八年级政治上册 第9课依法享有财产权 消费者权名师导航 鲁教版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“九年级上册鲁教版政治”。
第9课 依法享有财产权、消费者权
名师导航
自主梳理
一、财产属于谁、留给谁
1.公民合法的私有财产受法律保护
（1）财产是人们求生存、谋发展的物质基础和_________。公民享有合法的私有财产权，公民对自己的财产享有_________、_________、_________和处分的权利。
（2）我国法律保护公民的私有财产权。国家运用_________和_________等法律手段保护公民的私有财产权；_________手段是法律保护公民的私有财产权的最常见、最普遍的方法；运用_________手段，是法律保护公民的私有财产权的最严厉、最有效的方法。（3）我国法律只保护公民的_________私有财产，对于公民通过_________方式、方法获得的财产，法律不但保护，国家还要依法予以追究和处罚。
（4）当合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己的_________，可以与侵害者_________解决，如果协商不成应提起_________，请求_________的帮助。同时，我们要尊重别人的财产所有权，维护他人的合法权益。
2.我们的财产继承权受法律保护
（1）我国宪法规定，国家依照法律规定保护公民的继承权。保护公民的继承权，是保护公民_________权的延伸。
（2）财产继承权是指公民依法享有的承受死者_________所遗留的_________财产的权利。依据法律规定，公民的遗产继承可分为_________继承和_________继承两种方式。_________继承优先于法定继承。每个公民都依法享有继承权，_________也不例外。（3）继承人的范围包括_________顺序和_________顺序继承，由_________顺序继承人开始继承，没有第一顺序继承人的由第二顺序继承人开始继承。
（4）公民在自己的合法继承权被侵害后，要有_________意识。在行使继承权时，要依法进行，不能非法获得继承权，不能_________他人的_________权利。
二、法律保护我们的无形财产
1.我们的智力成果受法律保护
（1）智力成果就是人类_________劳动创造出的劳动成果。智力成果具体表现为：_________、_________以及文学艺术作品等。智力成果权主要包括_________、_________、_________、_________和其他科技成果权。
（2）为保护智力成果权，我国制定了_________、_________、_________等有关的法律法规。我国法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果。当然_________也不例外。2.依法保护智力成果权
（1）当自己的智力成果受到侵害时，要积极寻求_________帮助，运用法律保护自己的合法权益。我们还要积极参与社会智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。
（2）智力成果权所有人保护自己智力成果的方式主要有_________、_________、_________等。
三、做个聪明的消费者 1.明明白白消费
消费者权益保护法规定，消费者依法享有_________，_________，_________，_________，_________，依法结社权，获得知识权，监督批评权，人格尊严、民族风俗习惯受到尊重等九项权利。
爱心
用心
专心
2.营造放心消费环境 保护消费者合法权益
（1）消费活动中的_________、_________和消费者，都要按照_________的原则参与消费活动，_________规范自己的经济行为。
（2）消费者在自身合法权益受到侵害时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径来维护自己的合法权益。首先，可以_________，双方在_________的基础上解决争议；当与经营者协商和解无效时，可请求_________调解或_________提起诉讼。
1.运用教材提供的四幅连环画讨论，理解公民对私有财产权拥有占有、使用、受益和处分的权利。利用具体的民事案例和刑事案例认识民事法律手段是最常见、最普遍的保护方法，刑事法律手段是最严厉、最有效的保护方法。
2.我们可以设置一个小品的形式，出主意，想办法，学会运用法律手段维护自己的合法权益。运用情境案例分析法，通过漫画、故事、小品等形式反映案情，然后思考、判断、感悟、讨论的方式完成。
3.列举我们身边的事例，认识未成年人同样享有智力成果权，且受法律的保护。
4.通过民事法律手段保护智力成果的方式主要有停止侵害活动、消除影响、公开赔礼道歉、赔偿经济损失等。
5.公民有九大消费的权利，但重点考查的就五种：人身、财产安全权，知悉真实情况权，自主选择权，公平交易权，依法求偿权。
6.每个人都是消费者，享有法律规定的消费者权利，法律保护消费者的合法权益。另一方面学会运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。 消费者自我保护的方法： ①不轻信广告；
②不盲目追随其他消费者；
③从信誉高、服务态度好的正规商家购买商品； ④向经营者索要购物凭证并注意保存。
疑难突破
1.公民合法的私有财产受法律保护
剖析：因为财产是人们求生存、谋发展的物质基础和基本手段。公民的私有财产权是公民经济生活中最主要的一项权利，其他权利如财产继承权是这一权利的延伸和体现。在现实生活中，随着经济体制改革的不断深入，我们接触到较多的是公民的私有财产权问题，弄清国家保护公民合法的私有财产非常重要。
私有财产权的占有、使用、收益、处分这四种权能可以利用课本提供的四幅连环画，进行分析每一幅画的特点，认识这四种权能。2.我们的智力成果权受法律保护
剖析：因为这一权利同时具有人身权和财产权两方面的内容。作为一种人身权利，智力成果权只有进行发明、创作的特定人才能享有；作为一种财产权利，当发明人、创作者的智力成果被采用或者发表后，有获得报酬的权利。平时我们对智力成果权的内容了解较少，解决这一问题有一定的难度。
从我们身边的生活经验入手。我们在日常生活中，有的同学发表了自己的作品，有的搞了小发明，我们要认识自己的智力成果不受侵犯，并学会运用法律武器维护自己的智力成果。3.做个聪明的消费者
剖析：因为在市场竞争中，由于经济利益的诱因，会使某些经营者抛开职业道德，甚至置法律于不顾，采取不正当的竞争手段，从事交易，以损害消费者的利益，为自己牟取暴利，也严重干扰了市场经济秩序。因此，如何保护消费者的合法权益，建立一个公正、平等的竞争
爱心
用心
专心
秩序，不仅是国家立法机关、执法部门的事，消费者本身的自我保护也起着十分重要的作用。
案例学习和情境学习相结合，我们可以设计生活中的一些场景：自己买东西受到侵害的事例等来共同探讨解决的方法，理解和熟悉消费者的各项权利，掌握一些维权的方法。
问题探究
问题1 一天，中学生朱某在放学回家的路上被无业青年吕某拦截。吕对朱说：“哥们儿这两天手头紧，你借给哥们儿点钱花花。”朱怕挨打，就将身上的12元钱给了吕。吕又对朱说：“这点钱太少，明天你得给我100元，你要是不给或者举报，小心你的脑袋！”朱某回家后偷了家里的100元钱，第二天交给了吕。吕不断地向朱要钱，朱不停地偷拿家里的钱，直至朱某的母亲发现家里少了钱，询问朱某，朱某才讲了事情。据朱某回忆，吕某向他勒索了大约2 000元钱。
（1）让我们为朱某出主意，怎样才能讨回被吕某索要的2 000元钱？（2）假如你在放学回家的路上，被人拦截要钱，你该如何应对？
探究：（1）朱某应积极及时地寻求法律救助，如申诉、控告、举报等。
（2）侵害前申明自己的合法财产不受侵犯；侵害时可以采取机制灵活的方法与之斗争，如拨打110报警；侵害后应依法维护自己的合法权益，如申诉、控告、举报等。
问题2 丁丁今年11岁，才上初中，很有绘画天赋，他的画多次在市儿童画展上获奖。后来，丁丁有三幅作品被编进一本少年儿童获奖美术作品选中，正式出版。丁丁的爸爸得知这个消息后，找到出版社，索要稿费和样书。但是接待他的编辑说：“你儿子才11岁，哪有版权？大人写书才有稿费和样书。我们收录你儿子的画，是为了鼓励儿童画画，根本就不挣钱。”（1）请你对编辑的观点进行评析。
（2）假如你是丁丁，你会怎么做？为什么？ 探究：（1）编辑的说法不对。我国未成年人保护法明确规定，国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。11岁的儿童同样有智力成果权。
（2）丁丁应该积极寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的智力成果权。 典题精讲
例1 中学生王某平常生活节俭，几年积攒的压岁钱、零花钱有近千元，当得知有的贫困山区的孩子无钱上学时，毅然将500元钱寄给了“希望工程”。他这样做是在行使对公民合法财产的（） A.占有权 B.使用权 C.收益权 D.处分权
思路解析：此题主要考查对财产所有权的理解。公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。中学生王某把钱捐给“希望工程”，这属于公民在法律范围之内的处理其财产的权利，即在行使对自己合法私有财产的处分权。
答案：D
黑色陷阱：公民对自己的私有财产有四种权能：占有、使用、收益、处分。本题出错的原因就是分不清四种权能的含义，而且容易混淆。
变式训练 下列属于公民对财产实施处分权的是（） A.王顺收取房屋租金500元 B.张军继承父母遗产5万元 C.郑良向希望工程捐款1万元
爱心
用心
专心
D.陈妈用洗衣机洗衣服
答案：C
例2 山东青州市摄影爱好者李某在群山之中拍摄了一张照片，取名为“八珍果”，并将其放在自己经营的照相馆里，供顾客翻阅。后来，他发现在该市一家山楂食品厂的包装上印有自己的“八珍果”图片，并且另一家食品厂也使用该照片。经与底片对照，确认这些均为自己所拍。李某向法院提起了诉讼。（1）照片属于什么权利？
（2）保护智力成果权的方法有哪些？
思路解析：本题通过具体的事例来说明公民有自己的智力成果权。本案例中的企业未经李某的同意，擅自将李某的“八珍果”图用在了自己的包装上，显然是以盈利为目的，侵犯了李某的智力成果权；而李某运用法律手段来解决问题是维权的重要方式。 答案：（1）属于公民的智力成果权。
（2）如申请专利、注册商标、版权登记等手段和方法都可以。
绿色通道：保护智力成果权的方式主要有申请专利、注册商标、版权登记。变式训练 下列属于无形财产的是（） A.科学技术成就 B.发明创造 C.个人储蓄
D.文学艺术作品
答案：ABD
例3 针对下图反映的问题，为实现消费者“食无忧”的愿望（）
A.消费者要面对现实，不要求全责备 B.生产经营者要依法规范自己的行为
C.国家要加大打击力度，整顿和规范市场秩序 D.要提高食品科技含量，增加花色品种
思路解析：该题以喜闻乐见的漫画形式为载体，呈现了“设问现实、寓意深刻、别出心裁、妙趣横生”的命题特点。在解答此题时，首先，要对漫画进行认真、仔细的观察，审清漫画寓意。而仔细、认真地阅读漫画中的有关文字说明则是审题的关键所在。漫画的标题以及四句“打油诗”，形象生动地反映了消费者在现实生活中面对防不胜防的假冒伪劣等问题食品的担心和无奈。尽管这一有效信息并未在选项中直接得到体现和反映，但这是正确回答该题
爱心
用心
专心
应该获取的首要有效信息。其次，对漫画的寓意进行多角度的分析。这是在答题时最容易忽视的一个环节。对漫画的寓意，学生除了从消费者角度考虑外，还可以结合所学知识从生产经营者、国家和社会等角度，反思漫画所反映的现实问题。比如，生产经营者为使消费者在生活中“食无忧”，就必须坚持诚实信用原则，依法规范自己的经济行为；国家和社会应加大打击假冒伪劣产品的力度，努力创设一个公平、诚信的市场经济环境。因此B、C两项应入选。“消费者要面对现实，不要求全责备”和“要提高食品科技含量，增加花色品种”的说法显然是错误的认识。
答案：BC
绿色通道：消费者的权益受到侵害是这几年考试的一个重点内容，解决的办法就是记住解决的途径和方法，万变不离其宗。
变式训练1(2010河北中考)下图反映了某些厂家的行为（）
①侵犯了消费者的生命健康权 ②侵犯了消费者的自主选择权 ③违反了产品质量法 ④违反了消费者权益保护法 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 答案：D
变式训练2 两年前，李女士到某商场购物，因不满意所选商品，要去其他商店购买，遭到商店售货员的谩骂与羞辱。李女士见对方人多势众，只好忍气吞声。2003年元旦，李女士又到这家商场购物，因售货员搭售其他商品与对方发生争执。李女士便向当地消协投诉，经调解，商店改正了搭售商品的做法，并向李女士道歉。 阅读上述材料后，请回答：
（1）李女士的遭遇，你在生活中遇到过没有？当时，你是怎么处理的？结果怎样？（2）李女士的两次遭遇，结果却迥然不同，这说明了什么问题？对你有何启示？ 答案：（1）根据自身实际情况回答。
（2）李女士的两次遭遇，结果却迥然不同，这说明在消费活动中，当消费者的合法权益遭到侵害时，应选择依法维权，而不是忍气吞声，不了了之。启示：当自己的合法权益受到侵害时，要学会运用合法的手段，通过正当的途径和方法解决问题；而不是听之任之，不了了之。
爱心
用心
专心
爱心
用心 专心6
我们依法享有人身权、财产权、消费者权 教案我们依法享有人身权、财产权、消费者权教学目标：情感、态度、价值观：确立正确的权利、义务观，尊重他人的权利，履行自己的义务。学会......
9.《短文两篇》文本细读我的每篇小说都是我的追求光明的呼号。光明，这就是我许多年来在暗夜里所呼叫的目标，它带着一幅美丽的图画在前面引诱我。同时惨痛的受苦的图画，像一根鞭......
第四单元 我们依法享有人身权、财产权、消费权复习教案 第七课 法律保护我们的权利 知识目标（1）知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律......
八年级政治教案人人享有人格尊严权长江中学 易爱荣教学目标：1、帮助学生了解人格尊严及具体内容，知道法律保护公民的名誉权。2、明确侵犯公民名誉权和人格尊严的行为应承担法......
第四课第一框人人享有人格尊严权教学目标：知识目标：了解人格尊严和名誉权的内容，知道法律保护公民的荣誉权；明确公民不得侵犯他人的名誉权。能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确......
