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2018年六年级语文毕业考试
质量分析
一年一度的六年级毕业考试结束了，为了更好的提高教育教学质量，反思自己教学中存在的问题和不足，寻找差距和努力方向，更好的提高教育教育质量，现将本次考试分析如下：
一、试题分析
这套题表面看似乎题型变化不大，由三大块组成：积累与应用（30分），阅读理解30分，习作30分，但细究，题型灵活度高，很注重学生基本技能和综合素养的考察！
1、看拼音写词语，8个词语共10分，难度不大，要求学生在正确书写的同时得8分，还要求美观工整得2分，强调了语文书写在考试中的比重，这也符合课程标准对学生的要求。
2、选择正确的读音，6道题共3分，学生容易混淆蓄养牲畜的牲畜，其中喷香，勉强，掺和有一定的区分度
3、补充词语，6个词语共3分，别出心裁，座无虚席，见微知著，无缘无故，精兵简政，坚持不懈，这些词语都是平时积累的，学生容易书写出来
4、根据人物及情节填写书名，重点考察学生对我国古代四大名著故事情节与书名的对应关系。外国名著的口语交际能力考察学生对新事物微信利与弊的客观认识和判断能力，试题的走向已有明显的变化！从分值上看阅读30分和习作30分比重有所提升！从内容上看，试题灵活，涵盖面较广，既有新意，又很注重学生表达能力，抽象思维能力，概括总结能力，分析解决问题能力的考察！就作文而言，猛一看很好写，但已凸显出对少年儿童童真童趣好奇，对新鲜事物敏感，想法奇特的个性考察。但我们的学生整天钻在作业堆里，整天呆在学校，平时没有注重阅读能力的培养，不要说发现，学生根本就没有对自然或社会的观察与思考！因此可写素材非常少！好多学生无生活阅历和生活体验！习作构思仅限制于生搬硬套写过的作文……
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