生于忧患,送东阳马生序练习题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“送东阳马生序练习题”。
生于忧患，死于安乐
（一）阅读下面两篇文言文，完成各题。
[甲]人恒过，然后能改；困于心，恒于虑，而后作；征于色，发于声，而后
喻。入则无法加拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
[乙]郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又
无所用，则还为盖焉。未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。
越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱
连岁。计其获，则偿歉而赢焉。故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也！”
（选自《郁离子》）
1、解释句中加点的词。（2分）
①入则无法家拂士②郑之鄙人学为盖．．
2、翻译文中划线的句子。（4分）
① 人恒过，然后能改。译：② 旱斯具舟，热斯具裘。译：
3、甲乙两文的主要观点是什么？写法上有什么共同特点？（4分）
答：甲文的主要观点：乙文的主要观点：共同特点：
（二）阅读下面两篇文言文，完成各题。
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举
于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之，有三利必有三患，子知
之乎！”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三
患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。
此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；
吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病
诸⑤。”
（《孙叔敖遇狐丘丈人》）
[注]①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集
中于他。④吾志益下：我的心志越在于下层。⑤尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。
1.解释下面句子中加点的词语。（4分）
（1）必先苦其心志（）（2）入则无法家拂士（）．．
（3）仆闻之（）（4）官大者，主恶之（）．．
2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是()(2分)
A．故天将降大任于是人也不知木兰是女郎 ．．
B．舜发于畎亩之中怨归之 ．．
C．所以动心忍性此先汉所以兴隆也．．．．
D．然后知生于忧患而死于安乐也孙叔敖曰：不然。．．
3.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）人恒过然后能改。译：
（2）可以免于患乎？译：
4.．阅读甲乙两文后，回答下面问题。（3分）
（1）甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？
（2）乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？
（三）阅读【甲】【乙】两段选文，完成各题。（8分）
【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏
其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入
则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（节选自《生于忧患，死于安乐》）
【乙】越国大饥，王恐，召范蠡①而谋。范蠡曰：“王何患焉？今之饥，此
越之福，而吴之祸也。夫吴国甚富，而财有馀，其王年少，智寡才轻，好须臾之
名，不思后患。王若重币卑②辞以请籴③于吴，则食可得也。食得，其卒越必有
吴，而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人请食于吴。不出三年，夫差④为禽⑤。
（选自《吕氏春秋》
有删改）
【注】①范蠡：人名，越国大臣。②卑：谦恭、恭顺。③籴：买进谷物。
④夫差：吴国君主。⑤禽：通“擒”，捉住。
1.解释下列句子中加点的词语。（2分）
（1）行拂乱其所为
（2）王何患焉
2把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（2）今之饥，此越之福，而吴之祸也。
3.【甲】文“故天将降大任于是人也”中的“是人”指
一类人。
【乙】文越国灭吴的故事体现了【甲】文中所阐述的。
送东阳马生序
（一）阅读《送东阳马生序》一文，完成下列各题。（12分）
1．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（）（2分）
A．足肤皲裂而不知B．执策而临之
C．学而不思则罔D．出淤泥而不染
2．下列加点词意思相同的一组是（）（2分）
A．烨然若神人判若两人 ．．
B． 腰白玉之环腰缠万贯 ．．
C右备容臭臭气相投 ．．
D．主人日再食再接再厉 ．．
3．翻译文中画线的句子。（4分）
①至舍，四支僵劲不能动。
②盖余之勤且艰若此。
4．下列表述中，不符合文意的一项是（）（2分）
A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向
学的精神。
B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
5．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：（2分）
①②
（二）阅读文言文，完成各题（13分）
[甲] 余幼时即嗜学„„盖余之勤且艰若此。
[乙] 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始
已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。
1、解释下列句中加点的词语（4分）
（1）弗之怠（）（2）负箧曳屣（）．．
（3）四支僵劲不能动（）（4）溥幼嗜学（）．．
2、用现代汉语写出下面句子的意思（4分）
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约
（2）如是者六七始已
3、用“/”标出下面句子的朗读节奏（1分）余 因 得 遍 观 群 书
4、比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点（2分）
5、读了[甲] [乙]两文后，你有什么收获（2分）
（三）阅读文言文，完成各题（13分）
｛甲｝余幼时即嗜学„„故余虽愚，卒获有所闻。
｛乙｝匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读
之邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿主人怪问衡，衡曰：
“愿得主人书遍读之”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。
｛注释｝①匡衡：汉朝人②不逮：指隔壁烛光透不过来逮，及、到③大姓：大户人家④文不
识：人名，姓文名不识⑤佣作：做工辛勤劳作⑥资：借⑦大学：大学问家
1、解释下面加点的字（2分）
①每假借于藏书之家②礼愈至．．
③衡乃与其佣作而不求偿④主人怪问衡 ．．
2、下列加点的字意义和用法相同的一项是（）（2分）
A门人弟子填其室或遇其叱咄．．
B弗之怠从乡之先达执经叩问 ．．
C邻舍有烛而不逮以书映光而读之．．
D 衡乃穿壁引其光衡乃与其佣作而不求偿 ．．
3、用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（2）主人感叹，资给以书，遂成大学
4、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3分）
甲文乙文
5、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功请从取得成功的原因的角度谈
谈你从中得到了怎样的启示（2分）
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