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《话题作文如何审题》教学设计
昌黎三中王玉环
教学目标：审清题目，依题写作
教学方法：练一练记一记
教学过程：
一、导入：“下笔千言，离题万里”是作文的一大忌讳。如何准确理解题意，依题写作呢？下面我们就以“话题作文”这一类型为例加以说明。
二、【练一练】阅读下面的材料，按要求作文。
在每个犹太人家里，当小孩稍微懂事的时候，母亲就会翻开书本，滴一些蜂蜜在上面，然后叫小孩去闻书本上的蜂蜜。这仪式的用意不言而喻：书本是甜的。
书本是甜的，你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以“书本是甜的”为话题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
三、【记一记】
（一）、什么是话题？
所谓话题，即谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。
（二）、什么是话题作文？
话题作文是用一段提示语来限制写作范围（方向）、启发思考、激活想像的一种命题形式，它一般由四个部分构成，即：材料语、提示语、话题语和要求语。话题作文作为全新的考查形式于1999年首
次亮相，它允许并鼓励考生选择擅长的文章体裁和样式，摹写自己熟悉的生活，表达自己真切的思想感情。
话题作文所提供的话题不是文题，而是我们写作的引子和范围，是引起我们思考、激发我们想象的材料。话题作文的内容极其宽泛，围绕话题可以从多角度切入，既可以从原材料引申开去，或编述故事，写人记事，或发表议论阐述观点等，也可以抛开原材料，在话题范围内另外选材立意，谋篇成文。
（三）、话题作文的特点。
1、相关性。
话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。
2、自由性。这是话题作文最大的特点。学生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。
(1)题目自拟。所给话题不是题目，只是一个写作范围，我们可以自拟题目，但所拟的题最好能体现文体的特点。
(2)材料自选。只要是选择与话题相关的，都有效。
(3)文体自定。话题作文大都要求除了诗歌外，学生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。
(4)想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予我们广泛的自由度，也使我们有了更广阔的想象空间。
3、共知性。
作文话题是所有写作者已知的信息，做到大家有话可说。
4、激活性。
话题作文必须设置情景激活写作者的库存信息。
5、创造性。
话题作文在立意构思上要有创新。
（四）、话题作文的构成。
话题作文一般由四个部分组成：
材料语＋提示语＋话题语＋要求语
但有些话题作文有材料没有提示语，有的有提示语没有材料，有的材料和提示语都没有。所以话题作文的四个部分中，“材料语”和“提示语”可有可无，但“话题语”和“要求语”是必不可少的。其中“话题语”是中心，是审题立意的对象。“材料语”的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用。“提示语”的作用主要是启发审题、立意，打开写作思路。“要求语”则是写作时的注意事项，更要仔细审读。
（五）、话题作文各部分的作用。
材料语：交代由头提示语：解释材料
话题语：划定范围要求语：限制条件
（六）、话题作文的三种形式。
1、提供话题，不提供材料。
2、提供话题，又提供材料。
3、提供材料，不限定话题。
（七）、话题作文的审题。
审材料→明寓意审提示→明方向
审话题→明范围审要求→明限制
四、【练一练】吃透材料，把握内涵。吃准材料，抓住关键
算盘对主人说：“我有十三根档，每个档还有三个空缺，上框中空一个算珠，下框中空两个算珠，请主人给我填满。”主人给它填满了，可算盘却不能用了。
以“空缺”为话题，写篇600字的文章。
（寓意：留有空缺，才能发展。）
五、【记一记】
1、话题是议题，话题是范围，话题不是中心论点，话题不是文章题目。
2、材料只是引子，材料不能做论据，不能改写、续写、补写材料，不能局限于材料而兜圈子，不能依赖材料原文填充字数。
3、忌将材料当故事来扩写，忌不将材料与话题结合，忌别开话题与材料写不相干的事情，忌没有点题的语言。
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