践行共享新理念 关爱农村留守儿童由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关爱农村留守儿童”。
践行共享新理念
关爱农村留守儿童
身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？通过深入学习新的发展理念，我更深刻地认识到：作为一名优秀的教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心，尤其是对留守孩子的爱。
有一首歌这样唱到：“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。”据统计，我国有2000万农村留守儿童。2000万!多么庞大的一个数字，多么可怕的一个数字，更让人担忧的是这个数字在逐年增长着。
针对留守儿童的现状，身为教育工作者，我们必须以共享发展促进教育公平的新理念对农村留守儿童教育问题进行研究。共享发展注重的是解决社会公平正义问题。要关注身处不同环境中的孩子，千方百计为家庭经济困难学生、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿提供更多的关爱和帮助。
为使这些外出家长安心工作,留守儿童健康成长,我校以新的发展理念为引领，践行共享发展新理念，以习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以校爱心基金会，少先队组织，家长学校为依托，帮助留守儿童解决学习、生活中遇到的实际问题和困难，使他们和其他孩子一样健康快乐成长。学校要求每位老师平时要做到“三知、三多、两沟通”，即知道留守儿童的个人基本情况、父母基本情况、委托监护人基本情况；多与留守儿童谈心沟通，多组织留守儿童参加集体活动，多到留守儿童家中走访；定期与留守儿童父母、委托监护人沟通，交流情况，解决困难。为确保农村留守儿童、青少年健康成长，大力培养他们的自我保护意识。学校邀请了派出所民警在学校开展法制宣传，在学生中深入开展远离邪教、远离毒品、远离游戏机的教育。
在我所带的班级也有不少留守儿童，通过观察，我发现，缺少父母关爱的孩子对生活很冷淡，对人很冷漠，对学习提不起兴趣，而且还极度自卑。我班上有一个活泼开朗的小女孩，但这学期我明显感觉到她变得沉默寡言，上课注意力不集中，学习成绩也开始下滑，通过了解后我才知道原来她的爸爸妈妈今年都出去打工去了，她非常想念她的爸爸妈妈。于是我就利用班会课，让孩子们动手制作卡片，然后引导孩子们写上对她美好的祝福，送给她，让她感受到来自同学的关爱，也让其他孩子们懂得爱别人其实自己也会快乐的道理。“赠人玫瑰，手有余香”，我也亲手制作了卡片，并写上鼓励及关爱的话语，让她感受来自老师的爱，慢慢的，我终于看到她的脸上多了一丝笑容，多了一份自信，学习也有所进步了。
留守儿童，特别是农村的留守儿童，是一个社会共同关注的新课题。随着社会的不断发展变化，我们也深感只能是力所能及，仅仅靠学校的努力和家校联手还不够，我们期待着尽快完善留守儿童的监护制度，强化父母作为法定监护人的法律责任，完善委托监护制度等相关制度与法规的出现。
有太阳，世界才会有温暖；有春风，大地才会有生机。让我们一起关注留守儿童，关注社会和谐发展，让他们感受到社会大家庭的温暖，与我们手牵手，共成长，奏响我们这个时代最和谐的乐章！正如习近平总书记所说：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”
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