新的结论。在课堂教学中，教师的魅力还体现在教师的语言表达能力上。语言准确生动，清楚明白，表达得体，使学生愿听并能引起共鸣，此时的语言就具有感染力和说服力。
教师，只有你具有了无穷魅力，你才会真正“桃李满天下”，真正成为受人尊重的人民教师！
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