一年级语文《学校是乐园》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校是乐园”。
《学校是乐园》教学设计
教学目标：
1、指导学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快”十个生字，会写“习、乐、有、同”4个字。学习新笔画“提”。
2、辅导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，认识自然段。
4、引导学生感受学校是乐园，老师、同学之间亲亲热热，大家一起做游戏快快乐乐，从而更加热爱自己的学校。
教学重点：有感情地朗读课文。
教学难点：引导学生体会学校是乐园。
教具准备：生字卡片
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
1、启发谈话，引入新课
亲爱的同学们，你们已经成为了一名一年级的小学生了，来到小学有两个月了，你们喜欢我们的学校吗？为什么？
2、是呀，我们在学校里能感受到许多快乐，就像是一个大乐园。今天我们就一起来学习第三课《学校是乐园》
（板题：学校是乐园）
3、齐读课题
二、初读课文，读通读顺
1、范读课文，学生注意听清楚不会读的字。
2、自由读课文，读准字音。
对照拼音自己试着读课文，遇到了不认识的字，你该怎么办？
找拼音朋友帮帮你，把它读准。
3、同桌互读课文，边读边圈出来文中的会认字。
4、集体检测会认字
出示卡片，指名认读组词。
学校爱有老师习亲热快
领读组词。齐读生字（打乱字卡顺序）
5、出示词语卡片，认读
今天还来了很多词语宝宝，我们一起和他交朋友。
6、咱们把这些词语朋友送回课文中，再去读读课文，看看这次能不能把课文读通顺。（生齐读）
三、再读课文，整体感悟
1、自由朗读课文，想想课文有几句话，你是怎样知道的。
2、认识自然段。
引导学生用铅笔标出“
1、2”自然段，（开头空出两个字的位置，就是一个自然段。）
3、选择一个自然段，把你选择读的自然段读给同桌听，互相评一评。再说说读了
这个自然段你知道了什么。
四、作业设计
把课文有感情地读给爸爸妈妈听，让他们评评读得怎么样。
第二课时
一、复习上节，导入
1、认读生字生词卡片
2、指名读课文。
二、学习课文
1、学习第一个自然段。
（1）出示第一自然段，男生读。
（2）想想你从这句话里知道了什么。（我爱我们的学校；大家在一起学习，亲亲热热。）
（3）怎样学习才是亲亲热热？应该怎样读这个词？（亲亲/热热，读得轻柔些。）
（4）我们该怎样读这段？
注意读好“爱”“一起”“亲亲热热”这几个词，（给这几个字下面点上小圆点）读出对学校爱和喜爱学校生活的感情。
2、学习第二自然段。
（1）出示挂图。
这是什么地方？什么时候？谁干什么？他们心情怎样？
（2）女生第二自然段。
（3）你从这句话里知道些什么？（了解“快快乐乐”是指十分高兴；愉快开心。）
（4）我们读这段时要读出怎样的心情？（快乐）
（5）指导朗读第二段，注意读出快乐的语气。
3、拓展：联系实际，说说自己学校里有什么，你最喜欢什么。（引导学生说完整的话。）
小结：是啊，我们的学校是个大家庭，我们每一位同学都是其中的一员，我们的学校处处充满快乐，也是个开心的乐园。我们作为学校的小主人，平时应该怎么做？才是爱自己的学校呢？
（教给学生从保护校园环境，帮助同学、努力上进等方面爱自己的学校，培养学生良好的情感态度价值观。）
三、学写生字。
1、出示“习”字，观察，这个字里有个新的笔画，你发现了吗？
2、师：你观察的真仔细，今天我们学习的新笔画是“提”。师范写。
3、这个字的关键笔画是哪一笔呢？
4、师：对，你说得真好，那请大家看老师写，仔细观察哦！（师范写，一边写一边引导学生观察）
5、师：请大家在书上先描后写，注意写字姿势！教师巡视指导。
6、师：我发现每个小组都有写得很好的小朋友，咱们就在小组交流展示一 下。
7、同样的方法学习生字“有、六、乐、同。”
板书设计：
3.学校是乐园
老师同学学习亲亲热热
教室操场做游戏快快乐乐
教学目标： 1、指导学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快”10个生字，会写“习、乐、有、同”4个字。学习新笔画“提”2、辅导学生正确、流利的朗读课文。3、引导......
【教学目标】1.指导学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快”十个生字，会写“习、乐、有、同”4个字。学习新笔画“提”2．辅导学生正确、流利、有感情地朗读课文。......
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