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高中学生需要激励教育
几年来，在教学管理及班级管理中，我十分注意实施激励教育，收到了较好的效果。下面与同行们分享交流。
一、自信心激励努力寻找“闪光点”，正确公正地评价学生
第一，灌输家长赏识教育。家校沟通方面，我经常跟家长沟通：和子女相处时，采取依赖、欣赏的态度，多说鼓励话，不说泄气话，更不说抱怨挖苦的话。建议家长多用赏识的语言对待学生，听“赏识”教育报告会；第二，在对待学生上，我时时谨记“因材施教”，努力寻找“闪光点”，正确公正地评价学生 第三，向学生提出：“重在行动”的口号。引导学生通过行动上的努力，获得成就感，体会到成功的喜悦，使他们的自信心进一步激发出来。
二、奋斗目标激励
根据学生思想素质、文化基础、承受能力，制定切合实际的学习目标。为学生制定的目标，既要坚持高标准严要求，又要通过努力可以达到。在明确大目标同时，如自己的理想大学，开学初可以给学生放一些有关大学视频，同时可以下载一些近几年这些大学录取分数，让学生根据自己的实际情况合理定自己的大目标。还要分科目制定逐日完成的小目标，依次实现和突破，不断“加油”、鼓励，使学生像上楼梯一样，一步高一步。为使学生时时有目标、刻刻有努力，我制定成绩―览表，将学生每次考试、测验成绩详细登记，使学生、一目了然。对没有完成的目标，老师要及时提醒、补救、修订。其中，特别要提醒老师家长的是：学生每完成一目标，必须及时给以“好处”，此等“好处”应该少用物质激励，更多的应该是精神激励，这对于塑造学生健康的人格有非常重要的作用！奖励是一种教育的力量，是学生进步的动力。奖励能唤起学生的自尊，获得成功的体验，使他们自信、自爱、自立、自强，对于促进孩子的全面发展，提高孩子的学习成绩，强化孩子的意志力和创新力，增强学生的责任心、勇气和荣誉意识，激发学生的潜能，克服孩子的缺点等方面，都有重要作用
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