高城镇中心学校教师专业发展行动方案_学校教师专业发展方案

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高城镇中心学校新教育实验教师专业发展行动方案

一、指导思想

以邓小平“三个面向”教育思想和科学发展观为指针,结合新一轮基础教育课程改革的要求和随县教育教学工作的实际,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织。

二、实验主题学习坚守发展

三、实验目标

1、以新教育实验的实施为切入点,促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段,加快知识更新与拓展,提升教师的专业素养。

2、丰富教师文化底蕴,实施“读书工程”、“图书漂流活动”。加强教师培训,促进教师从优秀走向卓越,因教育绽放生命的光彩。

3、借势发展,丰富和引领校本培训。加强校级交流、注重县内交流,提高教育教学科研能力,增强创新意识和自我发展能力。

四、工作要点

1、以班主任培训为龙头,推动教师全员培训。

培训目标:通过培训,提升全体教师班主任的文化底蕴与理论素养,促进班主任教育思想和教育观念的转变,推出一批拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任,创设有利于班主

1任成长、成才的机制和环境。

培训内容:

(一)常规培训内容(专家讲座):

(1)、班主任常规工作及基本要求;

(2)、班级建设和管理;

(3)、班级活动设计与组织;

(4)、与学生、科任老师、家长沟通技巧。

(5)、心理健康教育指导

(6)、学生工作个案分析与指导。

(二)专题培训的内容(观看视频):

(1)、班主任缔造完美教室工作新思路、新内容、新策略。

(2)、如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成。

(3)、班级文化建设。

(4)、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。

(5)、学生的良好心理素质的培养,心理咨询及青春期教育的技能。

(6)、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。

(7)、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益保护。

培训方式:讲座、研讨会等,并与自学相结合,侧重于实践活动。培训措施:

(1)、作好集中培训和自学的学习笔记。

(2)、每学期要写一份培训学习心得体会。

(3)、建立班主任档案,将培训工作列入班主任年度考评,作为学期优秀班主任、学年明星班主任评选的重要依据。

2、以教师教育博客为依托,促进教师信息化培训。

培训目标:教师建立个人教育博客,坚持写教育周记、教育日记等。要求教师实现“四会”:会文字处理,会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。

培训方式:(1)、定期开展教师电脑知识及实际操作的培训。

(2)、采取定期练习及考核的办法相结合。

3、以读书会为源头,深入开展教师读书活动。

培训目标:要求40周岁以内的教师每学期读两本书;40周岁以上的教师每学期读一本书。

培训内容:优秀学科书籍。

培训方式:教师自学与集体组织相结合,并组织读书沙龙、读书征文、“图书漂流”等活动调动教师读书的积极性。

4、搭建教师专业发展交流平台,打造教师成长的生态环境。

培训目标:通过教科研活动的开展,促进教师的专业发展,提高教师的教学组织管理能力与科研水平,建设学习型、合作型与研究型教师团队。

培训内容:(1)、每学期集中组织教师集体学习各科《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等。

(2)、继续加强校内、外教研活动,坚持教师要走出去、请教师走进来的教学活动。

(3)、开展“人人上一堂好课”的活动,组织教学评优活动。

(4)、每学期组织一次教学开放日和教学开放周活动。每次活动时家长、教师参与听课、评课,共同探讨教法与学法,不断丰富认识,提高教育教学水平。

(5)、继续开展校级优质课、优秀论文、说课、评课等教学竞赛活动,每学期举办一次教学常规展览活动,提高教研活动质量。

培训方式及时间安排:

(1)、每学期开学前,采取集中学习与自学相结合的方式进行内容的学习。

(2)、定期与不定期地开展教研活动,集体与分学科相结合。

(3)、每学年进行优秀论文、经验总结、优秀教案评选。

(4)、每学年举办优质课比赛。

(5)、组织教师参加各级各类论文评比。

五、活动计划

2月——4月校本研修及校本培训

5月——6月教师读书展示活动

9月——11月各学科交流展示活动

12月——1月榜样教师评选活动

高城镇中心学校

2012年7月25日

教师专业发展行动方案

学校概况:观寨乡位于冀南平原黑龙港流域巨鹿县北部,辖有14个自然行政村,全乡面积58.6平方公里,人口总数3.5万,农民人均纯收入4860元。观寨乡校区于2008年经布局调整资源整合初中......

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