一、师恩难忘由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“习作一师恩难忘”。
曹城办四完小苏教版五年级上册语文导学案
一、《师恩难忘》导学案
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【学习目标】
1．我能认识并正确、规范地书写本课生字，理解词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。
3．学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
【预习学案】
1．自学生字词语。我要先把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出我还不认识、读不准确、不理解的字词。然后我再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字，生字词抄写2遍。
（1）我会读：读一读下面的字词，并注意书写方式。
炊烟 念叨 教诲 恍如 滋润 捅 拄 戛然而止 娓娓动听
（2）我会辨字组词。
畔（）描（）杖（）滋（）
伴（）瞄（）仗（）磁（）
2．朗读课文。我能正确流利地朗读课文，做到读准字音，读通句子。
3．理解词语。
（1）我能通过查字典、联系上下文及生活实际等方法理解词语。
炊烟 歇脚 念叨 教诲 恍如 戛然而止 娓娓动听 恭恭敬敬
（2）我能把这些词语补充完整，还能选择自己喜欢的一个成语造句。
（）（）动听身（）其境（）然而止引人入（）年近古（）（）（）敬敬十年树木，（）
4．作者难以忘记的老师是谁？什么事让他难忘？用自己的话概括出课文的主要内容。
5．默读课文，边读边按要求在课本上做批注，把重点语句的理解，质疑的问题，读书的感悟等用笔记录下来。
【导学案】
1、自主探究：
①快速默读课文第二段，找出田老师教学最让人佩服的地方。
②默读第三段，我知道哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩。
③我还知道课文最后一个自然段与课文标题有什么关系。
曹城办四完小苏教版五年级上册语文导学案
④田老师是一位怎样的老师？我想对教过自己的老师说几句话。
2、搜集资料。查阅收集著名作家刘绍棠的有关资料，了解刘绍棠生平轶事，阅读刘绍棠作品。搜集一些关于赞颂老师的名言，记到自己的“积累本”上。
3、合作探究
4、展示交流
（1）小组展示收获。
（2）小组质疑问题，还没有解决的问题是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、重点探究：田教师是一位怎样的教师？从哪些地方体现出来？
当堂检测：
一、我是拼写小能手！
mào shèngzīrùnchuī yānxiē jiǎo
()()()()
niàndaowěi wěi dòng tīngshēn lín qí jìng
()()()
二、我为他们找朋友！
十年树木不见泰山
一日为师不长一智
不经一事百年树人
读书百遍更进一步
百尺竿头终生为父
一叶障目其义自见
三、我的收藏夹！（填合适的成语）
1、读了《迷人的张家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2、演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知发生了什么事。
3、奶奶摇着蒲扇，（）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4、田老师将小诗编成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。
5、“（），（）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。
6、形容口才好，说起话来吸引人的成语有：
7、形容人知识丰富，才学出众的成语有：（1）小组汇报交流：我学会了什么？说说自己最大的收获。
初的一师恩难忘作文随着时间的流逝，小学的事我已淡淡的忘记！但一个人，我会她永远记在心里！她就是我的小学班主任——王老师。现在，我还清楚的记得，她圆圆的脸，囧囧有神的眼睛，小小的......
1、师恩难忘（第一课时）教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，两条绿线内的生字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，体......
难忘 师恩郑东新区众意路小学五年级 李屹刘绍棠有一个会讲故事的田老师；子路有一个博学多才、学富五车的孔子老师，我却有一个平凡而伟大，慈祥而严肃的汤老师。还记得二年级的一......
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师恩难忘“好笑”的黄老师一双不大不小却炯炯有神的眼睛,一个高挺的鼻子,一副雄厚的嗓子,还有一个嘟嘟响的哨子,凑成了我们新的体育老师——黄正威老师。他虽然不是正课老师......
