奇异的琥珀教学实录由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“奇异的琥珀课堂实录”。
教学实录
师：今天，老师要和同学们学习一篇文章，这篇课文是一篇关于琥珀的说明文。它的题目是《奇异的琥珀》。请同学们看老师怎么写课题，尤其是“琥珀”的写法（板书课题）同学们以前听说过或者看过琥珀吗？ 生：有，但是是假的，（没有~~~）
师：老师这里也有一些关于琥珀的资料，我们一起来看一看。（出示第一张课件：琥珀的简介）4分钟。
师：哎？为什么课文中的这枚琥珀是奇异的呢？我们一起走进课文看一看。首先，请同学们自由朗读课文，要求读准生字，读通课文，读完之后，小组讨论：课文主要讲了琥珀的哪几个方面？（5分钟）师：好啦，（出示课件）上面的词语你们都会读了吗？ 生：会了
师：老师想请一名同学起来读一读第一行
生：范读（教师纠正读音，提醒学生注意“松脂”的读音和“裹”的写法。全班读第一行
师：老师还想请一名同学起来读第二行
生：范读（教师纠正读音，提醒学生注意“澎湃”、“黏稠”的写法）全班读第二行（2分钟）师：看来同学们都会读了，现在老师来考考你们都会写了吗？每组请一名同学上来看拼音写词语，其他同学坐在自己的位置把词语写在草稿上。生：看拼音写词语（3分钟）师：（检查上台拼写的同学是否写对）解决了生字的问题，我们就把词语放到课文中，品读课文，并想一想：这篇课文主要写了琥珀的哪几个方面？完成填空。（出示课件）2分钟 生：琥珀的形成、琥珀的发现、琥珀的样子 师：（板书琥珀的形成、琥珀的发现、琥珀的样子）2分钟 师：那么我们今天研究的这枚琥珀，它是一枚什么样的琥珀，请同学们快速地浏览一下课文，小组合作找出描写这枚琥珀样子的段落，并且划出你觉得能生动形象地描写出这枚琥珀样子的句子，开始。
生：小组讨论找出写出琥珀样子的段落、好词好句。（讨论5分钟）师：好啦，有同学找到了吗？请他起来读一读。（分别请两个学生来读一读他找到的段落）生：读段落，找句子 师：（引导学生在句子中感受琥珀形态罕见、保存完好、研究价值高，并板书）普通的琥珀中其实是不包有昆虫的，但是文中提到的“琥珀”是一种特例。人们可以看到两个好东西好好地躺在那里，而且这两个躺在一起的好东西是互为天敌的蜘蛛和苍蝇，真是一枚形态罕见（板书）的琥珀。人们甚至可以看见它身上的每一根毫毛，说明了它保存完好（板书）并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了，这体现了这枚琥珀很高的研究价值。（板书），从这三个方面看，这真是一枚奇异的琥珀啊（板书：奇异）（7分钟）师：那谁能用自己的话，看着图片来描述这枚琥珀的样子呢？谁来？ 生：描述琥珀的样子（2分钟）
师：嗯，真棒！这是要求背诵的段落。老师现在利用肢体动作来指导同学们背诵这个段落，以后大家背诵也可以用到这个方法哦 生：背诵最后一个段落
师：好啦，你们真能干。我们一起再来齐读一次这个段落。（5分钟）
师：在这节课中，同学们在整体感知课文的基础上了解了这枚琥珀的样子，老师这里有各式各样关于琥珀的图片，我们一起欣赏，再次感受这枚琥珀的奇异吧。（出示琥珀的各种图片）那么这枚奇异的琥珀是怎么形成的呢?下节课我们再一起来看一看（3分钟）
师：今天的作业是：1.收集关于琥珀的其他资料2.完成《新领程》21课第一课时（1分钟）
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