我们成功了二年级上册《我们成功了》课文由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们成功了课文”。
我们成功了-二年级上册《我们成功
了》课文
2001年7月13日的夜晚，北京申办xx年奥运会成功了。喜讯传来，人们不约而同在涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
**广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”
中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。江泽民*主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。
xx年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。
《我们成功了》 教学设计
教学目标：
1、认识18个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，初步做到有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
教学重难点分析
这篇课文写的是北京终于获得xx年奥运会举办权，人们得知喜讯聚集在一起欢庆北京成功的情景。因此，在教学申不宜采用理性研读的方式，甚至对文章的结构也无需梳理，而是应通过反复的有感情地朗读品味，从而引发学生的情感共鸣。
学生分析
对于二年级的学生来说关于奥运，他们在不经意间通过不同的渠道或多或少地了解它，但那是无意识的，是零散的。北京申奥成功他们并没有赶上，所
以需要借助直观的影响和图片让他们真正体会当时中国人的自豪之情。
教学媒体：电脑视频 课件
教学过程：
一、创设情境，导入课题
关于奥运会你们知道些什么?
(生自由回答)
你们了解的还真不少。奥运会世界上规模最大的运动会，每四年举行一次。能参加奥运会的运动员是非常光荣的。那么能举办奥运会的国家更是实力强大的，奥运会的举办会给这个国家带来很大的荣誉。因此很多国家的城市都想申请举办奥运会。比如美国、法国、英国、希腊、澳大利亚等等。
举办奥运会也一直是中国人的梦想。我们中国在1993年的时候，就开始申办奥运会了。在申办2000年奥运会的最终投票中，以两票之差输给了悉尼。经过8年的不懈努力，到了2001年7月13日这个不平凡的日子里，北京申办奥运会成功了!北京赢得了奥运会的主办
权!
现在，让我们也来自豪地把这个好消息告诉大家吧：“我们成功了!”(读题目两遍，读出自豪之感。)
二、初读课文，整体感知
得知北京申奥成功这个喜讯，全国人民载歌载舞，激动万分。现在就让我们去看看当时那激动人心的场面吧。
1、你看见了多少人?他们都在干什么?你听到了什么话?
2、看了这段录像，你们的心情怎样?
3、课文用生动的语言记下了这振奋人心的时刻，请美美的读读课文吧!
(1)学生自由读，要求读正确、读流利。
(2)分小组轮读课文竞赛。
三、入境悟情，读中品味
1、晶晶看小朋友们读得这么认真，他也来了。
让我们把第一段读给他听一听。
老师也和你们一样仿佛就置身在那欢乐的人群中，好想尽情地抒发心中的喜悦。我要自豪地告诉所有人：(课件出示第一段内容)师范读后问：老师把那些词语重读了?为什么?你能读好吗?(学生采取各种形式读，读出激动、高兴的语气)
当申奥成功的喜讯传来，人们都是怎么做的?这里有个不完整的句子，你会填吗?
(点击出示句子填空：喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。)板书：欢乐的海洋
自由读一读，你有什么不理解的吗?
不约而同：没有事先约好，但做出了同样的事情。
涌：就是像潮水一样快速的冲过去。因为人们听到这个好消息太激动了。都急着要去街上庆祝。
(带着欢乐、激动的心情)指名读，齐读。
2、欢欢听到了大家激情的朗读，他也来了——(播放第二、三段的朗读录
音。)
想想：课文中主要写了那两个地方的欢乐场景?
(板书：**广场 中华世纪坛)
3、让我们走进这欢乐的海洋，加入到庆祝的队伍中吧。瞧!**广场多热闹啊，学生齐读。你仿佛看到了什么?听到了什么?
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