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安师大附中2013届高三第七次模拟考试 语 文 试 题
第Ⅰ卷（阅读题 共66分）
一、（9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
循环经济是对物质闭环流动型经济的简称。上世纪90年代以来，学者和政府们在实施可持续发展战略的旗帜下，越来越深刻地认识到，当代资源环境问题日益严重的根本原因，在于工业化运动以来，以高开采、低利用、高排放（所谓两高一低）为特征的线性经济模式，为此提出人类社会的未来应该建立一种以物质闭环流动为特征的经济即循环经济，从而实现可持续发展所要求的环境与经济双赢，即在资源环境不退化甚至得到改善的情况下促进经济增长的战略目标。因
此，循环经济是对传统线性经济的革命。
循环经济把经济系统看作是生态系统的一个子系统，认为传统工业社会是一种线性经济，这种线性经济条件下的经济系统高强度地把物质和能源从生态系统中提取出来，然后又把污染和废物抛回到生态系统中，生态系统既是“原料箱”又是“垃圾箱”。线性经济通过把资源持续不断地变成垃圾，同时通过逆向增长的自然代价来实现经济的数量型增长。与此不同，循环经济倡导的是一种经济系统与生态系统和谐的发展模式。它要求把经济活动组织成一个“资源—产品—再生资源”的反馈式流程，所有的物质和能源要能在这个不断进行的经济循环中得到合理和持久的利用，从而把经济系统对生态系统的影响降低到尽可能小的程度。循环经济理论与较早期的环保经济理论（或绿色经济理论）相比，有明显的进步。在国际社会开始有组织环境整治运动的70年代及80年代，世界各国关心的问题仍然是污染物产生之后如何治理以减少其危害，即所谓环境保护的末端治理方式，至于污染物的产生是否合理这个根本性问题，以及是否应该从生产和消费源头上防止污染产生，大多数国家仍然缺少思想上的洞见和政策上的举措。总的来说，绿色经济理论主要关注的是经济活动造成的生态后果，而经济运行机
制本身始终落在他们的研究视野之外。
循环经济理论的一个重要贡献是系统地认识到了与线性经济相伴随的末端治理的局限性，并以此建立了一组“减量化、再使用、再循环”为内容的行为原则（称为3R原则），每一个原则对循环经济的成功实施都是必不可少的。其中，减量化或减物质化原则属于输入端方法，旨在减少进入生产和消费流程的物质量；再利用或反复利用原则属于过程性方法，目的是延长产品和服务的时间强度；资源化或再生利用原则是输出端方法，通过把废弃物再次变成资源以减少最终处理量。
1．与“循环经济”有关的内容，下列表述不符合文意的一项是（3分）A、指以物质闭环流动为特征且以资源化或以再生利用为原则的经济模式。B、指既关注经济活动的生态后果，又关注经济运行机制本身的经济模式。
C、指物质和能源在“资源—产品—再生资源”反馈式流程中得到合理和持久利用的经济模式。
D、指把物质和能源从生态系统中加以提取，然后又把所产生的垃圾返回生态系统的经济模式。
2．下列对原文内容的理解，正确的一项是（3分）
A、传统经济模式与循环经济模式相比，不利于生态系统的建立，又对经济发展没有任何好处，因此必须加以改革。
B、解决环境污染与经济发展之间的尖锐矛盾，必须把生态系统当作经济系统的重要组成部分，这样才能杜绝污染。
C、循环经济理论的3R原则是在资源环境不退化甚至得到改善的前提下实现经济增长战略目标的重要保证。
D、对于环境保护和污染物产生之后该如何治理以减少其危害，少数国家缺少思想上的重视和政策上的举措。3．下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是（3分）
A、发展循环经济能实现可持续发展所需要的环境与经济双赢，即在保护环境的前提下促进经济的增长。
B、环保经济理论不仅仅关注经济活动造成的生态后果，而且致力于研究经济运行机制本身的发展规律。
C、传统工业社会往往通过把资源持续不断地变成垃圾，同时通过逆向增长的自然代价来实现经济增长。
D、循环经济理论的“3R原则”中的再利用原则属于过程性方法，目的是延长产品和服务的时间强度。
二、（32分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
李浩，字德远。绍兴十二年，擢进士第。时秦熺①挟宰相子以魁多士，同年皆见之，或拉浩行，毅然不往。
轮对，首陈《无逸》之戒，且言：“宿卫大将杨存中恩宠特异，待之过，非其福。”上悟，旋令就第。自秦桧用事，塞言路，及上总揽权纲，激厉忠谠，此习尚存，朝士多务慎默。至是命百官转对，浩与王十朋、冯方始相继言事，闻者兴起。
逾年，浙河水灾，诏郎官、馆职以上条时政阙失，浩谓上忧劳如此，今何可不言，即奏疏指论近臣，并及宰执惟奉行，台谏多迎合，百执事顾忌畏缩。反覆数千言，倾倒罄竭，见者悚栗。上不以为忤，执事者深忌之。
乞外，得台州。州有拣中禁军五百人，训练官贪残失众心，不逞者因谋作乱，忽露刃于庭，浩谓之曰：“汝等欲为乱乎？请先杀我。”众骇曰：“不敢。”乃徐推其为首者四人黥徙之，迄无事。除直秘阁。并海有宿寇，久不获，浩募其徒，自缚赎罪，即得其魁。
明年，除司农少卿。时朝廷和籴②米八万，董其事者贱籴湿恶，隐克官钱，户部不敢诘。浩白发其奸，下有司穷竟。会大理奏结他狱，上顾辅臣曰：“棘寺官得刚正如李浩者为之。”已而卿缺，又曰：“无以易浩。”遂除大理卿。浩知静江府兼广西安抚，至郡，旧有灵渠通漕运及灌溉，岁久不治，命疏而通之，民赖其利。邕管所隶安平州，其酋恃险，谋聚兵为边患，浩遣单使谕以祸福，且许其引赦自新。即日叩头谢过，焚彻水栅，听太府约束。
浩天资质直，涵养浑厚，不以利害动其心。立朝慨然以时事为己任，忠愤激烈，言切时弊，以此见忌于众。平居未尝假人以辞色，不知者以为傲，或谮于上前，上谓：“斯人无他，在朕前亦如此，非为傲者。”小人惮之，诱以禄利，正色不回，谋害之者无所不至，独赖上察其衷，始终全之。为郡尤洁己，自海右归，不载南海一物。平生奉养如布衣时，风裁素高，人不敢干以私云。
注：①秦熺：宋朝奸相秦桧的儿子。②和籴：古时官府以议价交易为名向老百姓摊派粮食的方法。
4．对下列句子中加点词的解析，不正确的一项是（）（3分）A、上悟，旋令就第 旋：随即。
B、诏郎官、馆职以上条时政阙失 阙：过失。C、上不以为忤，执事者深忌之 忤：冒犯。D、不知者以为傲，或谮于上前 谮：表扬。
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）
首陈《无逸》之戒，且言 不逞者因谋作乱
A、B、臣死且不避，卮酒安足辞 王授璧，相如因持璧却立
久不获，浩募其徒 立朝慨然以时事为己任 C、D、其皆出于此乎？ 谁为大王为此计者
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）
A、当年进士考试，秦熺依仗宰相父亲秦桧的势力排在众多士人的第一名，同时考中的其他人去拜见他，而李浩则坚持没有去。
B、皇上在浙江水灾时下诏臣子陈述时政阙失，李浩竭尽所知，矛头直指皇上身边的大臣及其他官员，结果遭到了这些人的忌恨。
C、李浩生性质朴直率，涵养深厚，不因利害动摇自己的意志。在朝廷上议政时常忠诚忧愤激扬，言辞切中时弊，皇上很看重他。
D、李浩任地方官时尤其廉洁，从海右回来时没携带南海的任何一件东西；他风格一贯高尚豪迈，从来不求别人经办任何私事。
7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴至是命百官转对，浩与王十朋、冯方始相继言事，闻者兴起。
译文：
⑵忠愤激烈，言切时弊，以此见忌于众。
译文：
⑶小人惮之，诱以禄利，正色不回，谋害之者无所不至，独赖上察其衷，始终全之。译文： 阅读下面这首唐诗，完成8—9题。古风•登高望四海 李白
登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。
白日掩徂辉①，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。且复归去来，剑歌行路难。
注：①徂辉：落日余辉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。8．下列有关对本诗的理解，不正确的一项是（）(3分)A、前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。
B、诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。
C、七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受。
D、九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。
9．结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。（4分）答：
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做六小题）（6分）（1）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍。
（荀子《劝学》）
（2）亦余心之所善兮。（屈原《离骚》）（3）潦水尽而寒潭清。（王勃《滕王阁序》）（4），长河落日圆。（王维《使至塞上》）（5）千岩万转路不定。
（李白《梦游天姥吟留别》）
（6），凝绝不通声暂歇。（白居易《琵琶行》）（7），水随天去秋无际。（辛弃疾《水龙吟》）（8），侵晓窥檐语。（周邦彦《苏幕遮》）
三、（25分）阅读下面的文字，完成11—14题。
雁的悲剧（节选）中杰英
天要黑了，一群南飞的雁落在湖畔。饥饿、劳累和寒冷让他们非常难受。
雁儿们望着西沉的太阳，情绪低落，昏昏欲睡。这守夜的雁奴，便自然摊在最新丧偶的寡妇名下。为什么这样安排，不大清楚。打孤雁，便是他们那个王国的宗法。越是凄苦义务越多，连睡觉的权利也要贡献出来。不过雁奴似乎无意去计较那些不公平的待遇，她伶俐的站在土丘上，机警地歪起脑袋，一只耳朵捕捉危险的信息，另一只耳朵倾听在草堆栖息的伙伴的动静。啊，那一对对夫妻多么幸运，或许正在梦中憧憬着明天能落在食物丰盛的好地方吧！
夜渐深沉，风声凄紧，一种古怪的声音远远传来，几个小黑点仿佛在朦胧中闪动┈┈这是梦吗？不对，昨天不就是这样的小黑点夺走了我最亲爱的伴侣吗——从那里喷出一股火焰，铺天盖地的沙子打过来，于是它张开臂膀遮住我的胸脯，一刹那间便从天上掉进了无底的深渊。她不禁慌忙发出本能的警告：
“伙伴们醒呀，危险——”
雁儿们骚动了，纷纷探出头来，可是大家什么也没有发现，那古怪的声音和小黑点霎时隐没了。
“我们睡得好好的，你瞎咋唬什么！”“想你死鬼了吧！也不害臊！”“这家伙一准是患神经病了，给她治治┈┈”
那群因未能吃饱而满心怨恨的小生灵，立时鼓噪起来，扑过去拔她的毛，拿她出气。她本想申辩的，不过，最好还是把头埋起来吧，说不定这还真是我自己的过错呢！
好久好久，喧闹平息了，傻瓜们又渐渐进入梦乡。这倒霉的哨兵才把脑袋从泥草里拔出来，忍住浑身的伤痛，跛着脚重新爬上土丘。哎呀，不好啦！那些小黑点又闪出来了，还有几条绳子在晃动！发警报吗？假如又跟方才那样闹鬼呢？他们会把我杀死的。最聪明的办法，当然就是趁那些黑洞洞还没有喷出火来的时候独自逃走，藏到安全的角落去┈┈可是，此刻她绝不再怀疑她的眼睛了，那巨大的网子明明正在顺风的方向拉起来，乌黑的枪口却从逆风的方向迅速逼近。
“逃命吧——逆风飞呀——”那可怜的雁奴嘶喊起来，衔起一块泥巴掷过去。
在发出震耳欲聋的第一声巨响的同时，傻瓜们全部逃跑了。只剩下这悲惨的守夜者，她也想飞，可是扑腾了两下，原地不动了——那羽毛早已被同伴们拔光了。当她侧起垂死的头，望着已重新集合起来的人字形队伍在自由的天空向南飞去的时候，一只大手掐住脖子把她拎起来：“瞧这只没有毛的丑鸟，就是它坏了事！”
“狠狠的煮！拿它下酒！”（选自《中外微型小说鉴赏》）11．小说开头画线的句子在文中起什么作用？（5分）答：
12． 简要分析下列语句在描写上的特点及其用意。（6分）
（1）啊，那一对对夫妻多么幸运，或许正在梦中憧憬着明天能落在食物丰盛的好地方吧！答：
（2）她侧起垂死的头，望着已重新集合起来的人字形队伍在自由的天空向南飞去。答：
13．小说题为《雁的悲剧》，联系全文看，雁的悲剧主要体现在哪些方面？（6分）答：
14．这篇小说意蕴丰富，给人启迪很多。请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。（8分）
（1）有人说作品讲述了雁的故事，目的是控诉人类滥捕滥杀动物、破坏生态的行为，属于环保题材的作品。你是否同意，为什么？ 答：
（2）结合雁的悲剧，谈谈它带给我们的启示。（围绕某一方面谈即可）答： 第II卷（表达题 共84分）
四、（24分）
15．下列词语中，没有错别字的一组是（）（3分）A．文身 圆明园 再接再厉 一厢情愿 玉不琢不成器 B．坐落
拉拉队 金碧辉煌 指手划脚 胜不骄败不馁 C．凋敝 水蒸汽 惹是生非 成群结队 万变不离其宗 D．装潢 主旋律 平心而论 仗义直言 迅雷不及掩耳 16．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（）（3分）
A．普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学历的考生参加的选拔性考试，其具有较高的信度和必要的区分度。
B．王弋参加了2013年南京大学和复旦大学自主招生考试，面对同样优秀的结果，究竟是上南京大学还是上复旦大学，他显得非常踌躇。
C．旅居海外已经五十多年的翟老先生非常思念故土，想念亲人，最近，他写信给家乡的有关部门领导，表达了他安土重迁的强烈愿望。
D．提倡节约反对奢靡正成为中学生的自觉行为，据了解，四中参与“光盘行动”的同学达到80%，规模空前绝后，受到了社会的好评。
17．找出下面文字中的四处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。（4分）①“金庸的小说雅俗共赏，不但一些高层次的学者对作品的评价很高，一般的民众也非常喜欢。②金庸作品入选中学语文，能够促进教材的多元化。”③全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为，“近年来中学语文课本不断改进，与统一教材配套的辅助读本也变得越来越丰富。④金庸小说的文笔很不错，可以激发起学生对语文学习的兴趣和水平。”⑤ 对于葛教授的看法，接受记者采访的几个学校的语文教师基本持赞同意见，认为说得非常有道理。⑥然而部分中学生和他们的家长对葛教授的看法却不以为然。
序 号 修 改 意 见
18．《萃文校园网•中学生版》设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同，结构一致。（4分）
版次 版面名称 版面宗旨
第一版 校园新闻 聚焦学校大事，发布热点新闻 第二版 班级采风
第三版 校际链接 信息交流，汇四面八方新资讯 第四版 文学园地
19．广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。（4分）
自从(a)我国西南部(b)地区发生强烈地震(c)以来，本省各界(d)对震灾(e)以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾(f)活动，捐款累计(g)已逾100万元之巨(h)。我校原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款(i)）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送(j)到了灾区(k)。答【
】【
】【
】【
】
20．请以“十字路口”为中心，分别写两段话，第一段描绘一个场景，第二段表达某种哲理。每段不少于60字。（6分）
第一段：__________________________________________________ 第二段：___________________________________________________
五、（60分）
21．请以“本色”为题，写一篇不少于800字的记叙文或者议论文。（60分）
安师大附中2013届高三第七次模拟考试 语文答题卷 选择题（27分，每小题3分）题号 1 2 3 4 5 6 8 15 16 答案 7．（10分）
①
② ③ 9．（4分）答： 10．（6分）
（1）（3）（5）（7）11．（5分）答：
12．（6分）
（1）
（2）
13．（6分）答：
2）
4）
6）
8）
（（（（14．（8分）
（1）答：
（2）答：
17．（4分）
序 号 修 改 意 见
18．（4分）
版 次 版面名称 版 面 宗 旨
第一版 校园新闻 聚焦学校大事，发布热点新闻 第二版 班级采风
第三版 校际链接 信息交流，汇四面八方新资讯 第四版 文学园地 19．（4分）
答【
】【
】【
】【
】
20．（6分）
第一段：
第二段：
21．（60分）
安徽师范大学附属中学 第七次语文模拟试题参考答案
1．D（因为该项指的是线性经济。）
2．C（A项全盘否定不当；B项应该是把经济系统看作生态系统的组成部分，而不是相反；D项“少数”应为“大多数”。）
3．B（从原文内容看，环保经济理论关注的是经济活动造成的生态后果，而不研究经济运行机制本身。）
4．D（谮：说坏话诬陷别人。）
5．B（都是副词，“于是、就”的意思；A、连词，并且/连词，况且；C、代词，他们的/语气词，表示揣测；D、动词，作为/介词，替）
6．D（“他从来不求别人经办任何私事”错，原文是“人不敢干以私云”）
7．⑴到这时皇上命令百官轮班进言，李浩与王十朋、冯方才接连上言国事，听到的人都振作起来。
⑵忠诚忧愤激扬，言辞切中时弊，因此被许多人忌恨。
⑶小人害怕他，用禄位财利引诱他，他脸色端重不肯回头一看。谋害他的人没有空子不钻的，只依赖皇上明察他的内心，始终保护他。【附文言文参考译文】
李浩，字德远。绍兴十二年，进士及第。当时秦熺仗恃是宰相的儿子就排在众多士人的第一名，同年考中的都拜见他，有人拉着李浩一起去，（李浩）坚决不去。
奉诏轮流向皇上陈述政见，（李浩）首先陈述《无逸》篇的告诫之意，而且进言：“宫中值宿警卫的大将杨存中恩宠太特殊了，待他太过分了，不是他的福气。”皇上省悟，随即命杨存中回自己的府第。自从秦桧掌权，阻塞言路，等到皇上总揽大权，激发鼓励忠诚正直之士，（但）不敢言论的风气还保持着，朝廷上臣子大多保持缄默。到这时皇上命令百官轮班进言，李浩和王十朋、冯方才接连上言国事，听到的人都振作起来。
过了一年，浙江水灾，下诏郎官、馆职以上的臣子陈述当前政治的失误，李浩说皇上忧虑劳累像这个样子，现在怎能不说话？就上奏疏指斥议论皇上身边的大臣，连带论及宰相执政只知道遵命行事，台谏官经常奉迎附和，众多执事人员顾虑畏缩。李浩翻来覆去写了好几千字，竭尽所知，看见的人都吓得打哆嗦。皇上不认为是冒犯，掌权的人十分忌恨他。
（李浩）请求补外，被任命到台州，州里有被选中充任禁军的五百人，训练官贪婪残暴不得人心，不法分子于是谋划叛乱，突然间在庭院中抽出刀子，李浩对他们说：“你们打算造反吗？请先杀了我吧。”众人害怕地说：“不敢。”就逐步查出那领头的四个人，在他们脸上刺字发配了他们，后来一直平安无事。授任直秘阁。沿海一带很久以来就有强盗，长时间抓不到，李浩招募他们的党羽，准其捆绑自己赎罪，就抓到了为首的人。
第二年，授任司农少卿。当时朝廷议价向百姓购粮食八万石，主管这事的人贱买潮湿的坏米，偷偷克扣公家的钱，户部不敢质问。李浩上报揭发里面的勾当，（皇上）交给有关部门追究到底。适缝大理寺上奏其他结束的案子，皇上回过头来对辅佐大臣说：“大理寺的官员应当让刚强正直像李浩这样的人去做。”不久大理寺卿的位置空缺，又说：“没有人能代替李浩。”于是授任他为大理寺卿。
李浩任静江知府兼广西安抚使，到了任职的地方，以前原有灵渠可通航和灌溉，年深月久无人修治，他命令疏浚它，百姓依赖它，非常便利。邕管隶属的安平州，那里的首领依仗天险，阴谋聚集部队成为边疆祸患，李浩派一名使者用祸福利害的道理明示他们，并且答应他们（可以得到）赦免和给他们重新做人的机会。首领当天就磕头谢罪，焚烧撤掉水栅，听从太府长官的管理。
李浩生性质朴直率，修养深厚，不因利害动摇自己的意志。在朝廷上慷慨地把时政大局作为自己的责任，忠诚忧愤激扬，言辞切中时弊，因此被许多人忌恨。平时不曾给人好话好脸色，不了解的人认为他很傲慢，有人在皇上面前说他的坏话，皇上说：“这人没有别的，在我面前也是这样，不是故作傲慢的人。”小人害怕他，用禄位财利引诱他，他脸色端重不肯回头一看。谋害他的人没有空子不钻的，只信赖皇上明察他的内心，始终保护他。（李浩）任地方官尤其廉洁，从海右回来不携带南海的一件东西。一生食用都和当普通人的时候一样，风格一贯高迈，别人不敢因私利请求他。
8．A（“写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调”错，基调是苍茫、悲怆之感。）
9．① 对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；② 对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；③ 对怀才不遇、壮志难酬的自身遭遇的激愤。（答出其中两点即可）10．（1）金石可镂（2）虽九死其犹未悔（3）烟光凝而暮山紫（4）大漠孤烟直（5）迷花倚石忽已暝（6）冰泉冷涩弦凝绝（7）楚天千里清秋（8）鸟雀呼晴
11．交代了故事发生的时间、地点，描述了南飞大雁们旅途艰难困苦的状态，为下文故事的展开作了铺垫。（时间、地点、状态各1分，铺垫2分）
12．(1)属于心理活动描写（1分），表现了雁奴坚守岗位的责任感，对幸福美好生活的向往，同时也渲染了危险到来之前的宁静（2分）。
(2)属于动作描写（1分），传达出雁奴心地善良，关心同伴，渴望得到自由和关爱的心理及当其它大雁南飞时自己的悲哀和无助的心情（2分）。13．（1）缺少公平，善良者受欺，尽职者丧命；
（2）冷漠，缺少同情心，越是凄苦，义务越多；
（3）愚蠢，不能辨明是非，对雁奴的警报缺乏警惕；
（4）自私，大难临头时只顾自己逃命。
（每点2分，答出其中三点即可，意思对即可，语句不通顺，酌情扣分。）
14．(1)不同意。这篇小说采用的是拟人化（或以物喻人）的手法，通篇写的是雁，其实处处是在写人，表面是写雁的悲剧，其实是写人间的悲剧，这也是本文的深刻意义之所在。（4分）(2)示例一：人与人之间要多一些信任，少一些猜疑；多一些关爱，少一些冷漠，只有这样，我们的社会才会更加和谐美好。
示例二： 坚守职责，奉献他人的行为应该得到尊重并且成为我们的自觉行动。（4分）
（答案不止以上所列的情形。要求依据作品，谈出真情实感和正确的价值取向；言之成理，语言流畅。）15．A（B、划—画；C、汽—气；D、直—执。）
16．B（A．“学历”应改为“学力”；C．“安土重迁”指安于故土，不愿轻易迁居他乡；D．“空前绝后”指以前没有，以后也不会有。这里宜用“空前”。）17．
序 号 修 改 意 见
① 将“不但一些高层次的学者对作品的评价很高，一般的民众也非常喜欢”前后句语序调换。② 在“金庸作品入选中学语文”之后加上“课本”。
④ “激发起学生对语文学习的兴趣和水平”一句中“激发水平”搭配不当，可以改为“激发兴趣”“提高水平”。
⑤ 将“ 几个学校的语文教师”改为“几所学校的语文教师”或者“学校的几位语文教师”。18．示例：关注班级动态，展示青春风采 诗情抒写，赏千姿百态美文章
19.ｅｆｈｉ（每一处1分）
20．示例：第一段：十字路口的交通井然有序，随着红绿灯的不断变换，行人和车辆都在耐心的等候或者及时地各行其道，交警在悠闲地观察着来来往往的车辆和行人，路口没有出现人们所习见的拥堵现象。
第二段：在并不漫长的人生道路上，我们经常会遇到十字路口，比如升学、婚 姻、事业等，而要想选择正确的方向，就需要我们必须擦亮眼睛，仔细辨别，只 有这样，我们才不会迷失方向，从而朝着自己的幸福人生迈进。21．按照2012年安徽省高考作文评分标准评分
【写作提示】(1)本色，就是本来的面貌，最基本的状态。不同的人有不同的本 色，如工人本色、农民本色、军人本色、教师本色、运动员本色等等。2011年 感动中国十大人物之一的杨善洲，身为地委书记，两袖清风，清廉履职，退休后 带领群众植树造林5.6万亩，临终前，将当地奖给他的20万元，捐出16万，并 将3亿元的林场赠给国家，体现了“公仆本色”。毕业于东南大学、荣获建筑界 “诺贝尔奖”的王澍，特立独行，坚持自己的价值观。他说：“我用设计理念和 行动，给予建筑以自由。”这体现了“学者本色”。普通的人，只要保持了做人 的基本品质，就体现了普通人的善良本色。(2)可以写自己，也可以写别人。如 果写记叙文，就应该用细节来突出本色的一面；同时也不排除有时候也会受外界 诱惑的干扰。如果写议论文，可做如下的思考：为什么有人会丧失本色?如何保 持本色?须知，保持本色有时就是守住做人的底线。
第七次语文模拟试题参考答案
1．D（因为该项指的是线性经济。）2．C（A项全盘否定不当；B项应该是把经济系统看作生态系统的组成部分，而不是相反；D项“少数”应为“大多数”。）3．B（从原文内容看，环保经济理论关注的是经济活动造成的生态后果，而不研究经济运行机制本身。）
4．D（谮：说坏话诬陷别人。）
5．B（都是副词，“于是、就”的意思；A、连词，并且/连词，况且；C、代词，他们的/语气词，表示揣测；D、动词，作为/介词，替）
6．D（“他从来不求别人经办任何私事”错，原文是“人不敢干以私云”）
7．⑴到这时皇上命令百官轮班进言，李浩与王十朋、冯方才接连上言国事，听到的人都振作起来。
⑵忠诚忧愤激扬，言辞切中时弊，因此被许多人忌恨。⑶小人害怕他，用禄位财利引诱他，他脸色端重不肯回头一看。谋害他的人没有空子不钻的，只依赖皇上明察他的内心，始终保护他。【附文言文参考译文】
李浩，字德远。绍兴十二年，进士及第。当时秦熺仗恃是宰相的儿子就排在众多士人的第一名，同年考中的都拜见他，有人拉着李浩一起去，（李浩）坚决不去。奉诏轮流向皇上陈述政见，（李浩）首先陈述《无逸》篇的告诫之意，而且进言：“宫中值宿警卫的大将杨存中恩宠太特殊了，待他太过分了，不是他的福气。”皇上省悟，随即命杨存中回自己的府第。自从秦桧掌权，阻塞言路，等到皇上总揽大权，激发鼓励忠诚正直之士，（但）不敢言论的风气还保持着，朝廷上臣子大多保持缄默。到这时皇上命令百官轮班进言，李浩和王十朋、冯方才接连上言国事，听到的人都振作起来。
过了一年，浙江水灾，下诏郎官、馆职以上的臣子陈述当前政治的失误，李浩说皇上忧虑劳累像这个样子，现在怎能不说话？就上奏疏指斥议论皇上身边的大臣，连带论及宰相执政只知道遵命行事，台谏官经常奉迎附和，众多执事人员顾虑畏缩。李浩翻来覆去写了好几千字，竭尽所知，看见的人都吓得打哆嗦。皇上不认为是冒犯，掌权的人十分忌恨他。
（李浩）请求补外，被任命到台州，州里有被选中充任禁军的五百人，训练官贪婪残暴不得人心，不法分子于是谋划叛乱，突然间在庭院中抽出刀子，李浩对他们说：“你们打算造反吗？请先杀了我吧。”众人害怕地说：“不敢。”就逐步查出那领头的四个人，在他们脸上刺字发配了他们，后来一直平安无事。授任直秘阁。沿海一带很久以来就有强盗，长时间抓不到，李浩招募他们的党羽，准其捆绑自己赎罪，就抓到了为首的人。
第二年，授任司农少卿。当时朝廷议价向百姓购粮食八万石，主管这事的人贱买潮湿的坏米，偷偷克扣公家的钱，户部不敢质问。李浩上报揭发里面的勾当，（皇上）交给有关部门追究到底。适缝大理寺上奏其他结束的案子，皇上回过头来对辅佐大臣说：“大理寺的官员应当让刚强正直像李浩这样的人去做。”不久大理寺卿的位置空缺，又说：“没有人能代替李浩。”于是授任他为大理寺卿。
李浩任静江知府兼广西安抚使，到了任职的地方，以前原有灵渠可通航和灌溉，年深月久无人修治，他命令疏浚它，百姓依赖它，非常便利。邕管隶属的安平州，那里的首领依仗天险，阴谋聚集部队成为边疆祸患，李浩派一名使者用祸福利害的道理明示他们，并且答应他们（可以得到）赦免和给他们重新做人的机会。首领当天就磕头谢罪，焚烧撤掉水栅，听从太府长官的管理。
李浩生性质朴直率，修养深厚，不因利害动摇自己的意志。在朝廷上慷慨地把时政大局作为自己的责任，忠诚忧愤激扬，言辞切中时弊，因此被许多人忌恨。平时不曾给人好话好脸色，不了解的人认为他很傲慢，有人在皇上面前说他的坏话，皇上说：“这人没有别的，在我面前也是这样，不是故作傲慢的人。”小人害怕他，用禄位财利引诱他，他脸色端重不肯回头一看。谋害他的人没有空子不钻的，只信赖皇上明察他的内心，始终保护他。（李浩）任地方官尤其廉洁，从海右回来不携带南海的一件东西。一生食用都和当普通人的时候一样，风格一贯高迈，别人不敢因私利请求他。8．A（“写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调”错，基调是苍茫、悲怆之感。）
9．① 对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；② 对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；③ 对怀才不遇、壮志难酬的自身遭遇的激愤。（答出其中两点即可）10．（1）金石可镂（2）虽九死其犹未悔（3）烟光凝而暮山紫（4）大漠孤烟直
（5）迷花倚石忽已暝（6）冰泉冷涩弦凝绝
（7）楚天千里清秋（8）鸟雀呼晴
11．交代了故事发生的时间、地点，描述了南飞大雁们旅途艰难困苦的状态，为下文故事的展开作了铺垫。（时间、地点、状态各1分，铺垫2分）
12．(1)属于心理活动描写（1分），表现了雁奴坚守岗位的责任感，对幸福美好生活的向往，同时也渲染了危险到来之前的宁静（2分）。
(2)属于动作描写（1分），传达出雁奴心地善良，关心同伴，渴望得到自由和关爱的心理及当其它大雁南飞时自己的悲哀和无助的心情（2分）。13．（1）缺少公平，善良者受欺，尽职者丧命；
（2）冷漠，缺少同情心，越是凄苦，义务越多；
（3）愚蠢，不能辨明是非，对雁奴的警报缺乏警惕；
（4）自私，大难临头时只顾自己逃命。
（每点2分，答出其中三点即可，意思对即可，语句不通顺，酌情扣分。）
14．(1)不同意。这篇小说采用的是拟人化（或以物喻人）的手法，通篇写的是雁，其实处处是在写人，表面是写雁的悲剧，其实是写人间的悲剧，这也是本文的深刻意义之所在。（4分）
(2)示例一：人与人之间要多一些信任，少一些猜疑；多一些关爱，少一些冷漠，只有这样，我们的社会才会更加和谐美好。
示例二： 坚守职责，奉献他人的行为应该得到尊重并且成为我们的自觉行动。（4分）
（答案不止以上所列的情形。要求依据作品，谈出真情实感和正确的价值取向；言之成理，语言流畅。）15．A（B、划—画；C、汽—气；D、直—执。）
16．B（A．“学历”应改为“学力”；C．“安土重迁”指安于故土，不愿轻易迁居他乡；D．“空前绝后”指以前没有，以后也不会有。这里宜用“空前”。）17．
序 号 修 改 意 见
① 将“不但一些高层次的学者对作品的评价很高，一般的民众也非常喜欢”前后句语序调换。② 在“金庸作品入选中学语文”之后加上“课本”。
④ “激发起学生对语文学习的兴趣和水平”一句中“激发水平”搭配不当，可以改为“激发兴趣”“提高水平”。
⑤ 将“ 几个学校的语文教师”改为“几所学校的语文教师”或者“学校的几位语文教师”。18．示例：关注班级动态，展示青春风采 诗情抒写，赏千姿百态美文章
19.ｅｆｈｉ（每一处1分）
20．示例：第一段：十字路口的交通井然有序，随着红绿灯的不断变换，行人和车辆都在耐心的等候或者及时地各行其道，交警在悠闲地观察着来来往往的车辆和行人，路口没有出现人们所习见的拥堵现象。
第二段：在并不漫长的人生道路上，我们经常会遇到十字路口，比如升学、婚 姻、事业等，而要想选择正确的方向，就需要我们必须擦亮眼睛，仔细辨别，只 有这样，我们才不会迷失方向，从而朝着自己的幸福人生迈进。21．按照2012年安徽省高考作文评分标准评分
【写作提示】(1)本色，就是本来的面貌，最基本的状态。不同的人有不同的本 色，如工人本色、农民本色、军人本色、教师本色、运动员本色等等。2011年 感动中国十大人物之一的杨善洲，身为地委书记，两袖清风，清廉履职，退休后 带领群众植树造林5.6万亩，临终前，将当地奖给他的20万元，捐出16万，并 将3亿元的林场赠给国家，体现了“公仆本色”。毕业于东南大学、荣获建筑界 “诺贝尔奖”的王澍，特立独行，坚持自己的价值观。他说：“我用设计理念和 行动，给予建筑以自由。”这体现了“学者本色”。普通的人，只要保持了做人 的基本品质，就体现了普通人的善良本色。(2)可以写自己，也可以写别人。如 果写记叙文，就应该用细节来突出本色的一面；同时也不排除有时候也会受外界 诱惑的干扰。如果写议论文，可做如下的思考：为什么有人会丧失本色?如何保 持本色?须知，保持本色有时就是守住做人的底线。
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