八年级语文第六单元 27《在太空中理家》教学案苏教版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏教版六上语文教学”。
在太空中理家
基本目标：
1.整体感知课文内容，学习本文采用“总—分—总”结构的写法。2.了解太空生活，学习宇航员探索、奉献和牺牲精神。提升目标：体会准确、严谨的语言。
教学重点：体会文章准确、严谨的语言，品味宇航员的精神。教学难点：情况叙述与事理解说紧密结合。教学课时：一课时 教学过程： 导入：
一、默一默
能合上书本，完成下列词语
搓cuō 拽zhuài 茬chá 吮shǔn吸 脉mài络 灼zhuó烧 沮jǔ丧 着zhuó陆
牙龈yín 脉mò脉含情
二、读一读
请大家通读全文，说说作者从哪些方面叙述他在太空中理家？而且这些看似很平常的事情，在太空中做这些事情与在地球上有哪些不同呢？从而感知本文的“总—分—总”结构。
设计目的：首先为了解决基本目标1：整体感知课文内容。其次是要学生学会抓重点读懂课文 预设：有学生会找到整个段落，而不是重点语句进行概括，要注重方法指导，帮助学生理清课文内容。
答案：1）跑步：跑步时必须“穿上铠甲”，开始训练时“肩上像坐着什么人”，脚底“针扎”似的痛苦，肩膀、臀部的疼痛与摩擦发热不断加重。
2）长高：既没有什么力量将我往下拽，也没有什么来压迫我的脊椎，所以在太空中长高了。3）穿衣：没有配套，颜色难看，质量低劣，数量不多，一套衣服得穿两星期。4）沐浴：设备缺乏，缺水。洗澡、洗发、刷牙、刮胡子都极为不易，浪费时间。5）睡觉：睡觉时头脚倒置睡在墙上，用一根绳或尼龙褡裢固定，防止夜里漂走。
追问：（口头）同学们，设想一下，我们就在这样的太空生活是什么样的感觉呢？（困难，新奇，充满乐趣，危险）自然过渡到下一个问题。
三、想一想
1.宇航员是怎样面对太空生活中的困难的？体现他们身上什么精神？并追问其实宇航员不仅坦然面对困难，而且善于从困难中寻求乐趣，请找出体现太空生活乐趣的地方。
设计目的：解决基本目标2.这个问题既是再次让学生回到文章熟悉文章，也是深入文章让学生通过找寻语句了解太空生活，学习宇航员探索、奉献和牺牲精神。要全面铺开，让学生畅所欲言，教师适时发现、点拨、推动。
预设：1：梦想长高回到地球后在NBA打球。2：太空恰似天堂，可以与死去的亲人交谈。
3：飞船在地球轨道上运行一周需要90分钟，因而在太空中不停地跑步90分钟等于绕地球一周。可见，作者身上还具有什么精神？：乐观精神。
2.结合本文具体语句品味文章准确、生动的语言。
3.课堂质疑：
预设：本文是如何将情况叙述与事理解说紧密结合。
四、练一练
收集资料，用100字写出你眼中的太空世界。
在太空中理家一、学习目标：1、理清文章的结构。2、探讨情况叙述与事理解说相结合的写法。3、感受并学习宇航员精神,探求未知世界。 二 自主预习1 给生字词注音铠（ ）甲臀（ ）部萎（ ）......
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