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论职业学校的班级文化建设
班级是学生成长、学习的基本场所。良好的班级管理能很好地影响、规范学生。班主任是班级管理的主要设计者和实施者，当前班级管理中众多的新理论、新方法给班主任工作带来新的思路。我在班级管理中针对职业学校学生的特点，实施了以班级文化建设为内涵的管理方法，取得了良好的效果。下面是我在班级进行文化建设的一点做法。
1．因势利导确立班级文化的基本思想。
“凡事豫则立，不豫则废。”作为一个班主任在接手一个班级前，要对自己的班级文化做到“言前定，事前定，行前定，道前定”。则班级工作则“不跲、不困、不疚、不穷”。
我所带班级是提前招生的“春招学生”，班上许多学生存在很多不良习气。同学中有的父母离异、有的父母正在闹离婚、也有的是父亲或是母亲早逝，他们中间部分人从小学四年级就开始逃学。有的上网、打游戏成瘾，迟到、早退、打架、顶撞老师更是家常便饭。找他们谈心，大部分有抵触情绪，有的甚至 “哥们义气”抱成团相互隐瞒错误，共同 “对付”老师。
针对上述情况我确立班级文化建设以“爱心、凝聚、诚信、守纪、向上、学习”为主导，并分步骤予以实施。
2．让爱成为班级文化建设的先导
春招学生中有许多人是常人眼中的“问题”学生，他们因学习成绩差常常受到家长的责骂、老师同学的歧视，长期缺乏关爱。这种情况造就了“问题”学生特别明显的反判性格，从而显得“问题”尤为严重。给予这样的学生真诚的关爱，常常能震憾他们的心灵，收到令人惊喜的效果。我在班级设计了一种活泼简便的小便笺用于传递师生间的信息，随时与同学进行交流。
李辉同学：
今天早读，我看到你拿着书，轻轻地翻、静静地看，但老师看到了你在大声地读、你是在用心在读！你变了，你原本就是一个爱学习的好孩子。
杨斌同学：
下午，你满头大汗地走进教室，老师知道你为了早一点进班级一路奔跑着到校的，你知道遵守时间、爱惜时间，我由衷地感到高兴。当然下次你若能早一点到校，不迟到那老师会更加高兴的。
„„
老师，对不起，我今后早读课再也不看小说了。我会按您的要求好好学习的。老师，我上课时不遵守纪律，与同学讲话，我看到您的眉头皱起来了，我不该若您生气，我看到您头上的白头发好像又多了几根。我知道错了，请您不要生气了。
老师，我今天晚上放学回家迟了，父母迎着很远接我，我知道他们爱我之深，以后我路上不能玩了，要早点回家。
„„
培养学生敏感的心灵、丰富的体验、细腻的感受，唤起他们对生活的热爱和柔情，有助于消除专横、霸道、粗野、暴戾；培养温顺、谦和、善于沟通能在师生之间、同学之间架起一座彼此接纳、彼此包容、彼此欣赏的心灵之桥。
3．着力建设既定的班级主流文化。
师生间彼此接纳与包容的良好关系是班主任着手建立班级主流文化的基础。而班级的文化建设也应循序渐进，结合班级制度建设，做到“随风潜入夜，润物细无声。”
根据班级多数同学学习困难却爱运动的特点，我买来了羽毛球、足球、篮球等运动器材，课余时间与他们一起打球比赛。其间称兄道弟，呼朋唤友，师生情感日益加深。我又适时组建了羽毛球队、足球队、篮球队等，并动员人人入队，每队选出队长负责。通过几场与其它班级的比赛，他们的兴趣大增。这时我分别召开了各球队全体人员会议，师生一起讨论，球队好成绩的取得靠得是团队精神，不能个人逞英雄。与队员一起制订了各球队的纪律，包括遵守学校、班级的各项规章制度。为加强各球队的团队精神实行“连坐制”，即一人违纪全队受罚。连坐实行后，有位同学迟到了，全球队停止训练和比赛与他一起跑步。事后该同学虽然没有受到大家的公开谴责，但看到别人为自己受罚太不够“哥们了”。再通过组织比赛，相对看重比赛结果的输赢，增加了全体同学的集体荣誉感和集体责任感。通过体育活动同学间的友谊加深了，与老师的沟通也多了，特别是违纪现象大大减少。班级团结凝聚、守纪向上的文化氛围初步形成。
更为可喜的是通过上述活动班级涌现了一批“球星”“运动之星”„„“明星”们因为引人注目他们处处以一种榜样的形象出现，有意无意间开始在各方面约束自己，情愿不情愿地拿起了原本让他们十分头痛的书本，“榜样”的力量同样显现到了学习上„„
4．让嘹亮的军歌唱响班级文化的主旋律
高中生的军训，既是履行法律赋予的神圣义务，也是进行班级文化建设的契机。军训前我利用各种机会宣传我军各个时期的英雄人物，大力弘扬解放军“一不怕苦，二不怕死”和“政治合格，军事过硬，作风顽强，纪律严明，保障有力。”的军队精神。努力将军队的文化引入班级日常活动中，成效显著。军训前，班上有两个女生严重感冒，发烧、呕吐，校医建议她们不要参加军训，我也找到她们做工作，动员其回家休养。但她们虽是眼中噙着泪水，却是咬着牙坚定的摇摇头不肯回家。一周的封闭式军训，也给全程陪护的班主任带来了以自身行动影响学生，实现班级文化建设以及与学生进行情感交流的一个重要舞台。军训期间我对这些大多是独生子女的学生尽其所能，做到无微不至地关怀。关心他们的穿衣、吃饭、睡觉。有的同学嗓子喊哑了，为他们送水送药，感冒了为他们端水送饭，买药治病。在军训后的周记里，同学几乎是众口一词，原来平时有些严厉的老师是如此的深爱着他们。同吃、同训练的军旅生活中，军人的作风影响着学生，以军人不服输的劲头以及他们勇敢、甚至是不惜用生命换取胜利的精神教育着学生。逐渐地学生中形成这样一种信念，人生要永不言败，处处要力争上游。同学们身上多了军人的阳刚之气，少了许多的娇气。人民军队的军魂附着他们，军队铁的纪律深深地影晌着他们，让他们受益终生。同时也大大增强了每一位同学的班级集体荣誉感和责任感，在军训期间内务卫生评比中我班所在寝室多次获满分。军训演讲比赛中全班配合默契，荣获一等奖。
5．在校园活动中渲染班级文化
校园内开展的各项活动，如各种竞赛、评比、汇演、运动会等为渲染和创造班级文化构建了平台。
一年一度的学校运动会是营造班级积极向上文化建设的大好时机。经过前期的铺垫班级基本上形成了一个凝聚团结、守纪、向上的文化风尚。全班同学在运动会上都有这样一个信念，那就是拿名次、争分数为班级荣誉争光。场上运动员个个奋勇争先，场下啦啦队人人呐喊助威。有个女同学800米比赛下来没能拿到名次，躲起来一个人伤心哭泣，我找到她，她的第一句话就是“老师，我没拿到名次，没能为班级争光，您骂我吧。”我告诉她，老师要的实际上已经得到了，我要的就是这种精神，一种敢拚、不服输的精神。正是这种精神的激励，我班取得了多项个人和团体的冠军。运动会后，我在班上首先祝贺全班在运动会上取得的骄人成绩，同时指出运动毕竟是我们的“业余”，我们的“专业”是学习，我们需要的是团结向上、不服输的精神。今后我们班一切都要走在全校的前列。
6．课任老师为班级文化添姿增彩
通过一个时期的努力，班级文化初步形成。但多数同学的文化课基础差学习的兴趣不高，班级的努力学习的风尚还是较难形成。对此我与课任老师密切配合多方交流，寻求解决方案。详细了解每个同学的学习情况，力争发现每个人学习上的闪光点。如有的英语基础稍好、有的语文兴趣大一些、有的对数学有好感等等。最大限度地发挥每个同学学习上的长处，调动他们的学习积极性。然后以点带面，促进其他学科的学习。提请课任老师在自己的教学中，寻找一切机会放大他们在体育、军训中所表现出来的良好精神状态，鼓励将其转到学习中来。同时大力表彰学习认真的同学，树立进步的典型，介绍学习经验等，在班级形成一种学习上的竞赛，造就一种比、学、赶、超的气氛。
7．家长是班级文化建设的参与者
家庭教育是学生教育的重要环节。许多“问题”学生的背后常常站着一位“问题”家长，成功的孩子身上总能找到家长成功教育的影子。我在加强班级文化建设的同时注重学生家长对班级文化建设所能起的巨大作用。采取家访和约请家长谈心的方式密切与家长的联系。与家长一起探讨孩子教育的良好方法，力图用现代教育理论和现代心理学理论影响家长。我班曾有个孩子开学初，根本不服从班级的管理，成天与一些不良少年混迹。我约请了该同学的家长，没想到家长一见我便哎声叹气，说“老师，这个孩子我实在没办法了，要说不听话打吧，我打的够狠了，但就是不起作用。”我与该家长长谈后，约定一段时间不打孩子，我们一起来找找孩子的优点，多给他些关爱试试。一次我看到该同学一个人按时到校，我立刻拦住他说“老师今天很高兴。”他一脸疑惑，我以说“我很高兴你今天没有和你的‘朋友们’一起”并及时通知其家长同步予以鼓励。课堂上他回答出一道问题我立刻在全班表扬，指出他这段时间学习上和纪律上的进步。当然他回到家中受到了同样大力的表扬。一段时间“表扬”后该同学前后判若两人，成为班上遵守纪律的典范。
8．八荣八耻教育引领班级文化建设
随着班级文化的形成，班级的管理工作也日渐正规，每个同学的日常活动有意无意都会受到班级文化的影响，他们会不自觉地用一个标准来衡量自己的行动。但这不等于班级文化建设的结束，随着同学年级的升高以及对人生理想、社会价值观等不同的认识，新情况、新问题会不断出现，班级文化应该不断丰富其内涵，注重采用合理的方式修正个别同学中那些不良行为习惯和不正确的价值观。
当前的“八荣八耻”教育为我们的班级文化建设提供了精神内涵。结合学校的统一安排，我充分利用班会等机会在全班大力宣讲“八荣八耻”内容和博大精深的思想内涵。组织全班同学找出身边“荣”或 “耻”
一、二事，以日记或周记的方式记录下来，并进行有关“八荣八耻”为内容的演讲比赛。让“八荣八耻”深入每个同学的心田，成为他们行为的准则。
结束语。班级文化作为教师和学生共同持有的信念，其随着班级专业的变化，学生个性的多样而呈丰富多彩的局面。但应以学生乐于自主管理、便于实施、善于自主发展，能够让学生在班级生活中充分发挥主体性并实现有效的自我约束、自我超越、自我创新为基础。党中央提出的“八荣八耻” 更是可以成为我们进行班级文化建设的纲领和准则。努力建设好班级文化能为学生健康成长提供强大的精神动力，从而实现我们教书育人的最终目标。
安徽省马鞍山市职教中心
徐沉猛
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