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高分作文怎么写——
就地取材寻找“破题”灵感
高分作文不是哗众取宠的“创新”，与其在用不用“给力”、“私奔体”这些问题上钻牛角尖，不如利用最后2天，静下心来再回头翻翻高中乃至整个中学阶段的语文课本。
多年参与高考语文命题的沪上名师、复旦大学附属中学语文特级教师黄玉峰给出了他的独特建议：每册课本约23篇文章，总计二三百篇，其中古今中外无所不包，几乎就是本百科全书。他分析，近几年的高分作文，不少就是基于语文课本上的素材发挥的。这些材料考生们最熟悉，更容易“找感觉”。
黄玉峰建议，考语文时，就地取材、从题目中寻找感觉，也可以让文章“弹眼落睛”。“先看作文题目再做其他题目，脑子里突然跳出什么想法，就在草稿纸上记几笔。”黄玉峰说，不要担心这种做法会影响做前面题目，相反，考试中出现的文言文诗句，现代文里的一些东西，很可能会给你一些启发，碰上两句正好能用得上的古诗，也能让文章亮起来。
准备好的素材怎么用
如果考前已经准备了一些素材，切忌生搬硬套。黄老师说，各种高分作文都不是琐碎素材的堆叠。把别人的东西拿来为我所用有一个关键，就是得抓住“六不”——不忘我、不自卑、不依附、不盲从、不听天由命、不怨天尤人。
按黄玉峰的经验，没有真切感受的“积极向上”反而会显得虚情假意。如果对苏东坡很熟悉，在遇到关于“读书”的作文主题时就可以用他的事例，在谈到“对待弱势群体”时也可以用，但写作时一定要加入自己的独立思考而不是照搬照抄别人的观点。
如何寻求高立意
拿到作文题之后，首先判断题目是要考生讲什么，这中间必须融入自己的价值判断。比如“隔膜”一题，要先分析清楚隔膜到底是什么，为什么产生，如何消除等一系列问题。一名考生把隔膜的产生与当今社会缺乏“感恩”联系起来，呼吁大家应该“感众生恩、感天地恩、感父母恩”，这个立意就比较高。
找到了“主题”之后，要用最短的时间去发现、建立和说明一系列“关系”。比如，面对“知足常乐”这样的主题，可以从生活和视野两个侧面，说说追求与幸福的关系，知足和不知足的关系；面对“时间”这个主题，可以谈谈时间与事业、时间与感情、时间与人生；如果说到“书”，则可以从读书与成才、我与书、读书与写作等方面展开；从“东施效颦”可以看到模仿和抄袭、模仿与创新的关系；谈到“自信”可以想想自信与自负、自信与自强、自信与自卑；遇到“边界是给人跨越的”这样的主题，可以从规范与创新、制度与现实来演绎。
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