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2018年山西省中小学教师全员培训心得体会
卫钧明
通过教师远程研修平台，我再次深深地认识到，新课程改革是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好品质的终身学习的潜力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师的我务必抓住这次研修的机会，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，用心参与网上交流，更新教学观念，尝试一些创新的做法。
通过学习，开阔了视野，提升了教学能力。在工作中我利用研修学习获得的理论知识指导我的教学实践，在教学工作中对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的引导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不抛弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。回顾一个多月的继续教育学习，无论是在思想道德方面，还是在职业素质和业务学习方面，都有较大的收获，下面我就本次研修学习简要小结如下。
一、面临新的挑战。
基础教育改革的核心是课程改革，课程改革的关键是课程实施，而课程实施的主体是教师，新课程的实施需要通过教师的努力来实现，教师行为变化的速度和程度，决定着新课程的进程和成败，因此，新课程为教师带来了前所未有的新挑战，对教师提出了新要求。作为英语教师，必须努力完善课程改革，适应课程改革的步伐。在教育学生时要有耐心，特别是对问题学生在转变过程中出现的反复不予理解，要多去讲解；提高工作积极性，在钻研业务上锲而不舍。
二、浏览简报，向同行学习
通过经常浏览简报栏目，积极学习其他教师的好的创意和优秀作品以及共享资源，提高了自身的业务能力。作为一名教师，不仅要认真学习教育理论，还要更加重视的是深入优秀教师的课堂，认真学习优秀教师的教学方法，学习优秀教师对教材的分析处理及应用生成的能力，与优秀老师探讨教学方法，认真总结提炼，形成自己新的教学模式，达到提高教学水平的目的。而研修学习正好给我们一线教师提供了这样一个学习的平台。
三、参与研修活动
自参加研修学习以来，只要一有机会，我就参加继续教育平台开展的各项研修活动和业务学习等，在教研活动中，认真做好准备，积极参加并与其他教师共同探讨新的教学方法，并认真作好笔记和活动总结，及时反思，不断提高自身的教学能力，在研修学习中，态度端正，积极主动学习，取得比较好的收获，提高了教育教学的技能和技巧。
四、对自己的课堂应该更加完善。通过研修，通过学习，听讲座，听课以及听课老师的评论，我从中吸取了一些新课程的理念。对于教学活动设计、教学评价活动设计、教学中学习策略的设计与规划，对数学新课程的教学方式与方法也有了一些较为全面较深入的理解。
（一）、首先，我在课堂教学设计方面还存在一些问题急需改进，表现在：
1、对几何习惯的养成和活动的训练不够多。
2、课堂活动设计不够丰富多彩，没有一定的层次性和梯度。不能适应不同层次的学生。
3、有些训练没有实际意义，语言不够朴实，没有从学生的实际出发。
4、课堂中学生的参与面不广，有一定的片面性，到高年级容易形成两极分化。所有这些问题在今后的教学中要改进，以便更好地提高课堂教学效率。
（二）、其次，在高年级要多培养学生的一些阅读能力和认读能力，为学生进入更高一级的学习打下坚实的基础，当好孩子们的第一阶梯。同时几何语言教学在高年级课堂中不可缺少，但要注意学生的接受能力，要有层次性，要符合学生的认知规律和学习特点。
五、认真查找自身存在的问题并提出有针对性的改进措施
在努力研修学习的同时，我认真查找自己在教学工作中的问题，如教学理念的转变中，教育思想的更新以及教学方法采用方面，能不能适应现代教育教学的发展？自身的业务知识和教学技能如何进一步提高等。针对查找出来的问题，拟采取的改进措施如下：
（1）继续加强教育教学理论的学习，牢固专业思想，并加强师德的修养学习。
（2）认真学习新时代的现代化教学手段和技术，学习教育理论和业务知识，学习课程标准，积极参加各级教研活动，积极投身于教育教学改革。
（3）积极参加教学技能的培训，自练、自学，敢于实践，不断提高教学技能，为搞好以后的教学工作而努力。
总之，作为一名教师，我深刻认识到对教师进行继续教育为的是素质教育，为的是提升教师自身的素质，从而使教师能更好地在教学实践中实施素质教育，教师的素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将会更加努力，争取为做一个新时代的优秀教师而奋力拼搏。
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