16 成都信息工程职业技术学校教师教学工作规范由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教师教学工作规范”。
教师教学工作规范（试行）
第一章总则
第一条 为明确教师职责，规范教师的教学行为，保障教师的基本权益，调动教师教学的积极性，促进教学质量的全面提高，特制定本规范。
第二条 本规范依照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国职业教育法》以及其它现行教学规章制度制定，是规范教师教学活动的基本要求和操作规程。
第三条 教学工作是学校的中心工作。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人的使命。教师在教学过程中起主导作用，教师教学工作的核心是保证和提高教学质量。
第二章 教师的任职条件及聘任
第四条 教师任职必须达到以下要求：
（一）坚持正确方向。学习、宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，拥护党的路线、方针、政策，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《职业教育法》等法律法规。全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，促进学生在德、智、体、美等方面全面主动地发展。
（二）热爱职业教育。忠诚于职业教育事业，爱岗敬业，教书育人，在教学活动中把“育人”放在首位。树立正确教育思想，全面履行教师职责。自觉遵守学校规章制度，认真完成教育教学任务，积极参与教育教学改革。
（三）关心爱护学生，教书育人。热爱全体学生，尊重学生人格，公正对待学生，维护学生合法权益与身心健康。了解、关心学生的思想、学习和生活，对学生严格要求，科学管理，全面考核，实行因材施教，实现教学相长。
（四）刻苦钻研业务。树立优良学风，坚持终身学习。不断更新知识结构，努力增强实践能力。积极开展教育教学研究，努力改进教育教学方法，不断提高教育教学水平。探索职业教育教学规律，掌握现代教育教学手段，积极开拓，勇于创新。
（五）善于团结协作。尊重同志，胸襟开阔，相互学习，相互帮助，正确处理竞争与合作的关系。维护集体荣誉，创建文明校风，优化育人环境。
（六）自觉为人师表。注重言表风范，加强人格修养，维护教师形象，坚持以身作则。廉洁从教，作风正派，严于律己，乐于奉献。
（七）必须具有大学本科以上学历或中级以上专业技术职称，具有所承担课程的教学业务能
力和实践操作能力，具有教育学和教育心理学等教育科学基本理论知识，遵循教育规律，熟悉授课艺术。
（八）某一行业领域的能工巧匠，并且有相应的技术等级证书和指导学生实践操作的能力，可聘为实训教师。
（九）口齿清晰，普通话标准。
（十）身心健康，能坚持正常的教学工作。
第五条教师教学工作实行聘任制。任课教师由学校聘任。
第三章教师的岗位职责
第六条任课教师要按照课程教学大纲的要求，把握学生在该门课程中应学习掌握的基本知识、基本理论和基本技能，把握该门课程的重点和难点，决定教学环节的安排以及教材和教学参考书的使用。在保持教学大纲基本要求的前提下，任课教师可对课程内容作必要的调整。调整的部分，不得超过大纲规定内容的10％(以学时计)。任课教师对原教学方案有较大改动时，应经系主任批准。
第七条任课教师要根据教学大纲的要求，钻研教材，认真备课。任课教师要填写“成都信息工程职业技术学校教学进度表”，在每学期开学前，经系主任审核后，交教务处保存。教师在教学过程中，应做到教学内容融汇贯通，重点难点突出，教学方法适当。要注意启发学生的探索精神和创造精神，提高学生的自学能力、分析问题和解决实际问题的能力，任课教师应安排必要的辅导答疑时间。
第八条教师应积极承担并组织好学生参加实验、实训和实习等实践环节教学。教师批阅学生作业(包括课外习题、实验报告、课程论文等）要认真、细致、准确，一般应有简明扼要的批语，对完成不认真或错误较多的作业，可要求学生重做。
第九条任课教师应积极进行教学改革和研究活动，认真听取学生关于课程教学的意见，对学生的合理意见和建议要认真采纳，设法改进。期中测验和教学检查后，要认真分析学生对本课程学习掌握情况，并安排时间对期中测验情况进行讲评。
第十条任课教师要通过复习考试，巩固和加深学生对所学课程内容的理解，检查教与学的效果，评定学生的学业成绩。按《成都信息工程职业技术学校考试与考查管理规定》的有关规定组织对学生所学课程的考核。
第四章 教师教学过程规范
第十一条备课
（一）任课教师在开课前必须掌握本课程与相关课程及教学环节的联系，明确先行课的教学情况和后续课的安排，处理好课程间的衔接，合理安排教学内容，确定教学进度，选定适宜的教学方法和手段，贯彻启发式教学和因材施教等原则。
（二）按课程教学大纲要求，认真钻研教材，广泛阅读参考资料，了解学生的知识结构状况，明确重点、难点，合理组织教学内容，采用相应的教学方法，认真按《成都信息工程职业技术学校“教案”编写基本要求》撰写教案，并根据“教案”的要求写好相应的讲稿。
（三）做好教学模型、挂图、教具、课件、演示实验等准备工作，确保教学用具处于完备状态。
（四）对使用同一教学大纲的课程，应有统一的教学要求。教师要充分协作和交流，集思广益。
第十二条课堂讲授
（一）开课初始，教师应扼要介绍本课程的地位、性质及教学安排，详细说明本课程作业、实验、测验、考试等要求，以及在课程总评成绩中所占比重。
（二）课堂讲授应理论联系实际，概念清晰，阐述准确，条理分明，论证严密，逻辑性强，突出重点，讲清难点和疑点，注意处理好本课程与已学课、后续课之间的衔接。注重培养学生的科学思维方法和能力，指导学生学习，提高学生的自学能力。
（三）课堂讲授要讲究教学方法，结合学生基础，遵循因材施教的原则，提倡启发式教学，积极引进现代教学手段，调动学生的学习积极性，提高教学效果。
（四）在完成大纲要求的情况下，可根据各学科特点，结合本学科发展动态，在讲授教学基本内容的同时，注意扩展、更新教学内容。
（五）为了保证教学效果，教师应于上课前到达教室，做好上课准备，仪表端庄，着装整洁大方,举止得体；讲课时要使用普通话，用语准确、简练、条理清楚，语速适当；板书工整，布局合理；进度适当。
（六）坚持考勤制度，教育和督促学生遵守课堂纪律，发现问题及时处理，并于课后向相关部门反映情况。
（七）教学过程是以教师为主导，学生为主体，师生互动的过程。教师应重视讲课效果信息的反馈，对教学方法和手段及时进行调整，做到教学相长、协调一致。
第十三条习题课
习题课是课堂教学的一种形式。教师应配合课程要求，精选出数量适宜、难易适度且具有典型性、综合性、启发性的习题，讲练结合，达到举一反
三、触类旁通的效果。
第十四条课堂讨论
（一）课堂讨论是在教师主持下，充分发挥学生主体作用的一种教学形式。教师要结合课程实际，拟出具有针对性，且有讨论价值的题目及提纲。讨论题应当是本门课程的基本理论和重点问题，要难易适度，有启发性。
（二）课堂讨论要求教师做好充分准备，引导学生的思路，启迪学生的思维，活跃学生的思想，鼓励学生有创造性的发言，培养学生的创新能力。
（三）做好讨论总结和讲评。
（四）课堂讨论要求有序进行，杜绝无组织、无主题、无提纲的行为。
第十五条辅导答疑
（一）辅导答疑是课堂讲授的重要补充，学生在学习过程中提出的疑难问题，教师负有辅导答疑责任。
（二）任课教师应根据学生的学习状况和学习中存在的问题，认真准备，及时做好辅导答疑工作。
（三）每门课程，都应安排辅导答疑时间。辅导答疑应坚持集体辅导和个别辅导相结合的原则。
（四）在答疑过程中，既要热情帮助基础较差的学生，又要满足优秀学生的需要。同时要注意引导，启发学生思维，开拓思路，培养学生独立思考和应用所学知识的能力，并通过答疑反馈信息，总结经验，改进教学方法，提高教学效果。
第十六条作业
（一）作业是考察学生理解掌握教学内容，加强思维训练，提高分析问题、解决问题能力的一个重要环节。
（二）任课教师应根据所任课程的性质和特点，布置形式多样且适量的作业。内容要密切联系课堂教学和实践教学实际，有利于学生提高分析问题、解决问题的能力和综合应用所学知识的能力，便于学生复习巩固。
（三）教师要及时、认真地批改作业，对作业中所反映出来的问题，及时作出适当的处理，以确保教学效果。
（四）学生完成作业的情况，作为评定平时成绩的主要依据之一，教师须在“成都信息工程职业技术学校平时成绩原始登记表”中做好平时作业成绩的登记，并妥善保存。教师对作业的具体要求应提前向学生公布，对不按时完成或抄袭他人作业的学生应给予批评教育，并对平时成绩酌情扣分。
第十七条实践教学
实践教学包括实验课、实训、实习、课程设计、学年论文、毕业设计（论文）等内容。具体按实践教学的有关规范执行。
第十八条课程考核
课程考核是评定学生掌握知识和能力的程度，督促学生系统复习和巩固所学知识的重要环节，也是对教学工作的总结和检查。教师应严格履行各项职责，尤其是要把握好命题、监考和阅卷三个关键环节。
具体按《成都信息工程职业技术学校学生考试与考查管理规定》和《成都信息工程职业技术学校试卷规范及管理实施细则》的有关规定执行。
第五章 教师教学纪律
第十九条教师应按校历、课表规定的时间上课。不得随意更改上课的时间和地点，授课时间内不得做与本课程无关的事情，不得使用通讯设备，不得提前下课或离开课堂。
(一)因特殊原因需调整上课时间或上课地点（不可抗拒因素除外），经系主任签署意见，报教务处批准，一般应提前一周做出安排，通知学生。
(二)任课教师请假，按《成都信息工程职业技术学校教职工劳动纪律管理暂行规定》的有关规定执行。
第二十条教师应严格执行教学进度表，不得擅自停课，更不得擅自提前结束课程。因某种特殊原因请求提前结束课程，须提交书面申请经系主任同意，教务处批准。
第二十一条课程考试试题，开考前绝对保密，不得以任何方式暗示或泄露考题。考试时，监考教师应认真监考，严格执行考场纪律，不得做与监考无关的事情，不得随意离开考场，不得以任何方式引导学生答题。
第二十二条教师应认真评阅考卷，严格按评分标准给出成绩并及时提交（规定时间内）。提交成绩后，发现试卷评阅有误，需要更正时，必须书面报告系主任，经教务处审核同意后，方可更改。
第六章 教师教学工作的检查与考核
第二十三条教师应积极配合和参与学校组织的教学检查与考核工作：
(一)开课前，认真填写“成都信息工程职业技术学校教学进度表”，经系主任审核后，交教务处保存。开学第一周上课的教师应积极配合学校组织的开学检查。
(二)按学校规定的时间和要求，接受期中教学检查，及时总结教学中存在的问题并认真整改。
(三)认真执行考试考务工作的有关要求，积极参加学校组织召开的考试考务工作会，做好考试的各项工作。
第七章表彰奖励与批评处分
第二十四条学校对思想政治表现好、热心教学工作、敬业精神强、教学质量高、完成任务出色、工作成绩显著的教师进行表彰和奖励，实行精神鼓励与物质奖励相结合。
第二十五条对工作态度不够端正、备课不认真、授课不负责、教学效果差的教师，给予批评教育。对教师的教学违规及事故的处理按《成都信息工程职业技术学校教学违规及事故处理办法》的有关规定执行。
第二十六条对教师的奖励与惩戒按《成都信息工程职业技术学校教职工奖惩暂行规定》的有关规定执行。
第二十七条本规范从发布之日起开始实行，由教务处负责解释。
刀豆文库小编为你整合推荐3篇成都信息工程职业技术学校怎么样，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
成都信息工程职业技术学校怎么样成都信息工程职业技术学校是规模适宜专业齐全的一所全日制、综合性中等职业技术学校。以下是小编为大家整理的成都信息工程职业技术学校怎么......
成都信息工程职业技术学校用电、水制度安全用电、节约用电是学校安全节能工作的重要组成部分，是学校健康持续发展的必要保障，为加强管理，明确要求，规范各类用电行为，特制定本安全......
学生请销假规定一、学生上课自习、实习、都需要执行考勤制度，因故不能参加者，必须事前请假。请假条是学生统一印发，请假手续一式两份，一份班主任留用、一份出校门留用，请假请写明......
成都信息工程职业技术学校教学指导委员会章程为加强对学校人才培养工作的宏观指导与管理，推动学校的教学改革和教学建设，进一步提高人才培养质量，学校决定成立教学指导委员会，并......
