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赴衡水中学学习感受
2月25号，我们学校一行7人在衡水参加了“第十二届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会”。“踏石留印，抓铁有痕”，这是衡水中学校长对学生的寄语，是希望学生耐得住寂寞，下得了功夫，即使面对铁石也要留下印痕。苦干，实干，巧干，是衡水中学高考复习备考给人留下的总体印象。
一、衡水中学的语文二轮复习策略：
总体备考理念：复习不是简单的加温而是知识的升华
（一）针对二轮复习的教学特点制定的具体做法：
1、作业重编排。不采用现在的复习资料，而是由学校老师自己编题。编题人员的搭配做到新老教师组合，以老带新；训练内容凸显训练重点，富有针对性；训练难度系列区分明显，实验班普通班要求不一样；训练效果明确，难度区分度事先有明确要求；每周检测循环，重要考点、难点、疑点轮番检测；明确奖惩制度，防止敷衍拖拉现象。
2、自习重高效。学生课堂的思维量取决于学生自习的质量。
自习的要求：自习考试化，每周小测高考化。不允许提前发作业，下课立刻收作业，解题过程中不允许学生翻阅资料，不允许学生互相讨论，完成作业，严格按考试对待，每周小测学生敲钟，使用专门的答题卡。这样可以培养学生自主学习习惯，减轻依赖感，保证思维连续性，以最大限度的提高学生的学习效率。
3、课堂重能力。
（1）识记运用能力。
（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。
（3）读题全局能力。教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点
（4）答案还原能力。答从题中来，弄清答案的来源。
（5）技巧内化能力。内化方法然后形成思维习惯。
（6）听课反省能力。
（7）整理迁移能力。将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。
（8）分析创新能力。
（9）书写表达能力。
（二）后期作文教学——融入生活，提升能力
衡水中学根据他们所在考区的作文考查特点，确定了以下备考策略：1.有序系列训练；
2.重视社评作文；3.重视多则材料；4.重视学案利用；5.重视审题指导；6.重视内涵提升。
具体做法是：
1、把社会生活还给学生
每周印发一期课外阅读材料《窗口》，帮助学生了解社会生活、丰富作文素材、提高认知水平、学会反思批判，在作文教学素材补充方面起到很大的作用。这是作文教学中的一个基础。
《窗口》资料全部来自网络，利用每周一节阅读课阅读，通过每周检查“札记”本检查学生的阅读情况，并从周作文和月考作文素材的使用情况看《窗口》的使用效果。
2、着重解决一轮后作文中主要问题：卷面书写美观和提升内容思想
（1）强化卷面书写：“一笔一划关前程，一字一句含分数”。
（2）组编作文学案。每周一次作文训练，作文快批快发快反馈，以高考阅卷速度评
分，并有专人整理成作文学案发放。
作文学案组编要求：1.作文类型+写作技巧指导；2.高考链接（高考同类作文真题+分析）；3.本周作文材料；4.本周作文解析；5.本周学生作文存在问题；6.范文（提供电子版）；
7.拓展训练（相关类型作文拓展训练2－3个）；8.组编作文学案的四个人每人给每类作文提供三个，然后通过讨论，确定最优的一个；9.每周负责组编学案的老师请于周日测试之前通知范文录入者；10.打好的范文需传给学案组编者；11.送印作文学案；12.取回作文学案；13.作文学案发到学生手中。
（3）提升作文内涵。包括语言内涵、情感内涵、精神内涵。做法是：
[1]、跳出传统认知的三类误区：
1、习作精选（滥、烂）；
2、课文标本（结构、语言）；
3、“讲”作文的误区。
[2]、紧抓言外功夫的三重磨砺：1.让身心强健（心）；2.让触觉敏锐（眼）；3.让智识广博（脑）。
[3]、直击写作冲动的三道源泉：1.触目惊心；2.因文起意；3.恍然一悟。
[4]、力求极品语言的三项标准：1.反求自身；2.横向比较；3.反馈之鉴。
[5]、把玩语言修辞的三种诀窍：考纲——有文采：修辞。
[6]、透视文章情境的三个要素：1.物——文章材料实实虚虚；2.理——文章事理明明白白；3.情——文章情感真真切切。
[7]、洞穿文章结构的三条流程：1.生活的（场景）；2.心理的（人物）；3.逻辑的轨迹（结构）。
[8]、顿悟写作创新的三层要义：1.观其心（个性）；2.会其事（特点）；3.诉其文（情感）。
二、几点具体感受
1、质量目标简单易操作。学科目标只设定平均分目标，比如语文要求全校平均分超衡水第二名3分才能算合格，每超1分，奖金上浮10%。衡水中学高三语文组自己定的目标是超第二名8分。
2、保证充足的课时。衡水中学每两周放一次假，每周日固定是周测时间。语文课每周6节正课，4节正课自习，3节早自习。学生的晚自习一般不排课，由学生自主学习。我们现在的课节完全不能与他们相比。
3、学科组兵团作战，步调一致。没有成套的复习用书，学校组织教师精选精编复习内容。
下面是我听课时在学生课桌上找到的已经印好的一周语文资料：
[1]．自助餐。每天1套，8开两面，包含基础知识巩固训练题和拓展阅读材料。
[2]．《窗口》小报。每周1套，8开8面。
[3]．学案。每周6套，主要由三个板块构成：课前小练习（3题）、考点讲解、每日一练。以论述类文本阅读为例，该周六套学案的编排：第一套，“考点讲解”部分是“考点阐释”和“要点精析”；第二套，“考点讲解”部分是考点解析；第三套，重点讲述答题要点；第4套，介绍方法“三遍阅读法”；第5套，该考点命题易错点的设置（十大雷区1－5）；第6套，“十大雷区”（6－10）。
[4]．作文学案。
[5]．晨读材料。每周3套。
[6]．语文作业，每周4套，每套都附有答案。
4、二轮复习措施注重落实，便于操作。
衡水中学语文二轮措施：
一、创新举措
1.完美作文结构，注重作文续写。
2.优化笔记效果，一日一题积累。
3.注重书写，每周试卷作文分值体现。
4.一天一首诗，和学生算笔细账——学会举三反一。
5.学生分层查，资料轮番查：前30名重“质”，后30名重“量”。
6.阅读的长效性及重要性不能付诸实施。
7.每周一题——小练笔（推广50字战略）
二、高效课堂模式
1.制定原则：强化专题思维与学科思维习惯，提升迁移思考、综合运用的能力。
2.课前研讨步骤：
下发前做——做后教研——确定本系列必讲题和各班选讲题——新老教师说课磨课。课堂模式：备课——讲课——作业检测“一条龙模式”。
3.课前展示目标。
4.课中提问、训练、达标。
5.课后同类习题训练、迁移、提升——检验。
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