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创建高校少数民族优秀班集体的实践与思考
张
伟
王振华
（石河子大学水利建筑工程学院，新疆 石河子 83200）
1摘要：高校是培养政治坚定合格建设者和接班人的重要阵地，如何引导青年大学生自觉服务新疆经济社会繁荣发展，需要教育工作者不断思考和探索。本文以首届新疆生产建设兵团大学生思想政治教育先进集体石河子大学水利建筑工程学院农业水利工程06级民班的创建经验为典型案例，总结了一个学生党员比例48.5%、100%获得工科专业毕业证和学位证，毕业后回到家乡建功立业，成为政治坚定的维稳人才和技术骨干的少数民族大学生优秀班集体的创建经验，希望对高校少数民族大学生的教育和管理提供借鉴和思考。
关键词：高校；少数民族大学生；优秀班集体；思想政治教育；实践
在首届新疆生产建设兵团（以下简称兵团）大学生思想政治教育先进集体评选中，石河子大学水利建筑工程学院农业水利工程06级民班的管理经验作为亮点和典型予以推广。农业水利工程06级民班入学时共33名学生，毕业时，该班学生党员（含预备党员）人数达到48.5%，全班33人一次性通过毕业设计答辩，100%获得毕业证和学位证，100%通过全国汉语水平7级考试，在全校上百个学生班级中脱颖而出，被评为校级民族团结先进集体，在随后的毕业生质量跟踪调查中，33名学生除一人出国外，都回到家乡建功立业，成为政治坚定的维稳人才和技术骨干。
一个民考民的少数民族班级，在五年（含一年预科）的学习中，经受了 “新疆7·5”事件的考验，赢得诸多荣誉，这与良好的班风学风、班级成员的共同奋斗、坚持不懈的教育引导是分不开的，我们总结实际案例，将创建高校少数民族优秀班集体的经验与大家分享。
一、积极帮助少数民族大学生适应大学生活奠定良好开端
少数民族大学生进入校园，存在着生活环境、节奏、人际关系的变化，但最大的困难是语言关、社交关和专业关。如何帮助少数民族大学生顺利走过这三关，是学生教育培养的基础。在预科阶段，我们采取了一系列的措施：
1、积极组织辅导学生进行HSK模考、普通话播音比赛、普通话演讲比赛等系列活动，帮助学生通过语言关。
2、实施与学院同专业同年级的汉族班学生结对子，与其他学院高年级民族班进行联谊活动，组织学生积极参加校级民族团结月活动，开展 基金项目：教育部规划项目“新疆少数民族青少年价值观调研报告”（12YJA710083）
作者简介:张伟（1971—），女，新疆石河子人，副教授，石河子大学水利建筑工程学院党委副书记，从事学生教育管理。丰富多彩的班级活动、文体比赛、宿舍文化活动，推荐学生参加学院、校级各类社团和比赛，担任各种学生社团职务，使学生们在活动中增加了解，展示才华，较好的锻炼了工作能力和人际交往能力。
3、注重专业思想教育，邀请相关专家介绍本专业发展趋势，邀请同专业高年级学生举办座谈会，分享学习成长经验，过好大学生活。
4、确立班级成长目标—“一个都不掉队”地完成学业。组织学生学习《石河子大学学生手册》，尊重民族习惯，遵守校纪校规。在以后的军训、校园文化活动、专业见习等活动中，都闪耀着他们的身影，展示了农水06级民班健康向上的精神风貌。
二、培养两支队伍是关键
创建优秀的班集体必须培养一批优秀的学生干部和活动骨干，这是班主任开展工作的左膀右臂，是形成班集体的领导核心和活力源泉，带动班级朝着“一个都不掉队”的目标前进。
（一）培养一支能力强、素质高、肯干事的班干部队伍。学生干部是学生中的先进分子和重要的组织领导力量，是班级开展各项工作的具体推进者和实施者，在学生群体中有很强的号召力，培养一批政治素质高、能做事、肯做事、做成事的学生干部尤其重要。培养班干部一是要考虑各民族同学的积极性，通过民主推荐，个人竞聘，为想做事又有能力做事的同学提供展示平台，鼓励大家共同参与班级的建设和管理，建设和谐温馨的大家庭。在五年时间里，这个班70%的同学担任过班委、院学生会干部、校级学生会干部，在不同的舞台得到了锻炼。二是将少数民族学生干部的使用与培养并重。少数民族学生干部的培养是关系到培养青年马克思主义者的重要问题，也是建设新疆维稳戍边的重要政治力量。在实际工作中，我们强化对班干部的管理知识培训、党的基本知识理论培训、专业技能培训和实践锻炼，推荐少数民族学生干部参加青年马克思主义者培训班，入党积极分子培训班、学生党支部书记培训班，让少数民族学生干部通过理论武装来指导具体实践。毕业时，这个班48.5%的学生加入中国共产党，党员人数比例是学院各班之最。在“新疆7·5”事件中，学生们不参与、不传谣、不信谣，在思想和行动上与校党委保持高度一致，显示了良好的政治素质。三是充分发挥学生的“三自”能力，创新班级管理。在宿舍精神文明创建中，农水06级民班推进党团组织挂牌进宿舍，一直是学院的一面旗帜，也是校级五星级宿舍的保持者。2007年春节期间，自治区党委常委尔肯江•吐拉洪、兵团副政委纪委书记翟小衡一行来慰问学生时，农水06民班哈力玛等同学弹唱起冬不拉展示了自己快乐的大学生活，给大家留下深刻印象。
（二）善于挖掘活动骨干，增强班级凝聚力和向心力。学生骨干包括文艺体育、课外科技、理论学习等方面表现突出的积极分子。班主任结合学生的特点，为学生创造机会，拓展舞台。在与学生的朝夕相处中，班主任了解和掌握了学生的特长，鼓励学生参加各类活动。少数民族学生擅长歌舞，学院积极组织推荐学生参加各类文艺汇演和晚会，农水06级民班的节目多次获奖，鼓舞了士气，提升了班级的战斗力和凝聚力。在学院组织的学生授课大赛中，农水06级民班努力曼以流利的语言表达、娴熟的授课技巧获得一等奖，成为历年学生授课比赛中的一个亮点。
三、强化班级管理，实现班级成长目标
良好的班风、学风、考风是衡量优秀班集体的标志。在民班管理中，我们始终按照班风正、学风浓、考风严的标准进行建设，确保了33名学生连续5年一个都不掉队的班级成长目标，学生一次性通过毕业答辩，全部拿到了毕业证学位证。
（一）班风正是建设优秀和谐班集体的基础。班风建设是班级建设的首要环节，是影响学生成长成才的现实环境，是提升学生政治觉悟、专业思想、行为规范的一面镜子。建立班级公约、班级制度规范、宿舍精神文明建设公约，建立公正公平公开的班级管理氛围。通过举办素质拓展训练、集体生日、舍歌大赛等形式，加强同学之间的了解，增强班级的凝聚力、向心力和集体荣誉感，形成遵守校纪校规、互帮互学、积极进取、和谐向上的良好班风。
（二）学风浓是建设优秀班集体的保障。少数民族大学生在英语学习、专业学习上有诸多困难，班主任要及时了解学生需求，积极和各任课老师沟通，帮助学生走出学习困境，树立学习信心。可以通过班内小讲课、集体自习、一帮一、一助一等形式，鼓励小组学习、团队学习、朋辈学习，建立班级网页、QQ群等，鼓励学生共享学习资源、自由交流、提高学习效果，促进班级整体学习能力的提升，为实现班级成长目标打下坚实基础。
（三）考风严是检验优秀班集体的试金石。一是在考试前加强诚信教育，将学院历年考试违纪案例进行整理宣传，并与农水06民班签订了考风考纪诚信承诺书，发挥学生自我管理的能力。二是在考试中严格考纪，如有作弊严肃处理。
[1]三是在优秀班集体评选中，如有考试作弊者实行一票否决。
四、注重先进文化和思想引导，培养政治坚定的合格建设者和接班人 农水06民班入校时，有8名同学荣获热爱石河子大学奖，毕业时，党员和预备党员人数达到48.5%，比例远远高于高校学生党员发展目标，33名学生来自新疆南北疆的偏远乡、县及农牧团场，经过五年的学习，又主动选择回到家乡建功立业，成为新疆政治坚定的维稳人才和建设力量，这样的集体形成与学院一贯坚持的用先进思想和文化的熏陶引领分不开。
（一）牢固树立“三个离不开”思想从新生培训抓起。学院挑选党性强、作风硬、工作和专业能力强的专业教师担任06民班班主任。从新生入学开始，把“五观”、“四个认同”、“三个离不开”教育作为培训内容，组织学生参观校史馆、军垦博物馆、周总理纪念碑等爱国主义教育基地，感受兵团精神和兵团文化，培养学生的公民意识、国家意识、大局意识、政治意识[2]。在大一第一学期，学生参加了党的基本知识基本理论培训后全部递交了入党申请书。在“7·5”事件中，同学们旗帜鲜明的反对民族分裂，一部分学生还递交了思想汇报，与民族分裂分子划清界限，自觉成为反分裂的维稳骨干。
(二)关心关注学生成长成才，民族团结从身边浇铸。少数民族学生在进入 高校学习时，由于所在地区经济发展、教育水平、家庭环境、语言文化的差异，会出现环境适应难、学习吃力、语言交流障碍等多方面的问题，班主任及时走进学生中间，了解学生的不同需求，关注学习困难、经济困难、文化交流困难的学生，帮助他们尽快融入大学生活。针对学习困难的学生，班级制定了帮扶计划，并与授课老师取得联系，为学习困难学生“开小灶”；在毕业设计等环节，学院挑选学科带头人专门指导民班学生的毕业设计，解决他们的专业难题。学院还从爱心基金中拨专款用于支付家庭困难学生的专业见习费用，提供勤工助学岗位，给他们购买寒暑假回家车票。在民班学生生病住院期间，班主任为学生垫付医药费。在学生成长的细节中浇灌的爱心之苗在毕业晚会上得到升华，学生们向授课老师们敬献鲜花，朗读自创的万言感谢信，表示要以老师们为榜样，回家乡建功立业。
（三）积极投身社会实践，在边疆建功立业成为必然选择。在“三课堂”建设、技能大赛、授课比赛、假期社会实践、专业见习实习、三秋支农拾花劳动、党员先锋队建设、青年志愿者服务等方面，农水06民班发挥各民族同学的积极性，全面参与，共同进步，与全校班级试比高，辛勤的付出结下硕果，这个班有113人次荣获国家奖学金、国家励志奖学金、大学优秀学生奖学金，有52个个人、集体荣获兵团级、校级、院级三好学生、优秀学生干部、优秀团员、文明宿舍、社会实践先进个人称号。通过社会实践，同学们了解了区情、垦情、社情，提升了专业技能，在与垦区人民的共同生活中，潜移默化地接受到热爱祖国、无私奉献教育，加深了民族团结友谊，增强了在边疆建功立业的就业信心。
当前，新疆处在三股势力渗透的最前沿，高校是三股势力与我们争夺接班人的重要阵地，“7·5”事件后，与三股势力的斗争更加严峻、复杂、艰巨，打造维稳戍边的坚强堡垒，培养政治坚定的合格建设者和接班人，引导青年大学生自觉服务新疆经济社会繁荣发展，是高校的责任，也需要我们教育工作者不断思考和探索。
参考文献：
[1]吴勇峰.高校先进班集体的管理建设经验[J].科教文汇,2008（4）
[2]闫卫华.试论兵团高校在新疆长治久安的使命[J].学校党建与思想教育,2011.8 5
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