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面试题目 辅导员面试内容 面试步骤：
1、自我介绍； 3分钟
2、随机所抽面试题阐述自己的思想观点；时间：2--5分钟
3、面试老师现场提问。一必答题
1.请你自我介绍一下
答案：
1、介绍内容要与个人简历基本一致。2.条理要清晰，层次分明。
3、表述方式上尽量口语化。
4、是否切中要害，不谈无关、无用的内容。
二、时事政治题
1.西藏拉萨事件发生时间？
2.国家主席、副主席，国务院总理是那几位。3.辅导员工作在政治教育中的地位和作用。
4.2008奥运会的开始时间？你认为2008年奥运会，将会给我们国家带来哪些影响？（可以看出对奥运了解的深度）
1举办奥运会给我了我们一个展示国家形象的舞台，从而使全世界的人民都来认识中国、了解中国，提升了我们的国际形象和国际地位。
2奥运会能够在我们国家举办，是我们全民族的骄傲，它能增加我们的民族凝聚力，振奋我们的民族精神，而形成强大的精神力量又能给经济、社会等事业的发展提高动力。
3奥运会还催生了奥运相关产业的发展，拉动相关经济需求，奥运经济的发展繁荣会带动整个经济的繁荣。
4奥运会宣扬的体育精神将会影响我们的国家和人民，从而提高我们的体育精神和体育素养，带动体育事业的发展。
5.弊端，北京人多，对我国是个考验，房价上涨，奥运会后效应不明显，三、材料分析题和突发事件：
1.有学生提出，综合测评过程中学生干部有弄虚作假现象，作为辅导员，你怎么处理？ 2.某大三学生觉得企业目前招人看中的不是成绩，而是实际操作能力，因此产生厌学情绪，向你递交“退学申请”，你该如何处理？
3.现在有一个学生因为与同学之间关系处理不好 心理压力过大想要休学,作为辅导员，你怎么看这个现象？你这么劝说他? 4.关于处理突发事件问题：学校保卫处打电话通知你，你所管的学生在校外打架，造成对方重伤，现未脱离危险，请问辅导员应该如何处理才最有效?(考查考生组织协调能力、应变能力、责任心)5.学生丢了液晶显示器，报警了，家长打电话过来激动的质问你，你怎么办？ 答案：比较合理思路
首先，辅导员面对各种事情要镇定，耐心听学生的讲述。第二，找到当事学生了解情况，稳住学生。
第三，了解情况后及时通知上级领导。第四，做好善后工作，避免事情扩大化。
第四，辅导员在工作中，应多与学生沟通，得到学生的信任，使学生发生问题时，首先告知辅导员，可以第一时间了解问题，解决问题，避免事件扩大化。
四、常识问答
1.你认为辅导员的职责是什么？（主要考查责任心）2.当代大学生常见的心理问题有哪些？ 3.如何解决学生在学习上遇到的困难？ 4.如何批评学生? 5.在工作中你会如何利用党员和学生干部？
6.在校期间的学生工作方面有哪些成绩? 竞争的优势是什么？
7.你对大学生学习兴趣不高、沉迷网络、缺课怎么看？有什么想法？（考察应聘人员对目前大学生的各种现象的认识，）
8.为什么要做辅导员，你会放弃自己的专业？对发展有什么打算？
9.你为什么应聘辅导员？辅导员工作比较繁琐，你怎么看？你有心理准备吗？（考察应聘人员的目的，辅导员要做三年，我们考虑稳定队伍）10.“你有什么业余爱好？”
主要考查考生性格、品味和进取心，好的业余爱好是搞学生活动与学生打成一片的基础，思路：
1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。
2、最好不要说自己没有业余爱好。
3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。
4、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。
5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。
五、校园文化
1．我们是民办院校，你对民办院校有什么想法
2.在系部辅导员工作中，一些领导年龄可能年龄没你大，学历没有你高，当你与上级意见不一致，你将怎么办？” 3, 你有什么问题要问吗？
如果你班里有一名贫困生，父母外出打工，他最近沉迷网络，你作为他的政治辅导员你将怎么对他进行思想教育？
1。从事辅导员，分别阐述下忧缺点。
2。以社会主义核心价值观为主题，设计一个活动方案。
3。现在学生都不愿意去乡镇等基层锻炼，你作为辅导员应该怎么做？ 老师提问题：针对你的缺点，如果当了辅导员应该怎样去弥补？ 4.辅导员工作在政治教育中的地位和作用。1.社会主义和谐社会的特征
2.体育在学生人才培养中的重要作用 3.对一下热点谈谈自己的看法和认识：
大学生创业
大学生在外租房
大学生沉迷网络 4.辅导员的角色的认识 5.学生教育和管理的关系
6.大学生就业的影响因素有哪些？作为辅导员，怎么提高就业率？作为学生，怎么提高自己的就业竞争力？
在一次学校“评优”的活动中，你的学生向你的上级领导反映你在评选工作中存在不公正的行为，在院系会议上，你的领导批评了你，你将如何处理此事？（时间2分钟）
假设你是学校的一位领导，现让你策划一次关于迎接奥运的大型活动，你将怎么进行？（时间3分钟）
学生管理是科学与艺术的统一 辅导员应有的基本素质
一、明确辅导员的地位、作用和目标——重视自身作用，保持持久动力
辅导员工作是高校思想政治工作的重要组成部分，是贯彻党的教育方针、对大学生进行思想政治教育、培养大学生具有较高思想政治觉悟的直接实践者。辅导员工作与大学生的理想信仰、行为方式等密切相关，在很大程度上起着保证大学生政治方向的作用。辅导员工作一方面体现我党对高等教育事业的政治领导，保证党的方针、政策、指示精神的贯彻执行，另一方面，又把同各种错误思想和行为作斗争、帮助大学生树立的人生观、价值观作为重要内容。辅导员工作的最终目的是使学生具有明确而坚定的政治方向，用马克思主义的观点、方法分析和解决问题，具有全心全意为人民服务的思想和高尚的道德情操，具有远大的共产主义理想信仰，具有奋发进取、建功立业的精神状态，能够正确处理个人、集体、国家三者之间的关系，诚实守信，互助友爱，成为我国社会主义现代化建设的合格人才。就具体形象来讲，辅导员既要充当好服务角色又要充当好管理角色；既要是校园环境和气氛的营造者又要是校务沟通的中间人；既要是危机处理的急先锋又要是学生发展的好专家。如果用一句话总结辅导员的作用，我认为是：辅导员要为学生的不断发展提供教育、管理和服务。为了能使辅导员一直保持高度的工作热情，我们需要用双赢的理念确立我们的工作目标：实现学生与自身的共同发展。这包含两层含义：一是指辅导员要给学生以发展性辅导；二是指辅导员自身也要发展，并要与学生的发展形成互动。
二、工作中应该坚持的原则——尊重教育规律，提高工作效果
1、发展性原则
发展是一种前进上升的运动，是连续的，不断完善变化的过程，具有前进性、连续性。发展的本质是增值，是上进，是提高。所以辅导员应该坚持发展性原则，着眼于发现学生的潜能，在充分了解学生的基础上，关注每个学生在已有水平上的发展，理解并尊重学生发展中的个别差异。同时，通过发展性的指导，促进学生达到全面发展，并且是生动、活泼、主动式的发展。
2、导向性原则
大学教育要培养学生时代所需要的素质，学生毕业后都将成为社会主义事业的建设者和接班人，因此辅导员在开展工作的过程中，要有导向性，引导学生培养能够促进自身主动发展、为后续发展提供支持的基本素质。
3、可持续性原则
可持续性是指既满足学生的当今需求，又要不损害学生今后的需求，即不以损害学生的不断发展能力为代价，要以学生未来的可持续发展为出发点和归宿，着力培养学生一种能使其在以后的人生道路上可以更好地不断学习和持续发展的素质，从而为学生终身发展奠定基础。特别是在批评学生时，不要轻易否定他们的看法，用语过重，打击学生的积极性。
4、多样性原则
注重学生的差异性和多样性，注重学生的个性特长，使学生能根据自己的能力、兴趣、特长等自主选择发展方向，从而使学生的发展具有内存动力，通过“多极发展”，适应社会对各方面人才的需要。
5、主体性原则
学生是教育的主体，要给学生主体留有空间与时间，发挥学生的主动性、能动性、创造性。促进学生自我能力的培养和积极的个性张扬。让学生在正确认识自我的基础上，做好发展规划。并要善于发现学生的水平和潜能，鼓励学生积极尝试，树立不断进取的自信心，提高主动发展的内部动力。
6、贴近性原则
学生思想政治工作的途径和方式，大致可分为两类：一类是课堂教学与理论灌输，一类是经常性思想工作,其中包括各类活动中的思想政治工作和日常生活中的思想工作两部分。无论那种途径，只有我们教育的方法最贴近现实、最贴近生活、最贴近学生心灵，才能获得最佳的教育效果。教育也只有通过生活才能发出力量而成为真正的教育。
三、努力提高自身素质——查找自身不足，明确努力方向
辅导员必须具备的素质，应该适应我们的工作对象和工作特点、性质的要求。辅导员的工作对象是大学生，在工作中除了吃苦耐劳具有奉献精神外，还必须了解学生的特点，加强工作的艺术性。现代大学生普遍具有这样一些特点: ①知识程度高，社会阅历少，缺乏对社会的了解，缺乏实践经验；②独立意识强，但独立能力不足，有较强的独立意识，但缺乏独立生活的自理能力和独立思考、独立行事的自强精神和自立能力；③生活条件、家庭环境的不同对学生的学习、生活的影响。因此我们要从思想上、生活上、学习上关心他们、引导他们、帮助他们。只有这样，才能做好学生的学习导师、生活导师和人生导师。
1、政治素质
作为一名学生思想政治辅导员，首先必须具有坚定的政治立场和政治信念，优良的政治品质，能在思想上、行动上能与党中央保持一致。如果辅导员自己政治分辨能力差，没有明确的是非观念，那么，在做学生思想政治工作时，就缺乏以身作则的感染力，也就难以做好学生的思想工作。其次，辅导员还必须掌握一定的理论知识，在引导学生时，能做到以理服人。缺乏理论知识，在工作中，就难以把握学生的思想动态，难以从容应对学生学习、生活中出现的问题，与学生的谈话就难以深入，做思想工作就难以奏效。同时，还会误导学生理论学习的态度，影响学生对形势的正确理解，从而影响学生学习生活的积极性。
2、思想素质
思想素质包括三个方面：第一树立科学的世界观、人生观、价值观；第二拥有高度的责任感、事业心和奉献精神，即热爱学生工作、肯于吃苦、勤奋工作、无私奉献、勇于探索、不断创新；第三保持优良的思想作风和工作作风，即实事求是、讲究民主、严于律己、宽以待人、谦虚谨慎、精益求精。
3、文化素质
如今高等教育已越来越重视素质教育，素质教育强调发展学生全面素质，注重学生创造意识和能力的培养，辅导员只有在自己具备了较高的文化素质的前提下，才有可能去引导学生求知、探索、发展、提高。这就要求辅导员首先要掌握必备的专业知识和技能，例如了解教育学、管理学、思想政治工作原理、青年心理学等方面内容；熟悉教育规律，明确价值取向，例如确认每一个学生都有自我表达和自我实现的权利，学生在学习和适应上有困难是个人行为发展中的自然现象等；其次，辅导员还应具有较广泛的兴趣爱好，广博的社会科学知识，使思想性、教育性和娱乐性融成一体，通过健康活泼的活动，提高学生的思想政治觉悟；再次，具有科学与人文精神，注重传承民族传统文化和世界文化，为提高自身的教学水平和教学能力（“两课”、党课、团课、就业指导）打下基础。
4、心理素质
具有良好的心理素质的辅导员，应该体现在三个方面：坚韧的意志品格、开放稳重的性格特征、乐观向上的心境状态。辅导员应具有坚韧的意志品格。只有这样，才能产生克服困难的勇气，在困难面前，具有坚强的意志和坚定的毅力。面对成功和失败、顺境和逆境，都能沉着稳定，善于控制自己的情绪，保持冷静。辅导员应保持开放稳重的性格特征。辅导员的性格对沟通自己与学生的思想感情有直接的关系。辅导员不能把学生当成是单纯的受教育对象，更应把他们看作朋友，坦诚地沟通和交心。实践表明，性格开放但不失稳重，且富有吸引力的辅导员，是很受学生欢迎的。辅导员应该保持乐观向上的良好心境。辅导员要经常与不同部门打交道，帮助学生解决问题与困难，并且在处理学生具体事务中会遇到许多令人烦恼的事。积极、良好的心境有助于充分发挥自己的积极性的创造性，提高工作效率，顺利克服遇到的困难。另外，辅导员也要自省自重，善于剖析自己、及时改正错误、虚心听取意见，这样更容易赢得学生的尊重。
如何做好辅导员工作，是个实践性话题。记得在经验交流会上，一位从事八年辅导员工作的老师的概括赢得了热烈掌声：要完善人格、言传身教，做学生成材引路人；要理解学生、关心学生，作学生生活的贴心人；要明确方向、强化载体，做学生素质教育的领路人；要总结经验，开拓创新，作学生职业的铺路人。做好这份工作，需要的不仅是一定的理论基础，更多的是我们要在实践中自觉献身，勇挑重担，并不断总结，改进工作，用自己全部的精力来诠释对这份事业的热爱！
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