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教学目的要求
1.学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。
2.认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。
3.认识和学习使用汉语拼音四线格。
教学重点难点
1、a o e正确发音，o和e读音的比较。
2、a o e 的四声的读法。
教时：二课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1、说说汉语拼音的作用和重要性。
2、教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。
二、（1）
（2）
（1）学习单韵母a o e 看图，说图意。总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。学习a 读音。
1、出示挂图，指导观察、说话。
2、学习a o e 的音和形。
教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。
教顺口溜：嘴巴张大a a a。
点名读、开火车读、齐读、分组读。
（2）
（3）依次分别学习o和e。方法同上。指名读a o e，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。
3、小结谈话：a o e 都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。
4、巩固练习。
（1）
（2）
（1）
（2）
（3）
三、出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。指名读，开火车读。认识四线格。教师依次范写a o e。学生在书上描红。作业
5、指导书写。挂出四线格小黑板。
1、自己认读拼音卡片。
2、练习在四线格描红本上写a o e 各一行。
第二课时
一、复习检查
1、上一节课我们学习了哪几个单韵母？
2、抽读a o e 卡片。
二、学习a o e 的四声
1、认识声调符号和各个声调名称。
2、板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。
3、学习a 的四声。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）出示a 的四声。讲述：第一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象下山坡。个人练读a 的四声。指名读a 的四声，正音。分组读、齐读。出示o e 的四声，仿照以上方法进行教学。出示a o e的四声，教师范读，学生练读，分组读、个人读，体会四声的升降。
4、看挂图，体会四声意义。
说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。
三、巩固练习
1、抽读a o e的四声卡片。
2、听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。
3、看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。
4、抄写a o e，再依次加声调符号。
板书：ɑ ā á ǎ à
o ō ó ǒ ò
e ē é ě è
作业：
1、2、抄写a o e.读汉语拼音第一课。
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