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中招语文阅读题答题宝典
一、记叙文、散文、小说阅读
1、概括文章的主要内容 ①分段概括：人物﹢事件 ②全文概括：什么样的人物在什么情况下做了什么事，结果怎样。表现了怎样的主题或：什么样的人物做了什么事，由于什么情况，导致结果怎样
2、环境描写的作用：①自然环境 交代人物活动的时间、地点；渲染气氛，烘托心情；为下文情节发展作铺垫 ②社会环境 交代人物的身份、背景等；为下文情节发展作铺垫
3、分析句子的表达效果 从遣词造句、描写方法、修辞方法的角度表现了人物（或事件）怎样的情况状态或心情。例如：这个句子运用了比喻的修辞方法，将什么比成什么，生动形象地写出了本体怎样的情况状态，表现了人物怎样的思想感情或作者怎样的心情。
4、分析题目的含义和作用：①含义 本义﹢比喻义或引申义 ②作用（命题技巧）吸引读者，激发读者的阅读兴趣；概括文章的主要内容；揭示文章的主题。
5、分析划线语段的含义和作用：①含义 结合文章的具体内容，说说表现了怎样的中心思想。②作用 总领全文、引起下文、设置悬念；承上启下；总结全文、点明主题、深化中心、照应题目或开头。
6、分析人物形象：①直接概括 文中的某人是一个（善良、纯朴、勤劳、热情、乐观、坚强、勇敢、乐于助人、积极向上、富有爱心和同情心、有责任心、）的(什么身份)的人。②结合内容具体分析 概括或摘录文中有关语句，表现了人物怎样的性格特点。
7、分析文章的运用的表现手法及作用：①对比，用什么和什么做对比，突出强调了什么 ② 象征 增强了文章的表现力 ③联想想象 丰富文章的内容，增强了文章的感染力。④欲扬先抑 使文章情节波澜起伏，收到出人意料的艺术效果。
8、语言运用：①真情流露﹢热情赞美﹢激情回报 ②真情告白﹢豪情绽放③结合实际，拓展应用。
二、议论文阅读
1、找出或概括文章的中心论点 ①题目②开头或第一段的末句③中间表承上启下的过渡句④结尾表示意思完整的句子⑤结合题目或文义概括。
2.分析开头的作用 ①吸引读者，激发读者的阅读兴趣②引出论题③作为论据证明文章的中心论点。
3分析论证方法及其作用 ①举例论证（真实可信）②道理论证（严谨有力）③对比论证（突出强调）④比喻论证（生动形象）地论证了怎样的观点（观点在论据的前或后）。进而论证了本文的中心论点。
4.为观点补充事实论据：用名人（贝多芬、居里夫人、爱迪生、张海迪、海伦·凯勒、乔布斯）或自己的亲身经历。
5、分析文段的论证思路：①基本思路 引出论点–论证论点–归纳结论 ②具体思路 分段写出运用了什么论证方法，论证了什么规观点，最后归纳全文，得出怎样的结论
三、说明文阅读
1、分析题目或开头的作用：①吸引读者，激发读者的阅读兴趣和阅读经验②概括或引出说明的内容
2.找出说明方法并分析其作用（①举例子,举了什么例子，真实具体地②列数字，具体准确地③打比方，用什么比喻什么，生动形象地④作比较，用什么和什么作比较，突出强调了⑤分类别，条例清晰地）说明了什么对象的什么特征。
3、说明文语言的准确性 加点的词不能删去，这个词起（修饰、限制、推测、估计）作用，准确地说明了什么对象的什么特征，去掉后意思绝对化，与事实不符，这个词体现了说明文语言的准确性。
4、概括说明对象的特征 抓住提示性词语（如首先、其次、再次、最后，第一、第二、第三）和中心句概括答题，注意要点不能漏缺。
5、结合实际，知识运用：①努力阅读文本，借鉴做法；②联系实际，力求创新。（如：怎样低碳生活，进行碳中和？）
四、古文阅读
1、实词释义（通假字、古今异义、词类活用、因境释义、词义迁移）
2、译文（信达雅）
3、内容理解（原文原则、简洁原则）
4、技法理解（正面、侧面描写，托物言志，移步换景，对比衬托）
5、古为今用，启示借鉴（比如婉言劝说、加强法治、和谐发展、严明赏罚、尽职尽责，展示才华）
五、古诗欣赏
1、再现诗中之景，事，情（用优美的语言把诗中描写的景物，事件，情感再现出来或概括出其特点、性质和作用。如：“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句描写了边关一座座山峰像屏障一样连绵不断，一缕狼烟冲天直上，一座孤城城门紧闭。表现了边关荒凉萧瑟，战事吃紧的境况，为下阙叙事、抒情做铺垫。“烟笼寒水月笼沙”一句描绘了一幅朦胧冷清的秦淮夜景图，朦胧的月色与诗人心中淡淡的哀愁和谐统一，为下文议论抒情做好了铺垫。）
2.赏析诗词技巧（从遣词造句、修辞方法、形象说理、曲笔抒情、豪情绽放、押韵悦耳等角度分析即可。如：“隔江犹唱后庭花”中“犹唱”二字意味深长，运用“曲笔”含蓄地表现出诗人对国家命运的关切和忧虑，对不知亡国之恨的统治者的愤慨，增强了诗歌的讽刺效果。“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句作者以落花自喻，生动形象地表达了自己虽然辞官，仍然关心国事，报效朝廷的强烈愿望。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”表现了词人英勇杀敌，保卫边关，维护国家统一的爱国豪情。）
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