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四清讲学稿
尊敬的各位老师：
大家好！我是汝州市教师进修学校的杨见会。很高兴能在这里和大家一起学习、探讨沁阳市永威学校的教学“四清法”。
河南沁阳永威学校是永威集团投资创办的一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的全日制、全封闭的民办学校。该校校长蔡林森是著名的“洋思模式”的创始人，著名教育家、全国十大明星校长。蔡校长是一位乡村教育家，他终身追求的教育理想是“教好每一个学生”，口头禅是“怎样干好就怎样干”，最钟情的地方是“校园”。蔡校长在洋思中学干了二十多年的校长，2006年，蔡校长退休后，沁阳市教育局领导和永威学校董事长任太平先生数顾“茅庐”。蔡校长被邀请者的真诚感动，不好推辞，同时也是为了证明洋思经验在别的学校也能行，才决定在永威学校留下来。短短的3年过去了，永威也像洋思那样，成为中国基础教育界高高立起的又一面红旗，被人称之为河南省的“教育名片”。慕名来学习取经者，天天络绎不绝。现在永威学校已经是焦作市、河南省乃至全国中小学校长教师培训基地。
永威高中部2013年参加高考487人，本科上线477人，本科上线率高达98%。永威的幼儿园是全国示范性幼儿园，小学、初中成绩均为焦作市一流。永威学校取得成功的地方很多，值得借鉴的地方也很多，但积极课改推行“先学后教，当堂训练”的教学模式和“四清”工作制度是永威致胜的法宝。
今年，宋局长经过多方考察，决定号召全市学习永威经验，期望我市的教育教学成绩有一个质的飞跃。于是派校长教师多次去永威参观学习，下面是我们永威之行拍的一些照片。因此今年暑假继续教育培训的主题是“先学后教，当堂训练”打造高效课堂。我们今天交流学习的“四清”则能为大家的教学助一臂之力。
（一）什么叫“四清”？“四清”的对象和实质是什么？
“四清”就是“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，不过，每个“清”字的前面，还要再加一个“人人”。“四清”是 “先学后教，当堂训练”教学模式中重要组成部分，其实质就是及时反馈学生学习情况，然后有针对性的进行辅导，直到人人过关。“四清”的对象是全体学生，而不是少数几个好学生，但重
点是后进生，老师要特别关注最后几名学生，要从最后一名学生抓起。坚持每节课、每天、每周教师亲自一一查，力求人人过关。
所谓“堂堂清”，就是要让每一个学生在课堂上通过自己看书、练习，通过同学的帮助、讨论，老师的指导，来弄懂“为什么”，真正理解、记忆知识，最后通过当堂训练形成能力，达到教学目标，尽量不把问题留到课后。堂堂清就是让学生当堂掌握所学内容，例如：数学课上，一般是做课本上的练习，当堂完成作业题；能否当堂完成作业是数学课“堂堂清”最主要的标志。语文课上一般是让学生当堂掌握课文中的字、词、句，并能熟读课文，背诵相关内容；英语课上一般是让学生当堂记住课文中的单词、重点句型；教师通过作业的批改情况，进行分类，哪些学生是粗心错了，哪些学生是知识没掌握，对于没有掌握的学生，要将他们重点列为日清的对象。
操作方法是 让学生像考试那样独立完成达标检测题（即当堂独立完成课堂作业）。
【判别标准】若全班每个学生都做对了课堂作业中的必做题，则每个人都做到了“堂堂清”；若有个别同学完成课堂作业中的必做题时做错了，则这些个别的同学就没有做到“堂堂清”。要将他们重点列为日清的对象 “堂堂清”【注意点】
一是学生自学时，要确保他们认真专注；
二是检测时，要选择后进生上台板演，才能最大限度地暴露学生自学中的问题，进而解决问题；
三是在学生做检测题时，教师要进行行间巡视，完成达标检测时，要求同学们象竞赛、考试那样独立完成，老师不辅导，同学们之间不得讨论，不得抄袭;
四、课堂作业必须分层次。有必做题、选做题甚至还有思考题。必做题是达到课程标准要求的基本题，是每个学生必须当堂完成的；选做题或思考题可以是两方面的，有时是增加学习的量，例如必做题是 四道题，学有余力的学生可以再多做两道题，这样至少可以锻炼学生的解题速度；有时是增加训练的难度，例如让学有余力的学生选做课本上的B组题或者C组题，这样就可以避免尖子生“吃不饱”的现象，这种课堂作业满足了不同层次的学生的需要，使全体学生都有所提高。
五、每节课同学们的好差不是固定不变的，有时平常认为比较差的学生由于某些原因，例如老师的鼓励，班主任刚找他谈过话，或者家长来跟他谈过心等，导致他这节课上学得认真、积极动脑，因此，不是固定哪些人只做必做题，哪些人既做必做题，又做选做题，而是只要做完必做题时还有时间剩余，就视这些学生为学有余力的同学，并鼓励他们做选做题，甚至做思考题。
六、课堂上一定要留足做课堂作业的时间。
下课前老师必须将课堂作业抱走，老师更要尽可能，当堂批改已完成的作业，对作业完成好的要表扬鼓励。
七、抓好“堂堂清”要成为每个老师在每节课上的自觉行动。
八、抓好“堂堂清”贵在坚持，每节课都这么做，学生知道了每节课下课前都要交作业，这样就能促使学生自觉养成“堂堂清”的好习惯。
在“堂堂清、日日清、周周清、月月清”中，最重要的是“堂堂清”，它是第一道防线，好像工厂里要抓产品合格，首先要抓每个零件合格一样。只有每堂课每个同学所学的新知识都掌握了，“日日清、周周清”才有可靠的保障。否则，课堂留下一大堆问题，课后再怎么努力，教师再怎么去补课，也没有课堂上的效果好，何况时间、精力也感到不够用，若“堂堂清”清不了，则“日日清”就难以坚持，“周周清”也成为一句空话。所以说“堂堂清”是保证教学质量的关键。
所谓“日日清”，就是今日事今日毕。即各科当天的问题都不拖到第二天去做。日日清是掌握当天所学的各科知识，该读的都会读，该背的都会背，该运用的要能灵活运用，做错了的要更正。是为了落实“今日事今日毕”的思想，一般利用下午课外活动或者晚上少儿节目的时间，用来更正当堂作业，当日检测题中存在的问题，以掌握当天所学的知识。
“日日人人清”与“堂堂人人清”的不同之处主要是学科不同，堂清是针对当堂所学的一门学科，日清针对的是当天所学的各门学科，都要达到“熟、准、活”的标准。
【操作】日日清的操作要点是根据各科课堂达标检测的情况，任课教师主动找到那些没有做到“堂堂清”的学生，帮助他们解决疑难问题，确保每个学生当天的问题都能解决，不把问题拖到第二天。
【判别标准】若最后的几个学生，当天学习的内容都会了，就说明做到了“日日清”。
“日日清”的注意要点
一、注意日清时间：
利用早晚自习、午间辅导、下午课外活动的时间等，用来更正当堂作业，当日检测题中存在的问题，以掌握当天所学的知识。例如：每堂课抓“堂堂清”，每天早读课一般由文科老师抓“日日清”，夜自习一般由理科老师抓“日日清”，对早读、夜自习“清”不了的学生，再利用零星时间清。
二、注意日清方式：
1、引导学生针对自己的错误，自己出类似 题，自己“清”；引导同桌的同学互相提问，互相“清”；鼓励好的同学主动帮助其他同学“清”；老师还可以组织小组与小组对调“清”。
2、教会学生“过电影”。特别是背单词、概念、定理、公式、方法等，引导学生利用点滴时间在脑子里回忆，例如：睡前、早晨起床穿衣，刷牙、路上等，养成习惯后，不仅记得牢，还可节省时间。
特别注意：课外活动时间，完成日清任务的学生可以去自由活动，培养特长。这样做就能激发学生按时完成学习任务的愿望。
在“堂堂清”、“日日清”、“周周清”中，最重要的是“堂堂清”，其次重要的就是“日日清”，它是第二道防线，好象工厂检验产品合格前，抓组装的部件是否合格一样。对课堂上没有做到“堂堂清”的少数同学，首先要发动班上的尖子生帮助后进生“清”，他们互帮互学，互督互查，毫不马虎，一次“清”不了，两次、三次。这样，不仅解决了后进生的问题，又使尖子生理解更加深刻，同时教师要及时引导，帮助他们解决疑难，绝对不把问题拖到第二天，否则，阴天驮稻草，越驮越重，压积的问题多了，给“周周清”带来难度。
所谓“周周清”就是每周末普查本周所学的各科知识，达到知识点一一过关（都会背），能力一一过关（例题能口述，习题都会做，做错的要更正），学生人人过关。
【操 作】周周清的操作程序一般有五步：
第一步，学生自查。任课教师把本周周清的范围和要求，明确给每个学生，学生按教师要求对照课本先进行认真自查。．．第二步，同桌互查。学生自查过关后，接着进行同桌互查（每个教室的座位．．安排都是让一个优秀生和一个后进生坐同桌，这样便于“兵教兵”）。互查时，一个同学拿着另一个同学的课本，根据清的内容和要求认真对照检查，如有背得不熟练的、出错的地方就打个问号，作上标记，然后让被查的同学继续去背，直到熟练过关为止。
第三步，小组对查。由学习小组组长负责，让本组的好学生查另一个小组的同学，标准是人人满分，一一过关。
第四步，教师复查。教师面向全体查，对优秀生随机抽查，重点查中差生。每清一个，就在周清考核表上签一个名。全部过关后，填写周清申报表，报给备课组长。
第五步，备课组长抽查并上报教务处，教务处随机抽查，抽查合格后打印出该学科周周清过关表，由备课组长负责在本年级周周清公布栏内公布。
为什么要经过这么多程序呢？每经过一道程序，学生就会认真复习一遍乃至几遍，过五关斩六将，一人不过关，全班都帮助，这也是学习上的群众运动。学生通过这几道关，需要花费很多心血。教师只要组织得好，学生就会忙得很，不断地同遗忘作斗争。通过这样多次反复，就记得牢固，不会走过场。在经过以上五道程序之后，校长再随机抽查、考核、验收，周清的效果就得到了保证。
比如：校长会随机把某一个年级各班最差的学生集中起来，让任课老师坐在旁边，然后校长叫后进生一一口答例题、习题，如果答错了，就在旁边打上问号，结果有的学生正确率只有70%，这就使任课老师大吃一惊，以后任课老师抓“四清”就更加扎实，效果更加明显。
因此，有位语文老师编了四句顺口溜：
你查我，我查你，其实都是查自己； 随你问，随你查，查哪问哪都会答。
这几句顺口溜就揭示了周清的方法和所要达到的目标。
“周周清”的【判别标准】若后进生对本周所学内容的基础知识，包括课本上的概念、例题、练习、习题都能一一口答，就说明做到了“周周清”。“周周清”的注意要点
一、“周周清”不出试卷考试，不阅卷，不搞疲劳战术，而是以课本为本，引导学生读书、练习、自己背、自己练、互背互查、老师抽查，以点带面，一一过关.否则变成周周考，增加负担。
二、不利于口答的或复杂的内容，不做验收
三、老师要有耐心，一方面教育他们今后要提高信心，不是脑子笨而是平时努力不够，要求平常做到“堂堂清”、“日日清”，另一方面对后进生要舍得花功夫，要有针对性地辅导，帮住他们解决问题。
四、老师要抓反复，尤其后进生容易遗忘，因此，对前天已会了的还要再复习，要用垒宝塔的方式复验。
总之，“堂堂清、日日清、周周清”是一个既定的目标，学生、教师甚至家长都感到了责任，于是，从每周星期一开始就铆足了劲，朝着这个目标努力。正因为有了这些过硬的措施，所以师生对周清工作都很重视，很认真。每次周清就像打人民战争一样，每到周末，不是老师找学生，而是学生主动找老师，清完了好回家。哪个班有一个学生不过关，全班师生都会关心和帮助他。也许第一周能留到几个学生，但同学们养成了“堂堂清”的习惯，每堂课的各个环节都积极动脑，学习自觉、主动，“清”不了的学生越来越少了，以后就留不到学生了。这样，人人合格的目标也就容易达到了。
所谓“月月清”是指月月调查知识质量，查漏补缺，使每一个学生都能形成完整的学科知识体系和能力；月考是月清的基本形式 “月月清”操作方法：
每月由教导处负责请人命题、统一安排监考，集体阅卷，组织评估，判别标准
课本上的易错的、偏难的、重要知识点抽样考察，考后教师针对做题速度，做题规范，丢分的题等，采取补救措施，一一解决。教师再出难度稍大的综合训练题，培养学生运用知识解决问题的能力。进而达到月月清。“月月清”的注意要点
1、月考内容：检测题由各备课组长带领本组教师认真精选。
2、考后分析：统计平均分、及格率、优秀率。同级同学科差距大的则由备课组长组织教师深入该班听课，逐步进行解剖，分析原因。
3、鼓励表彰：召开质量分析会、总结会，表扬先进，鞭策后进，形成良好的教风和学风。
4、考后教师要对学生试卷仔细分析，要对学生错误逐人、逐题进行登记以便分析学生对那些知识点掌握的好、哪些差，哪些还没掌握。
5、讲评试卷时，学生会的就不要讲评，没有掌握的知识点则重点去讲，对于极少数成绩很差的要在课余时间对其进行个别辅导，这样可以很大程度提高讲评试卷的质量。
“四清”的时间安排，每堂课抓“堂堂清”，每天早读课一般由文科老师抓“日日清”，夜自习一般由理科老师抓“日日清”，对早读、夜自习“清”不了的学生，再利用零星时间清。对“周周清”、“月月清”清不了的学生，则利用双休日补、清。例如，午间辅导，由上午有课的教师负责；课外活动，完成日清任务的学生可以去自由活动，培养特长，未完成日清任务的，由语文、数学、英语教师负责日清、补差。晚饭后、夜自习前，由政治、历史、地理、生物学科教师负责；夜自习，有辅导任务的教师以考试的方式来考《基础训练》上的习题，当堂评改，当堂纠错。四请的统计与管理
学生自查：例如：制定日清、周清过关表
各学科教师每周一在教室后面的黑板上，贴上学科日清、周清过关表，表上要有全班学生的名字。教师把每天、每周要清的内容填上，利用所有课余零星时间，引导学生自查，凡自查过关的学生就自己在日清、周清结果栏内打个对号，然后再相互查、背。互查过关的学生再在对号上加上一个圈。
教师复查：教师可根据自己对学生的了解，采用虚虚实实、实实虚虚的策略，重点查那些学习不勤奋、成绩差、纪律表现差的学生。要选教材上偏难的、易错的知识点查，只要这些知识点都过关了，就达到要求了。
教务处监督检查：各学科备课组长要每天检查本组教师的日清情况，并把检查的结果上报教务处，教务处在日清栏内公布，夜自习时要组织随机抽查。教务处对堂清、日清、周清、月清的结果监控十分重要，一刻也不能放松。教务处主要通过每天的随机抽查来实施监控，重点要在三个方面把握好:
一是合理安排抽查时间。白天查堂清（兼查教师教案和作业批改)，凡是当堂未完成作业的学生，要督促责任教师采取措施，决不放过一个不清的学生；晚自习抽查日清或周清。从周一到周五，每晚抽查学科日清，周六和周日晚上抽查周清。查哪些学科、哪些学生，事先不讲，临时决定，虚虚实实，实实虚虚，只要效果好就行。月清的时间一般每一个月进行一次。
二是确定好抽考的内容和对象。按照教学进度，选课本上偏难的、易错的知识点考，日清、周清抽查每科分值30分，时间20分钟；选各班、各科较差的学生，每班、每科一般两个人即可，既要便于操作，又要注重实效。月清抽考的分值、时间略少于期中、期末考试。抽考的科目，初一年级主要是语文、数学、英语，初二年级主要是语文、数学、英语、物理，初三年级和高中要抽考所有开设的文化课科目。
三是加强抽查结果管理。把抽查结果同班级学习考核积分挂钩，同班主任津贴挂钩，同科任教师的考核工资挂钩。凡是抽查没有达到满分的学生，由任课教师负责补清，直至当日达到满分为止。
凡组织不认真、效果不好、学校抽查发现有弄虚作假的，要加倍扣分。对少数基础特别差，几乎门门课都清不了的学生怎么办？
要实事求是，既严格要求，又承认差异，科学管理，使后进生日日有进步，能逐步赶上来。具体办法是：
1、到周末重点抓语文、数学、英语这三门学科的“清”。
2、政治、历史、地理、生物、物理、化学这些学科主要抓平时的“随堂清”。对当堂清不了的学生，利用零星时间去日清。
3、每天都要督促后进生认真读书、背书，早读和公共自习时间主要是读书、看书，一定要读熟、记准。读书是学生学习的主要方法，也是四清的基础和前提。差生就差在不认真读书上。
4、摸清学生现有基础，利用课外活动时间或节假日有计划地给差生补课，增强他们的学习信心，提高他们的学习能力。四清的意义
1、“四清”是优质教育的必由之路，是教师抓在手里的法宝，它可以产生巨大的作用，可以有效调动学生学习的积极性，培养学生的责任感、荣誉感和团结互
助的集体主义精神，形成良好的学习氛围。
2、“四清”把学生的主要精力集中在清知识点和人人满分、人人过关上了，学生也就无心思、无时间去做违纪的事情了。所以说，抓好了周周清，可以带来好的学风，好的教风，好的班风和校风。
3、“四清”能够同遗忘作斗争。
由知识转化为能力需要有一个过程，要想把每天所学的零散的知识点串起来，形成完整的学科知识体系，真正把所学的各科知识记得牢，理解、运用、巩固得好，就必须同遗忘作斗争，必须优化学习过程的管理。
4、“四清”管理加强了对学生学习过程的有效监控，等于给学生的学习建了四道防线，每一道防线教师都认真把关，教师、学校严把这四道防线，可以堵住缺漏，夯实基础，使优秀生越学越好，让后进生能逐步赶上来，最终消灭差生，使教学质量大面积提高。“四清”的误区
1、有的不抓“堂堂清”“日日清”只抓“周周清” “月月清”，结果困难重重，难以坚持。
2、一味的认为四清只适合永威学校，没有学习的价值。
转变思想 克服困难 坚定信念
“四清”工作因地制宜
“四清”工作因地、因校、因人来开展，特别要做好学生及家长的思想教育工作。要充分认识到对后进生抓四清的难度，既要抓好教育引导、加大力度，清得后进生认认真真地学，又要给他们以实实在在地帮助，还要密切关注，采取必要的安全防护措施，防止矛盾激化造成后进生出走或发生其它意外情况。
总之，要想学好永威中学的“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教学模式，必须坚定信念，理解内涵，采取切实可行的办法，监督检查到位。只有这样才能学到真经，才能学为我用、真正提高教育教学质量。+ 我送给各位老师一句话：贵在坚持，难在坚持，成在坚持。
恳请各位同仁批评指正！诚祝大家课改成功
谢谢
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