学年度中小学教师全员培训指导方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校教师全员培训方案”。
安徽省2013—2014学年度中小学教师
全员培训指导方案
根据省教育厅《关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》（皖教师〔2011〕16号）精神和要求，2013-2014学年度组织实施“有效学习指导”主题培训。为增强培训针对性，提高培训实效性，有效提升中小学教师全员培训质量，制订本方案。
一、培训任务
围绕全面实施素质教育要求，聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效学习”目标，引导全体中小学教师重点学习重要的和新出台的教育法律法规，全面提高教师依法执教的意识与能力，参加“有效学习指导”主题培训，着力提升教师有效学习指导能力。
二、培训对象
全省普通高中、初中和小学全体在职教师。
三、培训时间
（一）培训阶段
1.启动时间。2013年5月—6月。围绕培训目标和任务，分学段、分学科开展培训调研活动，制订区域本学年度全员培训计划和新任教师岗前培训、在职教师岗位培训、骨干教师研修提高三类培训实施方案。
2.培训实施。2013年7月—2014年5月。其中，新任教师岗前培训、骨干教师研修提高的集中培训环节在暑假期间进行，在职教师岗位培训的集中培训环节在寒暑假或分散在双休日进行。
（二）培训学时
1.新任教师岗前培训。培训学时不少于120学时。其中，集中-2
（一）新任教师岗前培训
模块一：教师职业道德与教育法律法规。模块二：教师专业标准与学科课程标准。模块三：德育工作常规与学生教育。模块四：班级工作常规与学生管理。模块五：教学工作常规与学科教学技能。模块六：学生学习方法与学法指导技能。
（二）在职教师岗位培训
模块一：教师职业道德与教育法律法规（以《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《安徽省实施办法》等为重点，加强国防教育、安全教育和师生心理健康教育的培训，宣讲解读与案例分析结合，帮助教师提高师德修养和法制素养，提升践行师德能力和综合教育能力）。
模块二：现代学习理论与因材施教（针对学生不同知识类型学习需要，结合案例，帮助教师理解掌握不同类型学习的理论及特点，应用理论因材施教）。
模块三：学习心理与学生学习特点（针对学生课程学习过程和主要学习环节，结合案例，帮助教师把握学生认知规律和智力发展特点，遵循规律和特点指导学生学习）。
模块四：学习设计与学习方式（针对学生新课程学习方式需求，以学定教，结合教学设计案例，帮助教师掌握和运用学习活动设计的方法和技能）。
模块五：学科学习策略与有效学习指导（针对学生掌握学科学习策略的需要，结合学法指导案例，帮助学科教师掌握有效学习指导的方法和技能）。
模块六：学科学法指导问题诊断与解决（针对学科教师在学法-4
（2）集中学习参与录。承办培训院校（机构）设计培训参与录，包括培训日志、问题讨论发言提纲、每个培训专题的培训者教学评价、集中培训学习反思小结、集中培训效果反馈等。
2.远程培训。线上学习与线下研修相结合，采取课程学习、在线答疑、互动交流和跟进指导等方式，以“案例式”培训为主，进行培训专题的自主学习和典型课例的分析研讨活动，着力观念转变和知识更新。建立线上学习与线下研修“双线并行”的管理体系，以县为单位，分学段、分学科组成线上网络班级，由承办培训项目的远程培训机构成立学科、班级辅导团队进行教学管理，依托县级教师培训机构组织实施；以学校（中心校）为单位，组成线下研修班级，由校长任班主任，在市、县教育行政部门指导下进行组织管理。
（1）远程学习任务单。通过参训教师个人主页生成任务单。引导教师在规定时间内按学习流程认真完成每个环节（或每门课程）的资料阅读、视频观看、问题提交、话题研讨、在线作业和线上考试等任务。
（2）线下研讨参与录。由县级教师培训机构设计参与录，包括研讨话题、讨论发言稿、线下研讨小结、研讨效果反馈等。
3.送培送教。采用基于学科、巡回送教的方式，市组织省培训讲师团“送培到县”（初中）、县组织市名师讲学团“送教下乡”（小学），以“情景式”培训为主，开展集中答疑、示范教学、导师点评和交流研讨等活动，通过过程体验，务实专家引领和同伴互助，着力反思实践和问题解决。
（1）学习观摩参与录。由县级教师培训机构设计参与录，包括答疑问题及记录、示范教学观课议课记录、专家点评与研讨记录、活动发言稿、活动小结、活动效果反馈等。
（2）自我问题诊断单。由县级教师培训机构设计诊断单，包括-6
省教育厅组织培训课程资源评审，推荐优质课程资源供各地全员培训选用。鼓励各市、县组织本地区优秀骨干教师和教研员集中通读培训资源，整合并涵盖诸种资源内容，针对培训专题需要，编制简约化的辅导读本。
（二）加强资质认定评审和基地平台建设。做好集中培训院校和远程培训机构的遴选认定工作。集中培训承办院校要依托优质中小学校，建立教师培训教学实践基地；远程培训承办机构要优化培训内容，建设网络研修平台；试点“教师网络研修社区”建设项目，高标准打造区域教师发展平台。
（三）加强培训项目管理。实行培训计划和方案审批制度。2013年6月底前，市和县制订培训计划，培训院校和远程培训机构制订培训实施方案，中小学校制订校本研修方案。市级培训计划、承办院校（机构）的培训实施方案，通过省教育厅“教师培训信息管理系统”报送、审批。县级教师培训计划及县级教师培训机构的培训实施方案报市审定，经审定后的培训实施方案报省教育厅备案，并在省中小学教师继续教育网页公开。按照属地原则，中小学校的校本研修方案报主管部门审定。
（四）加强培训业务指导。落实培训需求调研制度，科学研制培训计划和实施方案。建立培训者集体备课制度，提升培训的针对性和吸引力。围绕学年度培训主题，省组织实施教师培训团队研修项目，提高培训管理者、教师培训者和校本研修指导教师高质量地组织实施中小学教师培训项目的能力水平。
（五）加强过程管理和质量监控。省组织专家团队，适时开展政策咨询和跟进指导活动。各地要采用多种方法和有效措施，强化对培训实施及管理工作的检查、监督、管理和指导。各培训院校（机构）要以满意度调查和绩效自评为抓手，强化培训质量监控，不断-8
2018年肇庆市中小学教师全员培训（高中阶段）开班通知各参训教师：您好！2018年肇庆市中小学教师全员培训（高中阶段）的学习账号和密码已生成，您可登录账号，根据自己所教的学段与学科进行......
2013全省中小学教师全员培训培训总结 我此次参加了安徽省中小学教师全员培训，经过这次培训我得到了许多启发。下面谈谈我在这次培训过程中感受最深的一些体会：一是：走在行知路......
为贯彻《xx省教育厅关于落实xx省促进中小学教师专业发展行动计划 全面开展中小学教师继续教育工作的实施意见（2009—2013）》精神，针对我省基础教育改革和发展的需要，切实提高全......
为贯彻《xx省教育厅关于落实xx省促进中小学教师专业发展行动计划 全面开展中小学教师继续教育工作的实施意见（2011—2013）》精神，针对我省基础教育改革和发展的需要，切实提高全......
2014河北省中小学教师全员培训《激发学生学习动机的策略》作业答案藁城市廉州学区第四中学郭彩英认真回顾《激发学生学习动机的策略》这门课，课程中哪一个观点或一句话让您印......
