海淀高三上学期期末作文名师解析（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“海淀期末作文范文”。
2013年-2014年度海淀高三上学期期末作文解析
作文1：2013年度词语
“汉语盘点活动”，意在用一个词语概括过去一年国内或国际发生的变化、人们关注的焦点。请从“霾、正能量、女汉子、曼德拉、喜大普奔”中，选择一个你认同的“2013年度词语”，并写出理由。（150字左右）（10分）
“微写作”点评与解析：
2013-2014学年的高三期末语文试卷，终于在深化语文教学改革的背景下，在众人的各种猜测中，在高三学子的忐忑不安中，露出了庐山真面目。
先从海淀区作文部分的“微写作”说起，无论如何，海淀高三期末语文命题组也算不负众望，给出的“微写作”话题正是当前热门的“汉语盘点活动”。这个话题不仅起到了引导高三学子在繁忙的学习外也要关注社会热点的作用，还结合了当前关注母语教学改革的教育热点，算是为语文教学改革交上了一份还算可以的答卷。
再看“微写作”话题范围：从“霾”的关注环境，到“正能量”的正导向，到“女汉子”的社会性别角色意识，再到“曼德拉”的国际视角，以及“喜大普奔”的网络用语。基本上涵盖了“自然”“生活”“国际”“人文”的各个方面，真正达到了让每个学生都有话可说、能说、愿说的目的，算是做到了让高三学习畅所欲言了。即使全力投入复习的孩子们不了解“曼德拉”等热门事件，不知道“喜大普奔”这样的网络用语，对于“女汉字”这样或自嘲或调侃的说法总还是会有所体会的，再不济，还有“霾”，就在我们身边呢？
所以，从学生和家长的角度，为出“微写作”的老师们，点一个赞。感谢他们终于给了高三学生可以说话、愿意说话的机会，在考场上不用对着怪异的作文题目抓耳挠腮、牢骚满腹了。
话说回来，既然对选择的话题放松了要求，那要拉开“微写作”的分数差距，对其他方面的要求可就严格了。比如说要有理有据：你接下来的说理要思路清晰、条理分明；语言有说服力，文采出众；能做到联系实际，素材饱满。就怕同学们看到话题容易切入，又担心后面大作文写不完，于是匆匆忙忙写够字数了事，这就糟糕了。越是话题丰富，越要重视内容，是同学们在进行“微写作”时需要重视的！
作文2： “磨”
“磨”既有磨擦、磨合的意思，也有研磨、打磨的意思，还有磨练、磨砺的意思......有时候，“磨”能带来精致；有时候，“磨”代表一种慢生活；有时候，“磨”代表着没有效率.......请以“磨”为题，写一篇不少于700字的文章，除诗歌外文体不限。
点评与解析：
今年海淀区的作文试题挺有意思，小作文的话题个个都是当前的社会热点，大作文反而避过了热点问题，回归到命题的正统命题方向上来。跟小作文遥相呼应的是大作文的命题思路也相当开放和朴实。不再像2013年的“为你亮起一盏灯”抑或2012年的“一年好景君须记”那样带着浪漫和抒情色彩，而是回归到理性思考的路数上来。
如果作文题目仅仅给一个字“磨”，那么估计会有不少的同学要在审题上花费相当的时间来揣摩出卷老师的思路，也有不少的同学会在着急之下跑题或偏题。然而本着作文的改革在于不在审题上设置过多的障碍的原则，海淀区在这次作文题目之前给了一段相当明确的导语，大大省去了学生们审题的麻烦。不管是“磨合”还是“磨砺”，都是高三的学生们相当熟悉的作文话题，甚至，“慢生活”这个导语中提到的写作方向，人大附中的语文老师们在去年当做作文题目就给学生直接练过！“磨合”这个话题，大家上网搜一搜，相关的作文题目和范文简直到处都是，写起来自然难度不大，每个同学都可以各写所好，尽情发挥了。
综合起来讲，今年海淀区的作文命题思路是相当明确的，不管是小作文还是大作文，都没有在审题上给学生制造障碍，尽可能地让学生把时间用在后面的具体写作上，而不是跟作文题目较劲。那么，这就意味着虽然作文变成了两个，但是作文的审题入题难度明显降低了。既然大家都不跑题偏题了，那大作文的竞争力在哪呢？如何才能在常见的作文题目下让自己的作文具有竞争力，作文分数远远高过其他同学呢？这次作文命题，对我们高三的学生们下一阶段的复习又有什么影响呢？如何在接下来的这个寒假利用好时间，在语文上作进一步的努力和冲刺呢？
首先，我建议大家，要利用寒假的时间，对自己掌握的作文素材进行整理和更新。看看在自己目前经常用到作文材料里，哪些是老生常谈，哪些是语文老师已经熟悉到不能再熟悉的，果断抛弃！尤其是一些特别老、特别常见的科技类、体育类素材，语文老师在判卷的时候简直一看到就开始头疼了！亲爱的理科学霸们，果断抛弃掉这些材料，另辟蹊径吧！利用寒假这最后一段比较集中的时间，积累一些热点的、新颖的、人文的、哲思类的作文素材，给自己做一个“素材集锦”，整理成一个专门的文件夹，最好能利用各区的期末作文题目，尝试用这些素材写一些片段。既可以练笔，又可以积累片段作文，以备下学期不时之需。
其次，尝试在现有的写作立意的基础上做些深入，不能仅仅停留在表面，写一些常识类的观点，如：不经过磨砺，就难以成功。试问这样的道理阅卷老师难道不知道，还需要你写给他吗？所以，审完题目以后不妨深入思考，多问几个为什么？往下追思，有自己与众不同的看法。
再次，写议论文，关键在于论证。许多同学写作文的时候，仅仅是把自己知道的相关事例堆积在一起，成为论点加故事的问题不明的一堆东西，很难给阅卷老师一个好印象，毕竟议论文是要以理服人的，所以还需要掌握多种论证手法，能通过清晰的论证来说清楚自己的观点。最后，能在写议论文的时候，也让老师对你的文采拍案叫绝，才是真正的语言运用高手，希望同学们不要把写作的重点仅放在素材的积累和论证思路上，也要想方设法让议论文的语言亮丽起来，毕竟，孔夫子就曾经说过：“言之无文，行而不远。”
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