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单元音
[ i: ]
[ i ] 尾巴一样的长元音 和比较短促的[ i ]（也可以将阿拉伯数字1 引入，给1带上帽子，长个尾巴，则发长音[ i: ]）
[ u :]
[ u ] 火车的轰鸣声
[ ɔ: ]
[ ɔ ] 可以画一个人，被打了一拳，肚子蜷进去发出:喔的声音 [ ə: ]
[ ə ] 画一只鹅来帮助学生记忆
[ e ]
[ æ ] 用手指放在嘴边，发[ e ]时一只手指在两唇之间，发[æ]时两只手指 [ ʌ ]
[ a:] 要注意这2个音标虽为一组，但写法不同
音标故事：一辆[ i: ] 火车[ u :]呜呜呜地开过来了，车上有2只鹅，一只是长尾巴，一只是短尾巴[ ə: ]
[ ə ]，两只鹅突然打起了架，长尾巴鹅先使劲打了一拳短尾巴鹅，它一疼，就发出[ɔ:] 的声音，然后短尾巴鹅予以还击，长尾鹅被打了一小拳，发出[ ɔ ]的声音。两只鹅都受伤了，下了火车它们一起去医生那里检查。医生说张开嘴，发[ a:]的音。最后医生给鹅打针，为了让它们转移疼痛的注意力，医生分别给了一只鹅一个苹果apple，教学生发[æ]，另一只鹅一个鸡蛋egg，教学生发[ e ]
双元音
集中双元音三个
[ eə ] [ iə ] [ uə ] 在讲这三个音时，应注意插入音标故事
北方的冬天十分寒冷，一个小朋友出门没有带耳罩，出去的时候还有两只耳朵，二耳[ eə ]，过了一会太冷了，就冻掉了一只耳朵，只剩一只耳朵了[ iə ]，最后冻得两只耳朵都没有了：无耳[ uə ] 合口双元音有五个
[a i ] [ ei ] [ ɔi ] [ əu ] [a u ] 有口型大小的变化，前后2个音依次滑动，前重后轻，前长后短，也可以由老师做手势、打节拍。
音标故事：有一个男孩boy[ ɔi ]一直不吃饭，他的妈妈就喊他：“吃饭啦！”男孩说唉[a i ]，来啦！过了一会妈妈发现孩子还没来吃，就又喊了一声，孩子有点不耐烦说，诶[ ei ]，知道啦！男孩准备下楼，结果一不小心从楼梯上滑下去了，孩子发出嗷[a u ]的声音，妈妈很着急，喊到Oh,no！[ əu ]
5）辅音 a.爆破音
[ p ] [ t ] [ k ]
[ b ] [ d ] [ g ]
注意：所谓爆破音，即一股强大的气流瞬间爆破，而汉语拼音是发不出这样的音的。
教师也可以拿出一张纸，带领学生一起吹气。同时要引出清、浊的概念：
清辅音：有气无声 浊辅音：有声无气
拼读练习：
单元音与爆破音的组合辅+元
[ti:] [ka:] [du:] [dɔ:] [pə:] [ki:] 元+辅
[eg] [æt]
[ʌp]
[i:t]
[a:t] [æd] 辅+元+辅 [bə:d] [bed] [dɔg] [gud] [kæt] [pa:k]
双元音与爆破音的组合辅+元
[pei] [bɔi] [gəu] [bai] [dei] [diə] 元+辅
[eit] [aut]
[eip]
[eik]
[uəd] [əut] 辅+元+辅 [kait] [bəut] [keik] [geit] [daut]
[biəd]
第二次音标课：
教学步骤： a.摩擦音
[ f ] [ s ] [ θ ]
[ ʃ ] [ h ] [ v ] [ z ] [ ð ] [ ʒ ] [ r ]
在讲[ θ ] 这个音标时，可以让学生观察这个音标的长相，尽量引导学生将这个形象带到嘴巴长大，成“o“形，此时老师可以告诉学生，中间这个-，就像我们的舌头，如果要发好这个音，一定要把舌头露出来，然后带领学生发音。
拼读练习：
辅 + 元 [si:] [fɔ:] [zu:] [ðei:] [ðeə] [ʃi:] [ʃu:] [ʃeə] [hə:] 元 + 辅
[if] [iz] [æʃ] [ə:θ] [ʌs] [eif]
辅+元+辅 [haus] [saiz] [faiv] [ba:θ] [tu:θ] [ʃeiv] [bi:f] [feis] [ʃip] 音标故事：
老师很喜欢打CS，比赛前要互相击掌，说一句give me five![ f ] [ v ]，有一次正在丛林打CS，发现一只蛇，它发出咝咝的声音[ s ]，定睛一看，像一只眼镜蛇[ θ ]。后来大家都比较害怕，就准备撤退了。一想，今天是老师[ ʃ ]的生日[ ʒ ]啊，所以大家打算去喝[h ]一杯，老师说：“我喝酒很弱[r ]的，不能喝太多。”
b.破擦音 [ tr ] [ tʃ ] [ ts ] [ dr ]
[ dʒ ] [ dz ]
英 语 音 标 知 识学习音标的意义：（一） 学习英语，音标是基础学习英语，听、说、读、写四种能力不可偏废，而正确的发音是基础，音标的学习更是基础的基础。孩子如果不学音标，一味跟着老......
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本网记者Amy） 在英语学习中，我们无一例外地都是先通过音标和字母的学习从而掌握单词的读音和拼写，只要学会了音标，读出单词就变得很容易了，根据发音规则，我们又能很快地拼写出单词......
