再别康桥（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“再别康桥优秀教案获奖”。
讲义
同学们大家好，今天我们来学习一首现代诗，叫（板书）《再别康桥》徐志摩。我们先对作者徐志摩做一个了解“
板书：
一、徐志摩（1897年－1931年），原名章垿，后改字志摩，浙江海宁人，中国著名新月派现代诗人，散文家，亦是著名武侠小说作家金庸的表兄。代表诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》共四集
徐志摩留学英国。一生追求“爱”、“自由”与“美”（胡适语），这为他带来了不少创作灵感，亦断送了它的一生。徐志摩倡导新诗格律，特点三美理论（音乐美 绘画美 建筑美）对中国新诗的发展做出了重要的贡献。在座的各位同学对徐志摩了解多少呢？？我想给大家做一些知识的拓展，讲讲他一生的感情故事，他的一生是短暂的只活了34岁，和三个女人之间 有各种爱恨纠葛，，（适当拓展）
好了下面我们回到诗的学习
板书
二、《再别康桥》，《再别康桥》作于1928年秋天，作者最后一次重访英国剑桥大学（旧译康桥），乘船返回中国，途经中国南海时，把剑桥的景色和缅怀之情融入诗中，表达告别剑桥的淡淡哀愁。该作品在1928年11月6日完成，同年12月10日刊于《新月》月刊第1卷第10号。自该新诗出版后，诗句被多次谱上乐曲，诗中一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”也成为中国传诵一时的名句
。下面大家和我一起来朗诵一遍这首诗，《再别康桥》徐志摩
轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩。／／（那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。／／
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。）
／／ 那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。／／但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！／／
悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
（板书）
（一）、诗的划分。（提问,同学们认为这首诗应该分为几个部分？每个部分的主要意思是什么？下面我为大家划分一下这首诗的层次。）全诗可分为四个部分，（板书）第一部分第1节 写久违的学子作别母校时的万千离愁，连用三个“轻轻的”，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，像一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西天的云彩。”同时透露了难舍难分的离情，给诗定下抒情的基调 第二部分第2节至第3节，描写诗人在康河里泛舟寻梦。诗人陶醉在康河的柔波里，喜不自禁。“ 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘“隐喻诗人的理想。第梦幻般的惆怅，别情依依。三部分4到5节，乘船寻梦，纵情放歌。第四部分6到7节，回到现实，（二）、诗中使用的修辞手法：（提问有哪些）结合诗来讲解。诗歌运用多种修辞手法，主要有叠字-----如诗中、隐喻、反复、顶针
（三）、写作特点、这首诗意境优美，情感深挚含蓄，诗思精巧别致。诗人以康桥的自然风光为直接抒情对象，采取间接抒情的方式，寓情于景，人景互化。
1全诗构思精巧，结构短小但前后呼应（结合诗分析）将诗人喜悦，惆怅等心情层层递进，层次清楚。
2、内容丰富，表达对康桥的喜爱之情，对往昔生活的怀念之情以及对现实生活的无奈之情。带有现代知识分子对自我个性的追求。
3、语言清晰优美，意象明丽，意境优美。
4、表现手法上，①具有音乐美，（语调舒缓婉转，优美和谐、旋律流畅）绘画美，（意象浓淡相宜）建筑美（全诗具有古典建筑美学，同时注重细节处的描写，参差错落但整体有致，②修辞手法上（叠字，隐喻，反复，顶针）以上就是我们今天的学习，谢谢同学们
《再别康桥》优秀板书【教学目的】1、感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2、学会新诗的鉴赏方法。【教学重点】1、诗人独具特色的意象选择。2、《再别康桥》的音......
《再别康桥》优秀教案教学目的：一、感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。二、学会新诗的鉴赏方法。1、通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。2、通过教师的分析......
《再别康桥》优秀教案......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《再别康桥》优秀教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇再别康桥优秀课堂实录，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
