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《口技》导学练案
编写人：张小燕
审核人：
公维美
学习目标：
1、掌握作者，积累文言词语。
2、熟读课文，理解本文大意。
3、学习本文简练、准确、生动的语言。学习本文简练、准确、生动的语言 学习重点、难点：
1、掌握作者，积累文言词语。
2、学习本文简练、准确、生动的语言。
预习案：
1、给加点字注音： 少顷．（）
犬吠．（）
呓．语（）
夫叱．大儿声（）夫齁．声起（）
中间．（）
曳．（）屋许．许（）声 几欲．先走（）
2、文学常识填空：
《口技》作者是
朝的。《虞初新志》则是
朝的编选的一部笔记小说集。总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是。
3、解释下列加点的古今异义词。（1）会．宾客大宴
古义：
今义：（2）但．闻屏障中扶尺一下
古义：
今义：（3）虽．人有白手
古义：
今义：（4）两股．战战
古义：
今义：（5）几欲．先走
古义：
今义：
4、翻译下列句子：
（1）满座寂然，无敢哗者。
（2）中间力拉崩倒之声。
（3）妇扶儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜声。
（4）一时齐发，众妙毕备。导学案：
1、预习成果展示：
2、合作探究：
（1）齐读课文，注意读准字音。
（2）疏通文意。（友情提示：学生对照注释，初步理解文句，学生口头翻译课文，小组交流加深理解）（3）整体感知：
这篇课文记叙了什么内容？通过口技表演，模拟了那些声响？
复读课文试将全文分为三个部分并用简单的语言概括各部分的主要内容。第一部分：
第二部分：
第三部分：
3、达标检测：
(1)解释下列句子中的词语：
京中有善口技者（善：）会宾客大宴（会：）施八尺屏障（施：）众宾团坐（团：）妇拍而呜之（呜：）奋袖出臂（奋：）两股战战，几欲先走（几：）
（2）文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是
。（3）解释每组中相同的字。
A、指： 手有百指 不能指其一端 B、善：京中有善口技者 择其善者而从之C、毕： 众妙毕备 群响毕绝
D、满坐寂然 口技人坐屏障中（4）从文中找出相应的时间词语：
表示突然发生： 表示相继发生：
表示在特定时间内发生：
表示过了很短时间就发生：
（5）学生找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。
一（）人 一（）桌
一（）椅 一（）扇 一（）抚尺两（）儿百千（）人
百千（）犬
百（）手 百（）舌
百（）口
《口技》导学练案
编写人：张小燕
审核人：
公维美
（1）作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的？
学习目标：
1、学习本文正面描写和侧面烘托相结合的写法。
2、学习本文描写层次的有条不紊。学习重点及难点：
学习本文正面描写和侧面烘托相结合的写法。预习案：
1、掌握活用的词：
“妇抚儿乳”中的“乳”是（）作（），（）“善口技者”中的“善”是（）作（），（）“不能名其一处”中的“名”是（）作（），（）“会宾客大宴”中的“宴”是（）作（），（）
“扶尺一下”中的“下”是（）作（），（2、多义词：（1）于厅事之．东北角（）妇拍而呜之．（（2）其．夫呓语（）不能指其．一端（）（3）众妙．必备（）以为妙．绝（）（4）虽人有百指．（）不能指．其一端（）（5）以为妙绝．（）群响毕绝．（）（6）众宾团坐．（）满坐．宾客（）(7)夫抚儿乳．（）儿含乳．啼（）
3、速读课文回答问题：
文中用了许多表示时间的词语，这些词语有何作用？
导学案：
1、预习成果展示：
2、合作探究：）
（2）你认为口技人的表演“妙”在何处？
（3）课文中有三处描写了听众的神情动作请找出来？
（4）表演者技艺为什么这样出神如化？这给我们什么启迪？
3、达标检测：
（1）文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句。
（2）文中写口技表演的以假乱真的是那一句？
（3）总写失火的声音之逼真的句子是那一句?
（4）侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么?（写出两句即可）
（5）与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（）Ａ、心情舒畅
Ｂ、动作舒缓
Ｃ、舒筋活血
（6）与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（）Ａ、莫可名状
Ｂ、至理名言
Ｃ、有名无实）
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