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黄市中心小学2014春经典诵读方案
为贯彻上饶县教体局《关于全面加强国学教育工作的实施意见》的精神，以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典为载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，促进学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础，我校决定于2014年春季开始在全学区三至六年级学生中开展国学经典诵读活动。方案如下：
一、活动宗旨
1、传承中华文化。通过开展国学经典诵读活动，初步学习、感悟优秀传统文化经典作品，使小学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，不断增强对民族优秀文化的认同与自信。
2、弘扬人文精神。与经典同行，与圣贤为友。在诵读中提升境界，丰富内涵、开阔胸襟、净化灵魂、启迪智慧，培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质等，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进和谐发展。
3、推进素质教育。通过诵读，拓展学生的知识层面，感受汉语言的魅力，培养学生对文学的兴趣爱好，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础，努力营造浓郁的书香氛围。
二、组织机构
组长：鄢华根
副组长：张万忠
指导组组长：各年级语文教研组长
指导老师：三至六年级全体语文教师
三、基本原则
1、经典诵读应遵循以下原则：
模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等的差异性。自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。
鼓励性原则：评比鼓励，平时激励，引导学生热爱经典为根本。
2、各班诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。
3、古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅
四、工作安排
1、诵读内容：
三年级：《三字经》
四年级：《声律启蒙》
五年级：《中国古典诗词欣赏》（词卷）
六年级：《中国古典诗词欣赏》（诗卷）
2、措施与要求
（1）、各班语文老师要根据诵读内容，再划分每周的诵读量（同一个年级教研组每周诵读的内容要一致），并在班级公布每周的诵读内容，让学生在一周内反复诵读达到熟练背诵的程度。（六年级的背诵目标要在期中考试前完成。）
（2）、国学经典诵读活动在时间安排上以国学课程的课时为主，每周一节国学早读为 辅，另可根据班级情况自主安排每天10分钟的国学经典诵读时间。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，引导学生诵读理解，以背诵为主，让学生坚持天天吟诵，按照各年级的要求完成诵读任务。
（3）、语文老师每周要安排时间抽查当周诵读内容的背诵情况，动员学生互动检查，表扬先进。布置家庭作业时可以加入诵读内容。
（4）、利用写字课时间，将要求所吟诵的经典、古诗词，再通过书写加强记忆，达到一举多得的目的。
（5）、引导、鼓励学生家长积极参与，父母与孩子一起学习，共同引导孩子进入国学的殿堂。
五、评价及奖励措施
1、每月由国学诵读小组组织对学区各班学生诵读过关率进行统计，并按学号随机抽查五名学生进行指定内容背诵，按照学生背诵情况综合进行等级评价。
2.学校每学期期末评出“诵读先进班”、“诵读能手”，给予表彰。黄市中心小学国学组2014年2月19日
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