大班科学活动 我从哪里来由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班科学我从哪里来”。
大班科学活动
我从哪里来
郧西县城关幼儿园
郑武玲
设计意图
在生活中，不少父母被孩子问到“我从哪里来？”都会感到难于启齿，或不知所措。事实上，孩子对于自己的由来感到好奇，是十分自然的，这种求知欲应给予满足和认可。但敏感的话题常常让年轻的父母因为尴尬而回避，甚至拿“街上捡来的”“河里捞上来的”“商店买来的”等答案来搪塞幼儿。因此，为了正面引导幼儿的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了大班科学活动《我从哪里来》根据孩子的理解能力简略真实的回答。这样不仅满足了孩子的好奇心，而且还达到了教育孩子热爱母亲、尊重母亲的目的。活动目标
1情感目标：.对身边的科学感兴趣，培养幼儿的合作探究意识。2 认知目标：通过看、听、讲的形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。能力目标：让幼儿大胆表述操作的结果。
活动重点：了解宝宝的生长过程
活动难点：体会妈妈抚养自己长大的辛苦。活动准备
课件，大皮球若干个，胎儿成长照片。活动过程
〈一〉幼儿随音乐《幸福拍手歌》进入活动室。〈二〉引出课题，激发兴趣：我从哪里来
1、教师提问：“小朋友，你们知道自己是从哪儿来到这个幸福的世界吗？有几个小伙伴也在讨论这个问题，我们一起来听一听。播放《大耳朵图图》
2、幼儿自由讨论，得出结论：每一个小朋友都是从妈妈的肚子里生出来的，小宝宝在出生以前都住在妈妈的肚子里。（孕妇照片）
〈三〉通过问题“爸爸为什么生不出小宝宝？”引出幼儿对子宫的认识。妈妈的肚子里，有一间温暖的小房子，没有出生的孩子就住在那里。那里面应有尽有，就像是一座宫殿。因为那个宫殿是给孩子住的，所以我们管它叫‘子宫’----就是孩子的宫殿。小宝宝出生以前就住在这间“子宫”房子里。
〈四〉通过欣赏课件、初步了解：胎儿的形成及成长过程，并讨论：
1小宝宝每天在妈妈的肚子干什么？（睡觉，有时会动一动）2小宝宝在妈妈的肚子里饿了怎么办？（吃东西）
3小宝宝没有牙齿，会吃东西吗？“宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫„脐带‟，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。〈脐带图片〉 〈五〉讨论：小宝宝是怎样生下来的。
妈妈打开子宫的门。孩子走出门后，经过一条又长又黑又狭窄的小路，在医生的帮助下宝宝就沿着小路出来了，费尽千辛万苦，终于
来到了这个世界。还有的小宝宝舍不得离开妈妈的肚子，就是不出来，医生只好在妈妈的肚子上开一扇门，把他抱出来，然后再把这扇门关上。这个孩子就是你了。（播放婴儿的哭声）听，宝宝被妈妈生出来了。好可爱哟！（小婴儿图片）
（六）操作活动：请幼儿按自己的成长过程进行排序，并鼓励幼儿大胆说出自己的生长过程。
在爸爸妈妈的精心照顾下，小宝宝喝着妈妈甜甜的奶水一天天长大了，学会了吃饭，可以坐了，学会了爬---走---跑，接着上了幼儿园，中班，大班，学前班 ——长成我们现在这样了。活动延伸游戏：我来做妈妈。
请四位小朋友将自己的衣服里塞上一个大皮球，跟着老师的台词表演孕妇妈妈。〈教师按照小心走路----弯腰系鞋带----扶着肚子散步---轻轻坐下---抚摸小宝宝〉请小朋友谈做妈妈的感受。激发幼儿爱妈妈的情感。妈妈为了抚养我们长大，付出了很多心血，也很辛苦，你们要如何报答妈妈呢？（妈妈生病了，在家怎么关心，干家务活时我们要怎样帮助，不高兴的时候，有好吃的等等）让我们用一颗感恩的心，来回报我们的妈妈。随乐(《感恩的心》幼儿一起来为妈妈祝福。
大班科学《我从哪里来》大班科学《我从哪里来》 活动目标： 1、通过观看课件，了解生命的由来及胎儿在母体中的生长情况。 2、尝试用动作表现出胎儿在妈妈肚子里的生长过程。 3......
大班科学常识活动《我从哪里来》活动目标：1、通过观看课件，让幼儿了解人生命的由来。2、鼓励幼儿大胆将自己的疑惑提出来，初步培养幼儿敢问、善问、乐问的能力。3、通过体会妈......
大班科学《我从哪里来》活动反思大班科学《我从哪里来》活动反思 幼儿对生命的起源充满了好奇，“我从哪里来？”经常有幼儿会问到这个问题，那我们如何既科学又简单的为幼儿解答......
大班科学：雨从哪里来活动构思：幼儿之前已经通过“有趣的水”的主题学习和一些科普读物对水的不同形态和雨水的形成有了一定的了解，这次的活动就是在此基础上给幼儿进一步的提升......
中班科学活动我从哪里来 张晓迎活动内容：我长从哪里来活动目标：1.帮助幼儿了解宝宝在妈妈肚子里的情况。 2.懂得尊重.关心.爱护.体谅他人，并愿意为他人做一些力所能及的事。活......
