顺乘赏识之风,捧起热爱之情由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“捧关爱之情燃信心之火”。
顺乘赏识之风，捧起热爱之情
【案例描述】
在小学常常会听到这样抱怨：“我们班的XX真是个‘调皮鬼’，天天都要干些出乎意料的事，真拿他没办法！”是啊，每个班都有那么几个淘气鬼，他们往往表现出精力旺盛、攻击性强、自制力差等特点。对于这些孩子的行为表现，不少老师往往不加认真客观分析，以成人的眼光和行为准则看待他们，把孩子的淘气、调皮、喜欢搞“恶作剧”等行为看成是有意破坏、捣乱、并随意贴上“坏孩子”等标签。这势必对孩子的成长造成极其不利的影响。
张二是我班一个聪明可爱懂事但也很调皮的男孩子，平时的他一直脸上笑嘻嘻的，在他感兴趣的活动中却是一脸的专注；有时很可爱，有时也会很调皮，如果老师批评了他，他就会乖的一声不吭，或者赶忙讨饶道歉说对不起。但过不多久他的多动的毛病又要犯了，有时甚至来点恶作剧，搞点小破坏，经常有同学来告他的状。因此，有一些学生就不太喜欢跟他一起玩。我们先来看一组他的活动镜头：
活动镜头一：在回教室的路上，有一位同学不小心滑倒了，张二看见了，马上兴致勃勃。他不是去拉他，而是趁势也滑了下去，压在那位同学的身上，其他同学也学他的样，一起跟着压下去，使得最下面的一位小朋友哇哇大叫。
活动镜头二：同学们正在安静地听讲课，忽然听到一声尖叫，接着又一声尖叫，是谁呢？孩子们告诉老师：“是张二。”老师一听火了，又是他，这孩子怎么这样？老师问：“是你发出的声音吗？”他点点头。“你为什么要发出这种怪声呢？”他故意做着鬼脸不看老师，老师告诉他这样会影响别的同学听课的，他马上意识到自己的错误，脸上有流露出了专注的神情。
活动镜头三：在集体活动中，同学们都按老师的要求在动手画画，张二用笔在其他同学的美术本上随便画几下，搞得全组的同学们抱怨连连。
【案例分析】
1、父母对孩子管束太严。张二的父母对孩子管束比较严厉，特别是他的妈妈。刚开学没几天家长就要求他不能欺负小同学、要听老师的话、要改掉坏习惯等等，张二的妈妈告诉老师，在家做错了事或者不听话了，就会批评、挨骂、有时还会挨打呢。使得孩子内心产生紧张和压抑感，而这种情绪在学校中就会有意无意地爆发出来。
2、好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、动画片里经常出现的一些人物、动物，对他的吸引力非常强，他会很认真地听讲课，有的东西他们总想弄个明白，因此他们会玩玩弄弄，甚至把图书也弄坏了。事实上，孩子所表现出的小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。
3、有点嫉妒心理。小同学都有点羡慕和嫉妒的心理，比如看到别人有好看的好玩的东西，希望自己也能有。对张二这样的孩子，我曾多次教育他、批评他，但效果不是很好。后来，我尝试着采用鼓励、激励的方法，孩子的行为明显有所好转。【案例点评】
通过上述事例，我意识到：教师应该尊重每一位学生。“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。这样老师才会产生热爱之情。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。我们要做到：
1、教育是一件非常细心而又细致的工作，时时事事注意，持之以恒，才可能见成效，一时疏忽就可能前功尽弃。
2、孩子可塑性极强，我们一定要把孩子的问题拾起来，不可找一个理由（他就是这样）而弃之不管。
3、对孩子的教育要学大禹治水疏堵并举，告诉孩子哪些事情该作、哪些事情不该做；怎样做是对的，怎样做是不对的；帮孩子找到解决问题的好的办法。孩子做对了要积极鼓励给与肯定，做错了不要抓住不放，只要让他明白：他做错了，别人不喜欢。久而久之，孩子就会学会好的摒弃不好的成为一个健康向上的孩子。就象一条大河，有了流向大海的路，而不再泛滥成灾。
4、每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，如果我们能正确地引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐心来关注学生，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们坚持，只要我们家校共同配合，每个孩子都是一个好孩
子。
总之，我们要重视“调皮孩子”的教育。要充分认识，正确对待“调皮孩子”作为教师家长要善于发现“调皮孩子”的优点，营造宽松、和谐、友爱的氛围，让“调皮孩子”主动打开心灵之门，建立一种和谐的关系，只有这样，才会教育好调皮孩子。
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